SZKOLENIA WARSZTATOWE
Standardy organizacyjne
Proponowana tematyka szkoleń warsztatowych realizowana jest w wymiarze od 4 do 16 godzin.
Uczestnicy szkoleń otrzymują materiały szkoleniowe.
Uczestnicy szkoleń przez okres 4 tygodni po zakończeniu szkolenia otrzymują wsparcie konsultacyjne poprzez forum tematyczne na platformie e-learningowej z możliwością wymiany informacji z innymi uczestnikami szkolenia i trenerem prowadzącym szkolenie.
Zgłoszenia on-line
Certyfikacja
Uczestnicy szkolenia otrzymują certyfikat Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WSZECHNICA – będącego niepubliczną placówką doskonalenia nauczycieli, akredytowaną przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty.
Formy realizacji
Szkolenia realizowane w formach: on-line oraz stacjonarnych.
Oferta specjalna
Na życzenie Zleceniodawcy – w przypadku zlecenia szkolenia grupowego istnieje możliwość adaptacji programu szkolenia, standardów organizacyjnych i formy realizacji oraz dostosowania terminu szkolenia do jego potrzeb.
WARSZTATY STACJONARNE
TEMATYKA
KATEGORIA: Edukacja, Pedagogika specjalna
OPIS:
Szkolenie skierowane jest do specjalistów – terapeutów, wychowawców oraz nauczycieli wspomagających, asystentów i pomocy nauczycieli pracujących z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z autyzmem, którzy wykazują trudności w obszarze porozumiewania się.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Motywowania dziecka do rozmów przy użyciu pomocy do porozumiewania się
- Stwarzania dziecku możliwości dokonywania wyborów
- Utrzymywania z dzieckiem kontaktu wzrokowego
- Używania gestykulacji i ekspresji mimicznej w czasie rozmowy
- Zwracania uwagi na niewerbalne komunikaty dziecka: wzrok, gesty, mimikę
- Prowadzenia konwersacji
TEMATY:
- Poziomy rozwoju komunikacji
- Trudności osób z autyzmem w obszarze porozumiewania się
- Funkcjonalna komunikacja
- Sposoby i narzędzia do komunikacji
- Znaki w otoczeniu użytkownika – korzystanie z planu dnia, tablice wyboru do zajęć
- Tworzenie indywidualnego systemu komunikacji
- Bazowe i istotne umiejętności komunikacyjne
- Korzyści z wprowadzenia AAC
- Warsztaty praktyczne
AUTOR: Monika Węgrzyn
MATERIAŁY:
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe: prezentację, kwestionariusze oceny wzmocnień, arkusz wywiadu mający na celu zebranie podstawowych informacji dotyczących porozumiewania się, materiały dodatkowe obejmujące rozszerzony opis wybranych zagadnień przedstawionych w prezentacji.
WYMAGANIA:
Przygotowanie pedagogiczne. Ukończoną formę szkoleniową z pedagogiki specjalnej studia, kurs kwalifikacyjny itp.
DOCELOWI ODBIORCY:
Terapeuci, wychowawcy oraz nauczyciele wspomagający, asystenci i pomoc nauczycieli pracujących z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z autyzmem,
TERMIN: po zebraniu grupy - minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 400,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 16 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 4 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 2 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
oraz jego rodzicem w trudnych sytuacjach
KATEGORIA: Psychologia
OPIS:
Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli w rzetelną wiedzę na temat asertywności oraz przekazanie praktycznych wskazówek na temat jej rozwijania.
Szkolenie jest prowadzone w formie warsztatowej umożliwiającej przećwiczenie wybranych umiejętności asertywnych.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Kompetencji komunikacyjnych, w tym asertywności i reagowania na krytykę.
- Skuteczniejszego wyrażania swoich przekonań bez urażania innych.
- Zapobiegania konfliktom pomiędzy pracownikami.
- Poprawy jakości relacji budowanych pomiędzy szkołą a środowiskiem rodzinnym uczniów
- Znajomości i obrony własnych praw
- Rozpoznawania różnic pomiędzy uległością, asertywnością i agresją
TEMATY KURSU:
- Postawa asertywna - charakterystyka, elementy.
- Umiejętności związane z asertywnością.
- Asertywność w kontaktach z uczniami i rodzicami.
- Asertywnie odmawiam uczniom.
- Zasady asertywnego krytykowania ucznia przez nauczyciela.
- Asertywność w kontekście dbania o własne emocje, potrzeby i zasoby.
- Sposoby rozwijania postawy asertywnej.
- Wyrażanie i przyjmowanie krytyki.
AUTOR: Joanna Nawojska
MATERIAŁY:
Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe: prezentację, karty pracy, scenariusze zajęć, materiały dodatkowe obejmujące rozszerzony opis wybranych zagadnień przedstawionych w prezentacji.
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY:
- osoby nastawione na rozwój własnych kompetencji i umiejętności
- osoby, które chcą doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne, dbać o swoje granice, skuteczniej wyrażać swoje przekonania i osiągać założone cele.
- osoby, które na co dzień spotykają się z trudnymi osobami (uczniami, rodzicami, współpracownikami), prowadzą trudne rozmowy lub borykają się z trudnościami z porozumieniem się w środowisku pracy.
TERMIN: po zebraniu grupy - minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
KATEGORIA: Edukacja
OPIS:
To kurs skierowany do nauczycieli, wychowawców, pedagogów, którzy w swojej pracy chcieliby wykorzystywać narzędzia coachingowe.
Nauczyciele – coachowie osiągają lepsze rezultaty, potrafią motywować swoich uczniów do nauki, oraz są mniej narażeni na wypalenie zawodowe.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Wzmocnisz swoje umiejętności komunikacyjne poprzez poznanie niezawodnych narzędzi – nawet bardzo trudny rozmówca będzie dla Ciebie wyzwaniem a nie problemem
- Zrozumiesz język, zachowanie, decyzje, działania nawet najbardziej wymagających uczniów – twoja praca edukatora będzie dla Ciebie już tylko przyjemnością
- Zmierzysz się z problemami uczniów, jakimi są dysleksja, dysgrafia, dysortografia –w większości przypadków pomożesz uczniom poradzić sobie z tymi problemami
- Pomożesz uczniom rozwiązywać trudne relacje między nimi – dzięki poznaniu procesów grupowych i identyfikacji emocji własnych i innych osób ludzkie zachowanie będzie dla Ciebie czytelne i zrozumiałe
- Zdobędziesz wiedzę i narzędzia, dzięki którym budowanie relacji z uczniami i rodzicami będzie przychodzić Ci z łatwością i lekkością
- Pomożesz uczniom poradzić sobie z brakiem motywacji do nauki – dzięki poznaniu głównych motywatorów uczenia się: wartości i przekonań będziesz mógł wpływać na motywację własną i motywować innych
- Będziesz umiał stawić czoło trudnym wychowawczo sytuacjom.Poradzenie sobie z klasami, „z którymi nie można się dogadać”, bo: przekraczają ustalone zasady, nie można w nich utrzymać dyscypliny, wśród uczniów panuje napięta atmosfera, agresja i przemoc, a inne sytuacje wychowawcze utrudniają sprawne przeprowadzić lekcji – nie będzie już dla Ciebie problemem
- Poczujesz się pewnie i swobodnie w relacjach z rodzicami –nawet ”trudny rodzic” będzie wyczekiwany na wywiadówkach, bo relacja z nim będzie konstruktywna
- Zmienisz swoje życie i życie ludzi, z którymi pracujesz na lepsze, spełnione i szczęśliwe– dzięki wyćwiczeniu 11 kompetencji coachingowych
TEMATY:
- Organizacja przestrzeni coachginowej dla nauczycieli,
- Budowanie relacji z klasą, wyznaczanie celów w coachingu.
