OFERTA TEMATYCZNA
ABC Zdrowia Psychicznego
PROGRAM SZKOLENIA
Cel: kurs ma na celu dostarczenie uczestnikom wiedzy, umiejętności i narzędzi niezbędnych do dbania o zdrowie psychiczne i osiągania większego dobrostanu psychicznego w codziennym życiu.
- Analiza podstawowych koncepcji autorytetu:
- Definicja autorytetu i jego znaczenie w relacji nauczyciel-uczeń/rodzic-dziecko.
- Omówienie różnych rodzajów autorytetu oraz sposobów jego budowania.
- Zrozumienie niepokojących zachowań:
- Identyfikacja różnych form niepokojących zachowań u dzieci i młodzieży.
- Analiza przyczyn tych zachowań, w tym czynników środowiskowych, emocjonalnych i społecznych.
- Narzędzia i strategie budowania autorytetu:
- Wprowadzenie do skutecznych technik komunikacyjnych i pedagogicznych, które wzmacniają autorytet nauczyciela/rodzica.
- Rozwój umiejętności budowania pozytywnych relacji opartych na zaufaniu i szacunku.
- Integracja emocjonalna i wsparcie psychologiczne:
- Zapoznanie z metodami radzenia sobie ze stresem i frustracją wynikającymi z niepokojących zachowań uczniów/dzieci.
- Wsparcie psychologiczne dla nauczycieli/rodziców w zakresie radzenia sobie z trudnościami w budowaniu autorytetu.
- Praktyczne studium przypadków i warsztaty:
- Analiza konkretnych sytuacji z życia szkoły/rodziny, w których wystąpiły niepokojące zachowania.
- Opracowanie praktycznych strategii reagowania i budowania autorytetu w tych sytuacjach poprzez ćwiczenia i warsztaty praktyczne.
Edukacja zdrowotna w szkole - kształtowanie środowiska szkolnego sprzyjającemu zdrowiu
PROGRAM SZKOLENIA
Zdrowie uczniów i nauczycieli jest fundamentem prawidłowego rozwoju i efektywności edukacyjnej. Kształtowanie środowiska szkolnego, które sprzyja zdrowiu fizycznemu i psychicznemu, jest kluczowe zarówno dla poprawy jakości życia, jak i dla efektywności procesu nauczania. Szkolenie to ma na celu dostarczenie narzędzi i inspiracji do budowania zdrowego klimatu w szkole oraz promowania postaw prozdrowotnych wśród uczniów i pracowników.
Cele szkolenia
Dzięki udziałowi w szkoleniu, uczestnicy:
- Poszerzą wiedzę o metodach i strategiach kształtowania zdrowego środowiska szkolnego.
- Nauczą się rozpoznawać i niwelować czynniki środowiskowe niekorzystne dla zdrowia uczniów.
- Poznają sposoby budowania kultury zdrowotnej w szkole, uwzględniające profilaktykę i promocję zdrowia fizycznego oraz psychicznego.
- Zdobędą umiejętność włączania elementów edukacji zdrowotnej do codziennej pracy z uczniami, aby wspierać ich rozwój i dbać o dobrostan psychofizyczny.
Ramowy program szkolenia
- Wprowadzenie do edukacji zdrowotnej w szkole
- Tworzenie zdrowego środowiska szkolnego
- Warsztat: Projektowanie działań prozdrowotnych w szkole
- Podsumowanie i omówienie wdrożeń
Metody szkolenia
- Wykład interaktywny – prezentacja treści merytorycznych w formie krótkiego wykładu wzbogaconego o dyskusję.
- Warsztat z elementami pracy projektowej – praktyczne ćwiczenia w grupach umożliwiające zaplanowanie i omówienie konkretnych działań.
- Dyskusja moderowana – wymiana doświadczeń oraz omówienie strategii, które można zastosować w szkole.
Forma i czas szkolenia:
- wykład stacjonarny 3 x 45min – max. 50 osób
- warsztat stacjonarny 3 x 45min – max. 25 osób
- wykład online 3 x 45min – max 50 osób
- webinar na żywo 3 x 45min – max. 25 osób
- webinar automatyczny 3 x 45min – max. 50 osób
Cena:
do uzgodnienia w zależności od tematu, ilości uczestników, oraz formy szkolenia [stacjonarne, online, wyjazdowe]
Uczestnik otrzymuje:
Zaświadczenie
Materiały elektroniczne
Płatność do 14 dni po kursie na podstawie wystawionej faktury
Pierwsza pomoc przedmedyczna w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
Szkolenie z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej ma na celu przygotowanie nauczycieli i pracowników szkoły do odpowiedzialnego i skutecznego działania w sytuacjach nagłych, zagrażających zdrowiu i życiu uczniów. Dzięki praktycznym zajęciom uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności, które pomogą im odpowiednio reagować na wypadki i nagłe stany zdrowotne w środowisku szkolnym.