- Komunikacja w coachingu edukacyjnym.
- Inteligencja emocjonalna nauczyciela.
- Modele coachingowe, wpływowe – mocne pytania.
- Wartości i przekonania w coachingu edukacyjnym.
- Sponsoring.
AUTOR: Małgorzata Wojnar Krężałek, Grzegorz Kruk
MATERIAŁY:
- Wykaz Literatury (wersja elektroniczna)
- Prezentacja Multimedialna (wersja elektroniczna),
- Karty Pracy, Plansze, Rekwizyty (wersja drukowana)
- Materiały potrzebne do przeprowadzenia eksperymentów pokazowych
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY:
Kurs skierowany do nauczycieli, wychowawców, pedagogów, którzy w swojej pracy chcieliby wykorzystywać narzędzia coachingowe.
TERMIN: po zebraniu grupy – minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 400,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 16 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 4 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 2 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
zespołem Aspergera
KATEGORIA: Edukacja, Psychologia
OPIS:
Doskonalenie umiejętności i kompetencji nauczycieli w zakresie wpływu zaburzeń integracji sensorycznej na rozwój dziecka.
Na szkoleniu nauczyciel poznaje zakres wpływu zaburzeń integracji sensorycznej na rozwój dziecka, nabywa umiejętności przygotowania i zastosowania metod pracy w pracy z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej, szkolenie wyjaśnia jakie znaczenie ma diagnoza SI w wieku przedszkolnym. Nauczyciel nabywa umiejętność postępowania wychowawczego wobec dziecka z zaburzeniami SI
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Po zakończeniu kursu uczestnik umie:
- zastosować odpowiednie postępowanie wychowawcze wobec dziecka z zaburzeniami SI,
- posiada umiejętności zastosowania odpowiednich metod wobec dziecka z zaburzeniami SI w praktyce dydaktycznej.
TEMATY:
- Podstawowe założenia metody integracji sensorycznej.
- Objawy zaburzeń SI.
- Diagnoza dziecka z zaburzeniami SI.
- Postępowanie wychowawcze wobec dziecka z zaburzeniami SI.
AUTOR: Katarzyna Orkisz
MATERIAŁY:
- Wykaz Literatury (wersja elektroniczna)
- Prezentacja Multimedialna (wersja elektroniczna),
- Karty Pracy, Plansze, Rekwizyty (wersja drukowana)
- Materiały potrzebne do przeprowadzenia eksperymentów pokazowych
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY: Nauczyciele przedszkoli
TERMIN: po zebraniu grupy – minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 200,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
KATEGORIA: Psychologia, terapia
OPIS:
Kurs on-line przeznaczony dla osób pracujących z dziećmi wymagającymi szczególnego wsparcia terapeutycznego. Szkolenie zawiera podstawowe założenia możliwości terapeutycznych i przegląd najpopularniejszych metod w pracy z dziećmi wymagającymi wsparcia terapeutycznego.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- jakie są modele terapeutyczne w pracy z dziećmi
- jakie są rodzaje terapii wspomagających w pracy terapeutycznej z dziećmi z objawami zaburzeń rozwojowych
- jakie modele terapeutyczne dedykowane są w przypadku rozpoznania ze spektrum autyzmu, ADHD i innych
TEMATY:
- Model terapeutyczny w pracy z dzieckiem z zaburzeniami rozwojowymi.
- Dobór metod terapeutycznych
- Rodzaje terapii wspomagających:
- Terapia Integracji Sensorycznej
- Sensomotoryka
- Terapia Biofeedback
- Metoda Warnkego
- Metoda Tomatisa
AUTOR: Katarzyna Orkisz
MATERIAŁY: prezentacja multimedialna – skrypt (pdf)
WYMAGANIA: wykształcenie wyższe, studenci na kierunkach pedagogicznych i psychologicznych (ostatni rok)
DOCELOWI ODBIORCY: psycholodzy, pedagodzy, nauczyciele specjaliści, terapeuci SI, nauczyciele.
TERMIN: po zebraniu grupy - minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 200,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
KATEGORIA: Psychologia
OPIS:
Kurs on-line przeznaczony dla osób pracujących z dziećmi wymagającymi szczególnego wsparcia terapeutycznego. Szkolenie zawiera podstawowe założenia możliwości terapeutycznych i przegląd najpopularniejszych metod w pracy z dziećmi wymagającymi wsparcia terapeutycznego.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- jakie są modele terapeutyczne w pracy z dziećmi
- jakie są rodzaje terapii wspomagających w pracy terapeutycznej z dziećmi z objawami zaburzeń rozwojowych
- jakie modele terapeutyczne dedykowane są w przypadku rozpoznania ze spektrum autyzmu, ADHD i innych
TEMATY:
- Model terapeutyczny w pracy z dzieckiem z zaburzeniami rozwojowymi.
- Dobór metod terapeutycznych
- Rodzaje terapii wspomagających:
- Terapia Integracji Sensorycznej
- Sensomotoryka
- Terapia Biofeedback
- Metoda Warnkego
- Metoda Tomatisa
AUTOR: Dorota Dominik
MATERIAŁY: prezentacja multimedialna – skrypt (pdf)
WYMAGANIA: wykształcenie wyższe, studenci na kierunkach pedagogicznych i psychologicznych (ostatni rok)
DOCELOWI ODBIORCY: psycholodzy, pedagodzy, nauczyciele specjaliści, terapeuci SI, nauczyciele
TERMIN: po zebraniu grupy - minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 200,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
KATEGORIA: Edukacja, Psychologia
OPIS:
Celem szkolenia jest jak najlepsze przy-gotowanie nauczyciela do pełnienia roli wychowawcy w zreformowanej szkole, a więc: nabycie umiejętności komunikowania się między ludźmi, diagnozowania, planowania, projektowania i ewaluowania swojej pracy oraz uświadomienie potrzeby ciągłego doskonalenia.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Porozumiewania się między ludźmi
- Planowania pracy wychowawczej
- Pracy z uczniem wymagającym większej uwagi wychowawczej
- Integracji zespołu klasowego
- Współpracy w klasie
- Rozwiązywania konfliktów
- Relacji wychowawcy z wychowankami
TEMATY:
Moduł I. Praca z wychowankiem
- Kontakt i komunikacja
- Blokady komunikacyjne i język „JA”
- Asertywność
- Informacja zwrotna
- Diagnoza wychowanka
- Wspieranie i wzbudzanie motywacji
- Opracowanie założeń pracy wychowawczej
- Praca z uczniami o głębokich problemach emocjonalnych
- Praca z uczniami zagrożonymi uzależnieniem
Moduł II. Praca z rodziną wychowanka
- Rodzina jako system
- Rodzina a szkoła
- Postawy wychowawcze rodziców wobec dzieci
- Udzielanie rodzinie informacji zwrotnych
Moduł III. Praca z zespołem klasowym
- Integracja klasy i budowanie poczucia bezpieczeństwa
- Diagnoza grupy klasowej
- Klasa w procesie grupowym
- Role indywidualne w klasie
- Wychowanie przez współpracę
- Konflikt i negocjacje
- Mediacja
- Relacje wychowawcy z wychowankami
Moduł IV. Klasa w środowisku szkolnym
- Samorządność w szkole
- Współpraca z innymi nauczycielami
- Rodzice, instytucje, stowarzyszenia jako partnerzy pracy wychowawczej szkoły
AUTOR: Kinga Jasłowska
MATERIAŁY:
- Wykaz Literatury (wersja elektroniczna)
- Prezentacja Multimedialna (wersja elektroniczna),
- Karty Pracy, Plansze, Rekwizyty (wersja drukowana)
- Materiały potrzebne do przeprowadzenia eksperymentów pokazowych
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY:
Odbiorcami szkolenia są nauczyciele – wychowawcy
TERMIN: po zebraniu grupy - minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 400,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 16 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 4 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 2 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
KATEGORIA: Edukacja, ICT
OPIS:
Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy chcą stosować technologię informacyjną (w tym technologie mobilne) oraz narzędzia cyfrowe na swoich lekcjach. W czasie szkolenia zostaną zaprezentowane i wykorzystane najnowsze trendy nauczania oraz nowoczesne sposoby wykorzystania technologii informacyjno - komunikacyjnych.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Po szkoleniu nauczyciel będzie potrafił samodzielnie planować i organizować zajęcia wykorzystujące TIK, będzie potrafił wykorzystywać narzędzia cyfrowe, nauczy się publikować materiały i udostępniać je uczniom oraz będzie oceniać postępy uczniów wykorzystując do tego poznane narzędzia.
TEMATY:
1.Bezpłatne rozwiązania chmurowe w oparciu o platformę Google
- Wprowadzenie
- Dlaczego korzystać z chmury?
- Dlaczego pakiet narzędzi Google?
- Krótkie omówienie innych popularnych aplikacji i narzędzi.
- Jak zacząć?
- Tworzenie konta Google.
- Zabezpieczenie konta Google.
- Czyli jak poruszać się zawartości konta Google.
- Najważniejsze funkcje gmaila
- Podstawowe ustawienia skrzynki pocztowej.
- Tworzenie, wysyłanie i odbieranie maili.
- Zarządzanie kontaktami i ich synchronizacja.
- Zaawansowane ustawienia skrzynki pocztowej (filtry, etykiety, zakładki).
- Integracja z pozostałymi narzędziami z pakietu (Dysk Google i Kalendarz).
- Przechowywanie dokumentów i plików na Dysku Google.
- Interfejs Dysku Google.
- Tworzenie kopii zapasowej plików i synchronizacja na wybranych urządzeniach elektronicznych.
- Korzystanie z aplikacji Dysk Google na komputerze.
- Wyszukiwanie i zarządzanie plikami na Dysku Google.
- Tworzenie i edycja dokumentów z wykorzystaniem Dokumentów Google.
- Tworzenie i edycja arkuszy kalkulacyjnych z wykorzystaniem Arkuszy Google.
- Tworzenie i edycja prezentacji z wykorzystaniem Prezentacji Google.
- Eksport plików.
- Współdzielenie plików.
- Praca grupowa.
- Bezpieczeństwo plików
2. Narzędzia PREZI i ich funkcje.
- PREZI jako alternatywa do PowerPoint
- Zakładanie konta w PREZI
- Wykorzystanie i modyfikacja szablonów
- Edytowanie ścieżek
- Osadzanie obiektów: tekst, zdjęcia, grafika, filmy, wykresy, pliki, muzyka
- Dostosowywanie prezentacji: praca z ramkami, dodawanie widoków, grupowanie elementów, dobór tła (2D i 3 D), hiperłącza
- Pozyskiwanie materiałów do prezentacji, w tym przygotowywanie obrazów, tabel, wykresów
- Dystrybucja prezentacji: pobieranie, osadzanie i udostępnianie
- Przekształcenie prezentacji Power Point w PREZI
3. Samodzielne przygotowanie prezentacji PREZI
- Zaplanowanie prezentacji
- Ustalenie struktury prezentacji
- Wykonanie własnej prezentacji
- Zaprezentowanie indywidualnych prac uczestników szkolenia
- Ocena kreatywności uczestników w przygotowanych prezentacjach
AUTOR: Paweł Polański
MATERIAŁY:
- Wykaz Literatury (wersja elektroniczna)
- Prezentacja Multimedialna (wersja elektroniczna),
- Karty Pracy, Plansze, Rekwizyty (wersja drukowana)
- Materiały potrzebne do przeprowadzenia eksperymentów pokazowych
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY:
Nauczyciele wszystkich przedmiotów.
TERMIN: po zebraniu grupy - minimum 12 osób.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 400,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 16 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 4 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 2 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: Krosno, Mielec, Rzeszów
WARSZTATY ON - LINE
TEMATYKA
KATEGORIA: Dydaktyka
OPIS:
Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy chcą korzystać z bezpłatnych platform edukacyjnych, usług internetowych i narzędzi Web 2.0 do prowadzenia edukacji e –learningowej oraz w celu tworzenia własnych, interaktywnych materiałów edukacyjnych i stosowanie wykonywanych pomocy dydaktycznych w różnych sytuacjach edukacyjnych: lekcja, nauczanie on-line, stosowanie innowacyjnych rozwiązań w nauczaniu przedmiotów w zakresie wykorzystania TIK.
W czasie szkolenia zostaną zaprezentowane i wykorzystane najnowsze trendy nauczania oraz nowoczesne sposoby wykorzystania technologii informacyjno - komunikacyjnych.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Po szkoleniu nauczyciel będzie potrafił
- samodzielnie planować i organizować zajęcia wykorzystujące TIK,
- wykorzystywać narzędzia cyfrowe,
- publikować materiały i udostępniać je uczniom
- oceniać postępy uczniów wykorzystując do tego poznane narzędzia.
TEMATY:
- Wirtualne tablice
- Multimedialne lekcje
- Wirtualne karteczki post-it
- Quizy edukacyjne
- Tworzenie książek online
- Padlet
- Wakelet
AUTOR: Monika Węgrzyn
MATERIAŁY: Uczestnicy warsztatów otrzymają materiały pomocnicze – prezentację multimedialną (wersja elektroniczna), karty pracy, szablony - z którymi będą pracować podczas zajęć
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY: nauczyciele wszystkich przedmiotów wszystkich typów szkół
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 90,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 3 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 18:00 – 20:15; 1 x 3 godziny
Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Dydaktyka
OPIS:
Szkolenie jest prowadzone w formie 4 godzinnego webinaru podczas którego uczestnicy mają dostęp do materiałów szkoleniowych i na bieżąco mogą zadawać pytania wykładowcy.
Korzyści ze szkolenia online:
- bez wychodzenia z domu bierzesz udział w pełnowartościowym szkoleniu,
- widzisz i słyszysz eksperta,
- widzisz prezentację,
- możesz zadawać pytania i wyjaśniać swoje wątpliwości,
- dostęp poprzez link wysłany na Państwa e-mail,
- 2 konsultacje z trenerem po szkoleniu (poprzez zapytanie mailowe)* - wersja premium.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Po szkoleniu nauczyciel będzie potrafił
- Efektywnie planować organizację nauczania, wychowania i opieki zgodnie
z obowiązującymi przepisami prawa. - Skutecznie i racjonalnie organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
- Dokonać sprawdzenia zawartości i poprawności arkusza organizacji oraz szkolnych planów nauczania z obowiązującymi przepisami prawa.
- Będzie wiedział, jak dokonać indywidualnej oceny sytuacji dotyczącej nauczyciela, związanej z ruchem kadrowym w szkole lub przedszkolu.
TEMATY:
1.Podstawy prawne opracowania arkusza szkoły lub przedszkola.