Cele szkolenia
Dzięki udziałowi w szkoleniu, uczestnicy:
- Poznają podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej oraz przepisy prawne regulujące obowiązki nauczycieli w sytuacjach nagłych.
- Zdobędą wiedzę o tym, jak ocenić stan osoby poszkodowanej i odpowiednio reagować w różnych sytuacjach kryzysowych.
- Nauczą się wykonywać podstawowe czynności ratujące życie, takie jak resuscytacja krążeniowo-oddechowa (RKO) oraz stosowanie automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED).
- Uzyskają praktyczne umiejętności pozwalające im zachować spokój i skutecznie działać w sytuacjach wymagających pierwszej pomocy.
Ramowy program szkolenia
- Wprowadzenie do pierwszej pomocy w kontekście szkolnym
- Omówienie najczęstszych sytuacji wymagających pierwszej pomocy w szkole.
- Podstawowe zasady bezpieczeństwa dla ratownika oraz zasady postępowania w przypadku nagłych sytuacji zdrowotnych.
Przepisy prawne dotyczące obowiązków nauczycieli w zakresie udzielania pomocy przedmedycznej.
2. Podstawowe czynności ratunkowe
- Ocena stanu poszkodowanego: reakcje na bodźce, stan przytomności, oddech.
- Resuscytacja krążeniowo-oddechowa (RKO) – ćwiczenia praktyczne na fantomach.
Użycie automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED) – prezentacja i ćwiczenia.
3.Pierwsza pomoc przy najczęstszych urazach i nagłych stanach zdrowotnych
- Postępowanie w przypadku krwawień, złamań, oparzeń i urazów głowy.
- Pierwsza pomoc w przypadku zadławienia i reakcji alergicznych.
Omówienie sposobów działania przy omdleniach, atakach astmy, cukrzycy oraz epilepsji.
4. Symulacje i scenariusze zdarzeń w szkole
- Symulacje sytuacji nagłych, z którymi nauczyciele mogą się spotkać w szkole (upadek, atak alergiczny, omdlenie, zadławienie).
Ćwiczenia praktyczne – odgrywanie scenek w parach lub grupach, nauka reagowania pod presją.
5. Podsumowanie i omówienie kluczowych zasad
- Powtórzenie najważniejszych zasad udzielania pierwszej pomocy.
- Dyskusja na temat obaw i wyzwań związanych z udzielaniem pierwszej pomocy w środowisku szkolnym.
- Wskazówki dotyczące dalszego rozwijania wiedzy i umiejętności z zakresu pierwszej pomocy.
Metody szkolenia
- Wykład z elementami dyskusji – wprowadzenie teoretyczne dotyczące zasad udzielania pierwszej pomocy.
- Pokaz i ćwiczenia praktyczne – instruktor pokazuje techniki ratownicze, a następnie uczestnicy ćwiczą je na fantomach i z użyciem AED.
- Symulacje i scenariusze zdarzeń – uczestnicy biorą udział w realistycznych symulacjach sytuacji wymagających pierwszej pomocy, aby nauczyć się reagować w sposób skuteczny i bezpieczny.
- Dyskusja podsumowująca – omówienie zdobytych umiejętności, wymiana doświadczeń i refleksji.
Forma i czas szkolenia:
- wykład stacjonarny 3 x 45min – max. 50 osób
- warsztat stacjonarny 3 x 45min – max. 25 osób
- wykład online 3 x 45min – max 50 osób
- webinar na żywo 3 x 45min – max. 25 osób
- webinar nagrany 3 x 45min – max. 50 osób
Cena:
do uzgodnienia w zależności od tematu, ilości uczestników, oraz formy szkolenia [stacjonarne, online, wyjazdowe]
Uczestnik otrzymuje:
Zaświadczenie
Materiały elektroniczne
Płatność do 14 dni po kursie na podstawie wystawionej faktury
Jak pomagać innym w sytuacjach zagrożenia
PROGRAM SZKOLENIA
Jak pomagać innym w sytuacjach zagrożenia
W sytuacjach zagrożenia, takich jak kryzysy zdrowotne, nagłe wypadki czy sytuacje stresowe, ważne jest, aby nauczyciele i pracownicy szkoły byli przygotowani na skuteczną pomoc innym. Szkolenie to ma na celu zapoznanie uczestników z metodami radzenia sobie w trudnych sytuacjach, które mogą wystąpić w środowisku szkolnym, oraz sposobami udzielania wsparcia emocjonalnego i technicznego.