2. Udział rady pedagogicznej i zakładowych organizacji związkowych w procesie tworzenia arkusza organizacji szkoły i przedszkola.
3. Kompetencje kuratora oświaty i organu prowadzącego w procesie zatwierdzania arkusza organizacyjnego.
4. Harmonogram opracowania arkusza organizacyjnego.
5. Sposób dokonywania zmian w arkuszu organizacyjnym.
6. Planowanie pracy nauczycieli w arkuszu organizacyjnym - obowiązki, pensum oraz dyscyplina pracy.
7. Liczebność oddziałów i zasady realizacji zajęć edukacyjnych w podziale na grupy oddziałowe, międzyoddziałowe, międzyklasowe.
8. Organizacja nauki w klasach łączonych.
9. Ramowe plany nauczania.
10. Godziny do dyspozycji dyrektora – liczba przysługujących godzin i ich przeznaczenie.
11.Zasady przydziału godzin zajęć dodatkowych finansowanych ze środków własnych JST.
12. Organizacja religii, etyki, przygotowania do życia w rodzinie i doradztwa zawodowego – racjonalne rozwiązania.
13. Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie
i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
14. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej i jej finansowanie.
15. Organizacja pracy nauczycieli zatrudnionych na stanowiskach specjalistów: pedagog, psycholog, logopeda, terapeuta pedagogiczny, pedagog specjalny, doradca zawodowy.
16. Pomoc nauczyciela czy nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów niepełnosprawnych? – różnice wynikające z ich zatrudnienia.
17. Organizacja nauki dla cudzoziemców i osób powracających z zagranicy.
18. Organizacja oddziałów sportowych, mistrzostwa sportowego i dwujęzycznych.
19. Organizacja biblioteki szkolnej i świetlicy szkolnej – racjonalne rozwiązania.
AUTOR: Małgorzata Stacharska
MATERIAŁY: Uczestnicy warsztatów otrzymają materiały pomocnicze – prezentację multimedialną.
WYMAGANIA: Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY: dyrektorzy wszystkich typów szkół, przedstawiciele organów prowadzących
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 300,00 zł (500,00 zł - wersja premium)
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 4 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:00; 1 x 4 godziny
- Miejsce zajęć: on-line: platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
– specjalista dydaktyczno-wychowawczy
KATEGORIA: Matematyka
OPIS:
Uczestnicy kursu nauczą się podstaw obsługiwania programów matematycznych. Podczas zajęć kursanci dowiedzą się w jaki sposób przygotować pliki z konstrukcjami geometrycznymi, które będą mogli wykorzystywać podczas lekcji
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Nauczyciele po skończeniu kursu powinni:
- Znać i rozumieć sens wykorzystania programu GeoGebra na lekcjach matematyki,
- Umieć posługiwać się na lekcjach programem GeoGebra w zakresie podstawowym – ewentualny kurs można zaplanować w odrębnym czasie,
- Znać sposoby na kształceniu u uczniów wyobraźni przestrzennej,
- Znać sposoby na uatrakcyjnienie lekcji matematyki,
- Wiedzieć jak nauczać na lekcji, by uczniowie pokonali bariery rachunkowo algebraiczne
TEMATY:
- Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia lekcji z programem Geogebra.
- Kształcenie wyobraźni przestrzennej uczniów na lekcjach matematyki.
- Przygotowanie uczniów do samodzielnej pracy w domu przy użyciu komputera.
- Uatrakcyjnienie lekcji matematyki.
- Kształcenie myślenia dynamicznego i nauczanie odkrywcze matematyki.
- Aspekty wychowawcze na lekcjach matematyki.
- Pokonywanie barier rachunkowo algebraicznych.
- Ukazanie nauczycielom sposobu na zainteresowanie młodzieży matematyką.
- Ukazanie tych miejsc, w których matematyka staje się niezbędna.
- Kształtowanie wyobraźni przestrzennej uczniów – liczne przykłady i ćwiczenia.
- Kształtowanie myślenia dynamicznego i ukazanie jego dydaktycznej roli.
- Pokazanie możliwości programu SketchUp, w którym uczniowie mogą projektować obiekty trójwymiarowe, nie tylko geometryczne ale również budynki architektoniczne.
- Zajęcia matematyczne w terenie – sznurki, paliki, pomiary niedostępnych obiektów.
- Gry dydaktyczne. Gry edukacyjne.
AUTOR: Agnieszka Rogalska
MATERIAŁY: Uczestnicy kursu otrzymają materiały pomocnicze – karty pracy, scenariusze, gry dydaktyczne, gry edukacyjne - z którymi będą pracować podczas zajęć
WYMAGANIA: podstawy wiedzy matematyczne i informatycznej
DOCELOWI ODBIORCY: nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Psychologia
OPIS:
Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli z zakresu nabycia kompetencji w zakresie neurodydaktyki. Szkolenie obejmuje 8 godzin, będzie się składać z części teoretycznej i warsztatów.
Celem szkolenia jest doskonalenie umiejętności nauczania i uczenia się.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik po ukończeniu szkolenia:
- Zna podstawy neurodydaktyki.
- Potrafi podać przykłady nauczania przyjaznego mózgowi.
- Wie jak skutecznie zapamiętujemy i dlaczego zapominamy.
- Potrafi wymienić etapy procesu pamięciowego.
- Zna rodzaje inteligencji i ich implikacje.
- Rozpoznaje style uczenia się.
- Potrafi zaprojektować proces dydaktyczny dla każdego stylu.
- Zna podstawy i rodzaje mnemotechnik.
- Wie jak je zastosować podczas zajęć.
- Zna specjalizacje półkulowe mózgu i ich implikacje.
- Rozpoznaje sposoby oceniania. Potrafi sformułować informację zwrotną.
- Wie na czym polega nauczanie odwrócone. Potrafi wykorzystać zasoby nowoczesnych technologii.
- Wie na czym polega tutoring. Rozumie istotę relacji tutorskiej.
- Zna rodzaje motywacji i sposoby ich kształtowania.
- Rozumie połączenia emocji z procesem uczenia się.
TEMATY:
- Nauczanie przyjazne mózgowi.
- Podstawy neurodydaktyki.
- Funkcjonowanie pamięci.
- Dlaczego zapominamy?
- Teoria inteligencji wielorakich.
- Style uczenia się.
- Mnemotechniki.
- Specjalizacje półkul mózgowych.
- Czemu służy ocenianie?
- Informacje zwrotne.
- Nauczanie odwrócone.
- Tutoring.
- Motywacja do nauki.
- Samoocena.
AUTOR: Ewa Zielińska
MATERIAŁY:
Film, prezentacja.
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY: nauczyciele
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
pracy w klasach łączonych)
KATEGORIA: dydaktyka
OPIS:
Celem szkolenia jest doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli w kontekście pracy w klasach łączonych i dostosowanie procesu kształcenia, wychowania i opieki do indywidualnych możliwości i potrzeb psychofizycznych uczniów. Szkolenie to pozwoli poznać aspekty prawne, a także wiele ciekawych i innowacyjnych rozwiązań metodycznych i dydaktycznych do wykorzystania na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Ale przede wszystkim pomoże pokonać obawy przed pracą w grupach mieszanych wiekowo i zainspirować do sukcesów edukacyjnych oraz spojrzeć na tę formę edukacji nie jako konieczność wynikającą z niżu demograficznego, ale jako przyszłość i drogę do dobrej edukacji młodego pokolenia.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- stosować odpowiednie przepisy prawne w pracy nauczyciela,
- diagnozować potrzeby zespołu klasowego i efektywnie organizować proces dydaktyczny z uczniami zróżnicowanymi wiekowo,
- indywidualizować pracę z uczniem zgodnie z jego potrzebami i możliwościami psychofizycznymi,
- stosować techniki i metody pracy grupowej umożliwiające współpracę uczniom o różnym poziomie osiągnięć,
- nauczać poprzez aktywizowanie, eksperymentowanie, doświadczanie,
- kształtować kompetencje kluczowe w pracy z uczniem,
- rozwijać postawy kreatywności, innowacyjności i umiejętności pracy zespołowej wśród uczniów,
- tworzyć przestrzeń edukacyjną sprzyjająca uczeniu się.
TEMATY:
- Analiza potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów.
- Realizacja podstawy programowej a program nauczania.
- Kształtowanie kompetencji kluczowych w pracy z uczniami.
- Etapy planowania procesu dydaktycznego.
AUTOR: Małgorzata Piątkowska
MATERIAŁY:
Prezentacja multimedialna, film edukacyjny
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY:
Nauczyciele, wychowawcy, dyrektorzy, pedagodzy szkolni i inni specjaliści zatrudnieni w szkole.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 60,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 3 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 17:30 – 19:45;
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
w klasach łączonych)
KATEGORIA: dydaktyka
OPIS:
Celem szkolenia jest doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli w kontekście pracy w klasach łączonych i dostosowanie procesu kształcenia, wychowania i opieki do indywidualnych możliwości i potrzeb psychofizycznych uczniów. Szkolenie to pozwoli poznać aspekty prawne, a także wiele ciekawych i innowacyjnych rozwiązań metodycznych i dydaktycznych do wykorzystania na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Ale przede wszystkim pomoże pokonać obawy przed pracą w grupach mieszanych wiekowo i zainspirować do sukcesów edukacyjnych oraz spojrzeć na tę formę edukacji nie jako konieczność wynikającą z niżu demograficznego, ale jako przyszłość i drogę do dobrej edukacji młodego pokolenia.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- ♦ stosować odpowiednie przepisy prawne w pracy nauczyciela,
- ♦ diagnozować potrzeby zespołu klasowego i efektywnie organizować proces dydaktyczny z uczniami zróżnicowanymi wiekowo,
- ♦ indywidualizować pracę z uczniem zgodnie z jego potrzebami i możliwościami psychofizycznymi,
- ♦ stosować techniki i metody pracy grupowej umożliwiające współpracę uczniom o różnym poziomie osiągnięć,
- ♦ nauczać poprzez aktywizowanie, eksperymentowanie, doświadczanie,
- ♦ kształtować kompetencje kluczowe w pracy z uczniem,
- ♦ rozwijać postawy kreatywności, innowacyjności i umiejętności pracy zespołowej wśród uczniów,
- ♦ tworzyć przestrzeń edukacyjną sprzyjająca uczeniu się.
TEMATY:
- 1. Profil kompetencji nauczyciela – specyfika pracy i zadania.
- 2. Struktura organizacyjna lekcji łączonych.
- 3. Projektowanie i organizowanie przestrzeni edukacyjnej sprzyjającej uczeniu się.
AUTOR: Małgorzata Piątkowska
MATERIAŁY:
Prezentacja multimedialna, film edukacyjny
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY:
Nauczyciele, wychowawcy, dyrektorzy, pedagodzy szkolni i inni specjaliści zatrudnieni w szkole.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 60,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 3 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 17:30 – 19:45;
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
w klasach łączonych)
KATEGORIA: dydaktyka
OPIS:
Celem szkolenia jest doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli w kontekście pracy w klasach łączonych i dostosowanie procesu kształcenia, wychowania i opieki do indywidualnych możliwości i potrzeb psychofizycznych uczniów. Szkolenie to pozwoli poznać aspekty prawne, a także wiele ciekawych i innowacyjnych rozwiązań metodycznych i dydaktycznych do wykorzystania na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Ale przede wszystkim pomoże pokonać obawy przed pracą w grupach mieszanych wiekowo i zainspirować do sukcesów edukacyjnych oraz spojrzeć na tę formę edukacji nie jako konieczność wynikającą z niżu demograficznego, ale jako przyszłość i drogę do dobrej edukacji młodego pokolenia.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- ♦ stosować odpowiednie przepisy prawne w pracy nauczyciela,
- ♦ diagnozować potrzeby zespołu klasowego i efektywnie organizować proces dydaktyczny z uczniami zróżnicowanymi wiekowo,
- ♦ indywidualizować pracę z uczniem zgodnie z jego potrzebami i możliwościami psychofizycznymi,
- ♦ stosować techniki i metody pracy grupowej umożliwiające współpracę uczniom o różnym poziomie osiągnięć,
- ♦ nauczać poprzez aktywizowanie, eksperymentowanie, doświadczanie,
- ♦ kształtować kompetencje kluczowe w pracy z uczniem,
- ♦ rozwijać postawy kreatywności, innowacyjności i umiejętności pracy zespołowej wśród uczniów,
- ♦ tworzyć przestrzeń edukacyjną sprzyjająca uczeniu się.
TEMATY:
- 1. Uczenie się we współpracy – tutoring rówieśniczy, world cafe i Round Robin.
- 2. Nauczanie przez eksperymentowanie, doświadczanie i inne metody aktywizujące.
- 3. Przykłady dobrych praktyk prowadzonych zajęć w klasach łączonych.
AUTOR: Małgorzata Piątkowska
MATERIAŁY:
Prezentacja multimedialna, film edukacyjny
WYMAGANIA: brak
DOCELOWI ODBIORCY:
Nauczyciele, wychowawcy, dyrektorzy, pedagodzy szkolni i inni specjaliści zatrudnieni w szkole.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 60,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 3 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 17:30 – 19:45;
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
kluczowych nauczycieli w zakresie ICT
KATEGORIA: Edukacja, Matematyka, Informatyka
OPIS:
Szkolenie skierowane jest głównie do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Przygotowuje nauczycieli do kształcenia u dzieci postaw i umiejętności kluczowych dla myślenia komputacyjnego, czasem nazywanego myśleniem algorytmicznym. Celem warsztatu jest kształcenie kompetencji nauczyciela w zakresie nauki programowania w klasie I-III. Zajęcia wzbogacą warsztat pracy nauczyciela w nowoczesne rozwiązania dydaktyczno-wychowawcze, prezentują wybrane pomoce do nauki programowania, w tym również bez użycia komputera oraz pokazują dobre praktyki edukacyjne dotyczące realizacji treści z nauki programowania w klasach I-III. Kurs umożliwi również przygotowanie nauczycieli do tworzenia i publikowania własnych algorytmów, programów, projektów jako materiałów zajęć dla uczniów.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik szkolenia będzie miał możliwość poznać podstawy programowania wizualnego w środowisku Code, Scratch oraz praktycznie zastosować kodowanie do uruchamiania zestawów edukacyjnych robotów Lego Wedo.
TEMATY:
- Zajęcia sprawdzające i uzupełniających wiedzę i umiejętności uczestników kursu w zakresie korzystania z komputera, systemów operacyjnych, oprogramowania i korzystania z sieci Internet na poziomie kompetencji A, B i C
- Programowanie w nowej podstawie programowej.
- Myślenie komputacyjne jako podstawa programowania
- Podstaw programowania w środowisku Code
- Podstaw programowania wizualnego w środowisku Scratch
- Programowanie zestawów edukacyjnych robotów Lego Wedo
- Wybrane pomoce do nauki programowania w klasach I-III
AUTOR: Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
Zestawy edukacyjnych robotów Lego Wedo, scenariusze zajęć.
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera.
DOCELOWI ODBIORCY:
Szkolenie skierowane jest głównie do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 320,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 16 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 4 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 2 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
kluczowych nauczycieli w zakresie ICT - środowisko CODE
KATEGORIA: Edukacja, Matematyka, Informatyka
OPIS:
Szkolenie skierowane jest głównie do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Przygotowuje nauczycieli do kształcenia u dzieci postaw i umiejętności kluczowych dla myślenia komputacyjnego, czasem nazywanego myśleniem algorytmicznym. Celem warsztatu jest kształcenie kompetencji nauczyciela w zakresie nauki programowania w klasie I-III. Zajęcia wzbogacą warsztat pracy nauczyciela w nowoczesne rozwiązania dydaktyczno-wychowawcze, prezentują wybrane pomoce do nauki programowania, w tym również bez użycia komputera oraz pokazują dobre praktyki edukacyjne dotyczące realizacji treści z nauki programowania w klasach I-III. Kurs umożliwi również przygotowanie nauczycieli do tworzenia i publikowania własnych algorytmów, programów, projektów jako materiałów zajęć dla uczniów.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik szkolenia będzie miał możliwość poznać podstawy programowania wizualnego w środowisku Code oraz praktycznie zastosować kodowanie do uruchamiania zestawów edukacyjnych robotów Lego Wedo.
TEMATY:
- Zajęcia sprawdzające i uzupełniających wiedzę i umiejętności uczestników kursu w zakresie korzystania z komputera, systemów operacyjnych, oprogramowania i korzystania z sieci Internet na poziomie kompetencji A, B i C
- Programowanie w nowej podstawie programowej.
- Myślenie komputacyjne jako podstawa programowania
- Podstaw programowania w środowisku Code
- Programowanie zestawów edukacyjnych robotów Lego Wedo
- Wybrane pomoce do nauki programowania w klasach I-III
AUTOR: Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
Zestawy edukacyjnych robotów Lego Wedo, scenariusze zajęć.
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera.
DOCELOWI ODBIORCY:
Szkolenie skierowane jest głównie do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
kluczowych nauczycieli w zakresie ICT - środowisko SCRACH
KATEGORIA: Edukacja, Matematyka, Informatyka
OPIS:
Szkolenie skierowane jest głównie do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Przygotowuje nauczycieli do kształcenia u dzieci postaw i umiejętności kluczowych dla myślenia komputacyjnego, czasem nazywanego myśleniem algorytmicznym. Celem warsztatu jest kształcenie kompetencji nauczyciela w zakresie nauki programowania w klasie I-III. Zajęcia wzbogacą warsztat pracy nauczyciela w nowoczesne rozwiązania dydaktyczno-wychowawcze, prezentują wybrane pomoce do nauki programowania, w tym również bez użycia komputera oraz pokazują dobre praktyki edukacyjne dotyczące realizacji treści z nauki programowania w klasach I-III. Kurs umożliwi również przygotowanie nauczycieli do tworzenia i publikowania własnych algorytmów, programów, projektów jako materiałów zajęć dla uczniów.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik szkolenia będzie miał możliwość poznać podstawy programowania wizualnego w środowisku Code oraz praktycznie zastosować kodowanie do uruchamiania zestawów edukacyjnych robotów Lego Wedo.
TEMATY:
- Zajęcia sprawdzające i uzupełniających wiedzę i umiejętności uczestników kursu w zakresie korzystania z komputera, systemów operacyjnych, oprogramowania i korzystania z sieci Internet na poziomie kompetencji A, B i C
- Programowanie w nowej podstawie programowej.
- Myślenie komputacyjne jako podstawa programowania
- Podstaw programowania w środowisku SCRACH
- Programowanie zestawów edukacyjnych robotów Lego Wedo
- Wybrane pomoce do nauki programowania w klasach I-III
AUTOR: Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
Zestawy edukacyjnych robotów Lego Wedo, scenariusze zajęć.
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera.
DOCELOWI ODBIORCY:
Szkolenie skierowane jest głównie do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, ICT
OPIS:
Kurs przygotowuje do prowadzenia zajęć z programowania w językach SCRATCH, PHYTON, oraz zapoznanie z możliwościami wykorzystania podstawowych algorytmów do programowania robotów LEGO MIDSTORMS na różnych zajęciach edukacyjnych, aplikacji mobilnych i internetowych, a także gier i programów edukacyjnych.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik pozna podstawy algorytmiki i programowania w języku SCRATCH i PHYTON.
TEMATY:
- Podstawy algorytmiki w praktyce
- Podstawy programowania
- Programowanie gier i programów edukacyjnych
- Programowanie w języku SCRATCH
- Programowanie w języku Phyton
- Wykorzystanie narzędzia App Inventor do tworzenia aplikacji mobilnych
- Podstawy elektroniki cyfrowej, robotyki i sterowania
- Wprowadzenie do programowania robotów LEGO MINDSTORMS: jednostka centralna (brick), sensory, silniki, okablowanie, klocki
- Oprogramowanie instalowane na komputerze lub na tablecie (system operacyjny Android)
- Tworzenie programów sterujących, które zamienią maszyny lub pojazdy w roboty wchodzące w interakcje z otoczeniem
- Zastosowanie elementów robotyki i programowania na różnych zajęciach edukacyjnych i pozalekcyjnych – praktyczne przykłady
AUTOR: Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy.
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera, obsługa tabletu i smartfona.
DOCELOWI ODBIORCY:
Nauczyciele prowadzący zajęcia komputerowe w szkołach podstawowych, nauczyciele matematyki, informatyki. Osoby, które chciałyby zdobyć podstawowe kompetencje w zakresie programowania i robotyki.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 320,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 16 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 4 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 2 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, ICT
OPIS:
Kurs przygotowuje do prowadzenia zajęć z programowania w językach SCRATCH, oraz zapoznanie z możliwościami wykorzystania podstawowych algorytmów do programowania robotów LEGO MIDSTORMS na różnych zajęciach edukacyjnych, aplikacji mobilnych i internetowych, a także gier i programów edukacyjnych.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik pozna podstawy algorytmiki i programowania w języku PHYTON.
TEMATY:
- 1. Podstawy algorytmiki w praktyce
- 2. Podstawy programowania
- 3. Programowanie gier i programów edukacyjnych
- 4. Programowanie w języku Scrach
- 5. Wykorzystanie narzędzia App Inventor do tworzenia aplikacji mobilnych
- 6. Podstawy elektroniki cyfrowej, robotyki i sterowania
- 7. Wprowadzenie do programowania robotów LEGO MINDSTORMS: jednostka centralna (brick), sensory, silniki, okablowanie, klocki
- 8. Oprogramowanie instalowane na komputerze lub na tablecie (system operacyjny Android)
- 9. Tworzenie programów sterujących, które zamienią maszyny lub pojazdy w roboty wchodzące w interakcje z otoczeniem
- 10. Zastosowanie elementów robotyki i programowania na różnych zajęciach edukacyjnych i pozalekcyjnych – praktyczne przykłady
AUTOR: Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy.
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera, obsługa tabletu i smartfona.
DOCELOWI ODBIORCY:
Nauczyciele prowadzący zajęcia komputerowe w szkołach podstawowych, nauczyciele matematyki, informatyki. Osoby, które chciałyby zdobyć podstawowe kompetencje w zakresie programowania i robotyki.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, ICT
OPIS:
Kurs przygotowuje do prowadzenia zajęć z programowania w językach PHYTON oraz zapoznanie z możliwościami wykorzystania podstawowych algorytmów do programowania robotów LEGO MIDSTORMS na różnych zajęciach edukacyjnych, aplikacji mobilnych i internetowych, a także gier i programów edukacyjnych.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik pozna podstawy algorytmiki i programowania w języku PHYTON.
TEMATY:
- Podstawy algorytmiki w praktyce
- Podstawy programowania
- Programowanie gier i programów edukacyjnych
- Programowanie w języku Phyton
- Wykorzystanie narzędzia App Inventor do tworzenia aplikacji mobilnych
- Podstawy elektroniki cyfrowej, robotyki i sterowania
- Wprowadzenie do programowania robotów LEGO MINDSTORMS: jednostka centralna (brick), sensory, silniki, okablowanie, klocki
- Oprogramowanie instalowane na komputerze lub na tablecie (system operacyjny Android)
- Tworzenie programów sterujących, które zamienią maszyny lub pojazdy w roboty wchodzące w interakcje z otoczeniem
- Zastosowanie elementów robotyki i programowania na różnych zajęciach edukacyjnych i pozalekcyjnych – praktyczne przykłady
AUTOR: Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy.
WYMAGANIA:
Podstawy obsługi komputera, obsługa tabletu i smartfona.
DOCELOWI ODBIORCY:
Nauczyciele prowadzący zajęcia komputerowe w szkołach podstawowych, nauczyciele matematyki, informatyki. Osoby, które chciałyby zdobyć podstawowe kompetencje w zakresie programowania i robotyki.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, Robotyka,
OPIS:
Szkolenie z robotyki obejmuje swoim zakresem nowatorskie metody pracy umożliwiające rozwijanie i doskonalenie u uczniów wybranych umiejętności w zakresie kompetencji kluczowych. Nowatorskie rozwiązania metodyczne służą kształtowaniu procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się oraz rozwojowi uczniów w szkole. Metody te zawierają pomoce i wskazówki, dzięki którym uczeń poszerza swoją wiedzę, pogłębia swoje zainteresowania, rozwija nowe pomysły i nowe idee, komunikuje się z innymi, uczy się dyskutować i spierać na różne tematy. Charakteryzują się one dużą siłą stymulowania aktywności uczniów i nauczycieli, wysoką skutecznością oraz dużą różnorodnością i atrakcyjnością.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Uczestnik po szkoleniu będzie potrafił:
- Planować i przeprowadzać zajęcia z wykorzystaniem robotyki,
- Obsługiwać i utrzymywać w gotowości zestawy robotyczne,
- Wyszukiwać informacje i wykorzystywać do zajęć materiały dostępne w Internecie.
TEMATY:
LoFi Robot - Zawartość pudełka z zestawem. Instrukcje budowy robotów. Instalacja potrzebnego oprogramowania. W jakim celu instaluje się Arduino. Zasady postępowania z jednostką obliczeniową. Nawiązanie połączenia USB oraz bluetooth. Naprawa uszkodzonego oprogramowania.
Praca z wykorzystaniem tabletu, instalacja odpowiednich aplikacji i sterowanie robotem bez programowania. Zasoby sieciowe związane z pracą z LoFiRobotem. Interaktywna lekcja z czujnikami. Konspekty lekcji. Przykładowe zadania. Zapisywanie programów do dalszej pracy rozwojowej projektu.
Lego WeDo - WeDo - dla kogo i co w środku? Zasada 4Z , zarządzanie pracownią, sposoby planowania. Program nauczania, główne założenia i tematy Oprogramowanie LEGO® Education WeDo, Informacje ogólne, lista słownictwa, lista dźwięków, lista obrazków. Ćwiczenia wprowadzające. Wskazówki dla nauczyciela do ćwiczeń wprowadzających.
Wskazówki dla nauczyciela do ćwiczeń „Niesamowite mechanizmy” : Tańczące ptaki. Zakręcone klocki. Małpa na bębnach. Wskazówki dla nauczyciela do ćwiczeń „Dzikie zwierzęta”: Głodny aligator, Ryczący lew, Latający ptak. Wskazówki do ćwiczeń „Gra w piłkę nożną”: Król strzelców, Bramkarz, Wiwatujący fani. Wskazówki do ćwiczeń „Podróż pełna przygód”: Ewakuacja powietrzna, Ucieczka przed olbrzymem, Sztorm na środku morza.
mBot Algorytmy sterujące robotami mBot w graficznym środowisku mBlock zgodnym ze Scratch 2.0. Różne sposoby zdalnego sterowania ruchem robota, zastosowanie programów do precyzyjnej kontroli ruchu robota, wykorzystanie zintegrowanych i zewnętrznych czujników robota, tryby Scratch i Arduino – kiedy i jak stosować, budowa robota mBot – praktyczne wskazówki, rozwiązywanie typowych problemów.
Zadania praktyczne i wskazówki do rozwiązania zadań: Kolorowy Robo, Robo jedzie klawiaturą, pogadany Robo, czujnik odległości, Robo się boi, Robopiesek, Robo w cieniu, Robo na czarnej plamie, Robo na czarnej linii.
Lego Mindstorms EV3 Zawartość opakowania. Organizacja stanowiska pracy. Mózg robota, programowalna kostka. Oprogramowanie wbudowane kostki EV3. Programowanie w aplikacji Brick Program. Instalowanie i konfiguracja aplikacji. Połączenie EV3 z komputerem i aplikacją, przeglądanie pamięci kostki EV3. Program „Hello World”. Podstawowe operacje na danych, wielowątkowość.
Silniki Mindstorms EV3. Silnik, jako czujnik liczby obrotów. Sterowanie parą silników, jazda po prostej, jazda po łuku. Obroty w miejscu. Start i zatrzymanie silników.
Czujniki dotyku. Reakcja na przyciśnięcie, puszczenie, trącenie. Sterowanie silnikami, pojazd autonomiczny. Czujniki EV3. Czujnik odległości, czujnik natężenia światła, czujnik kolorów. Wykorzystanie czujników do budowy i programowania zachowania robotów autonomicznych. Konstruowanie zadań związanych z autonomicznością robota.
AUTOR:
Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy
- Zestaw ćwiczeń
WYMAGANIA: Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY: Nauczyciele.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 520,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 32 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 8 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 4 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, Robotyka,
OPIS:
Szkolenie z robotyki obejmuje swoim zakresem nowatorskie metody pracy umożliwiające rozwijanie i doskonalenie u uczniów wybranych umiejętności w zakresie kompetencji kluczowych. Nowatorskie rozwiązania metodyczne służą kształtowaniu procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się oraz rozwojowi uczniów w szkole. Metody te zawierają pomoce i wskazówki, dzięki którym uczeń poszerza swoją wiedzę, pogłębia swoje zainteresowania, rozwija nowe pomysły i nowe idee, komunikuje się z innymi, uczy się dyskutować i spierać na różne tematy. Charakteryzują się one dużą siłą stymulowania aktywności uczniów i nauczycieli, wysoką skutecznością oraz dużą różnorodnością i atrakcyjnością.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Uczestnik po szkoleniu będzie potrafił:
- Planować i przeprowadzać zajęcia z wykorzystaniem robotyki,
- Obsługiwać i utrzymywać w gotowości zestawy robotyczne,
- Wyszukiwać informacje i wykorzystywać do zajęć materiały dostępne w Internecie.
TEMATY:
LoFi Robot - Zawartość pudełka z zestawem. Instrukcje budowy robotów. Instalacja potrzebnego oprogramowania. W jakim celu instaluje się Arduino. Zasady postępowania z jednostką obliczeniową. Nawiązanie połączenia USB oraz bluetooth. Naprawa uszkodzonego oprogramowania.
Praca z wykorzystaniem tabletu, instalacja odpowiednich aplikacji i sterowanie robotem bez programowania. Zasoby sieciowe związane z pracą z LoFiRobotem. Interaktywna lekcja z czujnikami. Konspekty lekcji. Przykładowe zadania. Zapisywanie programów do dalszej pracy rozwojowej projektu.
AUTOR:
Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy
- Zestaw ćwiczeń
WYMAGANIA: Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY: Nauczyciele.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, Robotyka,
OPIS:
Szkolenie z robotyki obejmuje swoim zakresem nowatorskie metody pracy umożliwiające rozwijanie i doskonalenie u uczniów wybranych umiejętności w zakresie kompetencji kluczowych. Nowatorskie rozwiązania metodyczne służą kształtowaniu procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się oraz rozwojowi uczniów w szkole. Metody te zawierają pomoce i wskazówki, dzięki którym uczeń poszerza swoją wiedzę, pogłębia swoje zainteresowania, rozwija nowe pomysły i nowe idee, komunikuje się z innymi, uczy się dyskutować i spierać na różne tematy. Charakteryzują się one dużą siłą stymulowania aktywności uczniów i nauczycieli, wysoką skutecznością oraz dużą różnorodnością i atrakcyjnością.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
Uczestnik po szkoleniu będzie potrafił:
- Planować i przeprowadzać zajęcia z wykorzystaniem robotyki,
- Obsługiwać i utrzymywać w gotowości zestawy robotyczne,
- Wyszukiwać informacje i wykorzystywać do zajęć materiały dostępne w Internecie.
TEMATY:
Lego WeDo - WeDo - dla kogo i co w środku? Zasada 4Z , zarządzanie pracownią, sposoby planowania. Program nauczania, główne założenia i tematy Oprogramowanie LEGO® Education WeDo, Informacje ogólne, lista słownictwa, lista dźwięków, lista obrazków. Ćwiczenia wprowadzające. Wskazówki dla nauczyciela do ćwiczeń wprowadzających.
Wskazówki dla nauczyciela do ćwiczeń „Niesamowite mechanizmy” : Tańczące ptaki. Zakręcone klocki. Małpa na bębnach. Wskazówki dla nauczyciela do ćwiczeń „Dzikie zwierzęta”: Głodny aligator, Ryczący lew, Latający ptak. Wskazówki do ćwiczeń „Gra w piłkę nożną”: Król strzelców, Bramkarz, Wiwatujący fani. Wskazówki do ćwiczeń „Podróż pełna przygód”: Ewakuacja powietrzna, Ucieczka przed olbrzymem, Sztorm na środku morza.
AUTOR:
Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy
- Zestaw ćwiczeń
WYMAGANIA: Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY: Nauczyciele.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, Robotyka,
OPIS:
Szkolenie z robotyki obejmuje swoim zakresem nowatorskie metody pracy umożliwiające rozwijanie i doskonalenie u uczniów wybranych umiejętności w zakresie kompetencji kluczowych. Nowatorskie rozwiązania metodyczne służą kształtowaniu procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się oraz rozwojowi uczniów w szkole. Metody te zawierają pomoce i wskazówki, dzięki którym uczeń poszerza swoją wiedzę, pogłębia swoje zainteresowania, rozwija nowe pomysły i nowe idee, komunikuje się z innymi, uczy się dyskutować i spierać na różne tematy. Charakteryzują się one dużą siłą stymulowania aktywności uczniów i nauczycieli, wysoką skutecznością oraz dużą różnorodnością i atrakcyjnością.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Uczestnik po szkoleniu będzie potrafił:
- Planować i przeprowadzać zajęcia z wykorzystaniem robotyki,
- Obsługiwać i utrzymywać w gotowości zestawy robotyczne,
- Wyszukiwać informacje i wykorzystywać do zajęć materiały dostępne w Internecie.
TEMATY:
mBot Algorytmy sterujące robotami mBot w graficznym środowisku mBlock zgodnym ze Scratch 2.0. Różne sposoby zdalnego sterowania ruchem robota, zastosowanie programów do precyzyjnej kontroli ruchu robota, wykorzystanie zintegrowanych i zewnętrznych czujników robota, tryby Scratch i Arduino – kiedy i jak stosować, budowa robota mBot – praktyczne wskazówki, rozwiązywanie typowych problemów.
Zadania praktyczne i wskazówki do rozwiązania zadań: Kolorowy Robo, Robo jedzie klawiaturą, pogadany Robo, czujnik odległości, Robo się boi, Robopiesek, Robo w cieniu, Robo na czarnej plamie, Robo na czarnej linii.
AUTOR:
Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy
- Zestaw ćwiczeń
WYMAGANIA: Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY: Nauczyciele.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.
KATEGORIA: Edukacja, Informatyka, Robotyka,
OPIS:
Szkolenie z robotyki obejmuje swoim zakresem nowatorskie metody pracy umożliwiające rozwijanie i doskonalenie u uczniów wybranych umiejętności w zakresie kompetencji kluczowych. Nowatorskie rozwiązania metodyczne służą kształtowaniu procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się oraz rozwojowi uczniów w szkole. Metody te zawierają pomoce i wskazówki, dzięki którym uczeń poszerza swoją wiedzę, pogłębia swoje zainteresowania, rozwija nowe pomysły i nowe idee, komunikuje się z innymi, uczy się dyskutować i spierać na różne tematy. Charakteryzują się one dużą siłą stymulowania aktywności uczniów i nauczycieli, wysoką skutecznością oraz dużą różnorodnością i atrakcyjnością.
CZEGO SIĘ NAUCZĘ:
- Uczestnik po szkoleniu będzie potrafił:
- Planować i przeprowadzać zajęcia z wykorzystaniem robotyki,
- Obsługiwać i utrzymywać w gotowości zestawy robotyczne,
- Wyszukiwać informacje i wykorzystywać do zajęć materiały dostępne w Internecie.
TEMATY:
Silniki Mindstorms EV3. Silnik, jako czujnik liczby obrotów. Sterowanie parą silników, jazda po prostej, jazda po łuku. Obroty w miejscu. Start i zatrzymanie silników.
Czujniki dotyku. Reakcja na przyciśnięcie, puszczenie, trącenie. Sterowanie silnikami, pojazd autonomiczny. Czujniki EV3. Czujnik odległości, czujnik natężenia światła, czujnik kolorów. Wykorzystanie czujników do budowy i programowania zachowania robotów autonomicznych. Konstruowanie zadań związanych z autonomicznością robota.
AUTOR:
Ryszard Solecki
MATERIAŁY:
- Wykaz Oprogramowania (wersja elektroniczna).
- Źródła Internetowe (wersja online).
- Karty Pracy
- Zestaw ćwiczeń
WYMAGANIA: Podstawy obsługi komputera
DOCELOWI ODBIORCY: Nauczyciele.
Informacje organizacyjne:
- Koszt uczestnictwa jednej osoby: 160,00 zł
- Cena obejmuje: uczestnictwo w zajęciach, materiały szkoleniowe, certyfikat.
- Liczba godzin: 8 godzin
- Godziny zajęć: pon. – pt. 16:00 – 19:30; 2 x 4 godziny
- sb. 09:00 – 15:00 1 x 8 godzin
- Miejsce zajęć: on-line platforma Clickmeeting lub Microsoft Teams.