Cele szkolenia
Dzięki udziałowi w szkoleniu, uczestnicy:
- Poznają podstawowe zasady reagowania w sytuacjach kryzysowych oraz swoje obowiązki w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa w szkole.
- Nauczą się oceniać poziom zagrożenia i identyfikować działania adekwatne do danej sytuacji.
- Zdobędą umiejętności radzenia sobie ze stresem oraz udzielania wsparcia emocjonalnego uczniom i współpracownikom.
- Rozwiną kompetencje związane z komunikacją i zarządzaniem sytuacją kryzysową, aby działać skutecznie i bezpiecznie.
Ramowy program szkolenia
- Wprowadzenie do zarządzania sytuacjami kryzysowymi w szkole
- Rozpoznawanie i ocena sytuacji zagrożenia
- Praktyczne metody udzielania wsparcia emocjonalnego i technicznego
- Symulacje sytuacji zagrożenia i ćwiczenia praktyczne
- Podsumowanie i omówienie zasad działania w sytuacjach kryzysowych
Metody szkolenia
- Wykład interaktywny – wprowadzenie teoretyczne dotyczące zasad bezpieczeństwa oraz podstaw reagowania w sytuacjach zagrożenia.
- Praca warsztatowa – ćwiczenia praktyczne, omówienie przypadków i studiów przypadku.
- Symulacje i odgrywanie ról – ćwiczenia w formie symulacji, umożliwiające nabycie praktycznych umiejętności w realistycznych warunkach.
- Dyskusja podsumowująca – wymiana doświadczeń i omówienie kluczowych wniosków z ćwiczeń oraz refleksji uczestników.
Forma i czas szkolenia:
- wykład stacjonarny 3 x 45min – max. 50 osób
- warsztat stacjonarny 3 x 45min – max. 25 osób
- wykład online 3 x 45min – max 50 osób
- webinar na żywo 3 x 45min – max. 25 osób
- webinar automatyczny 3 x 45min – max. 50 osób
- Cena: do uzgodnienia w zależności od tematu, ilości uczestników, oraz formy szkolenia [stacjonarne, online, wyjazdowe]
Uczestnik otrzymuje: Zaświadczenie, Materiały elektroniczne
Płatność do 14 dni po kursie na podstawie wystawionej faktury
Profilaktyka i działania interwencyjne
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Szkolenie „Profilaktyka i działania interwencyjne” ma na celu wyposażenie nauczycieli oraz pracowników szkoły w umiejętności i wiedzę niezbędną do rozpoznawania i reagowania na sytuacje kryzysowe wśród uczniów. Współczesna szkoła stoi przed wyzwaniem zapewnienia wsparcia młodzieży w różnych sytuacjach problemowych, takich jak stres, depresja, przemoc rówieśnicza czy uzależnienia. Szkolenie dostarczy uczestnikom narzędzi umożliwiających skuteczną profilaktykę oraz interwencję w sytuacjach wymagających wsparcia psychologicznego i pedagogicznego. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem prowadzącym szkolenie jest psycholog o specjalizacji w zakresie interwencji kryzysowej i profilaktyki zdrowia psychicznego, który posiada wieloletnie doświadczenie w pracy w szkołach i placówkach edukacyjnych. Posiada także kompetencje w zakresie prowadzenia warsztatów i szkoleń dla kadry pedagogicznej, przekazując wiedzę w sposób przystępny i angażujący uczestników. Dzięki połączeniu wiedzy teoretycznej i praktycznej, trener skutecznie rozwija umiejętności uczestników w zakresie radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych. 6. Program 1. Wprowadzenie do szkolenia (10 min)
2. Część teoretyczna (30 min)
3. Profilaktyka i wczesne rozpoznawanie problemów (40 min)
4. Część praktyczna: Działania interwencyjne (60 min)
5. Komunikacja z rodzicami i uczniami (20 min)
6. Podsumowanie i refleksja (20 min)
|
Budowanie współpracy i konstruktywnej komunikacji w grupie
PROGRAM SZKOLENIA
1. Budowanie współpracy i konstruktywnej komunikacji
1. Informacje wprowadzające Szkolenie „Budowanie współpracy i konstruktywnej komunikacji w grupie” skierowane jest do nauczycieli i pracowników szkół, którzy chcą wzmocnić umiejętności w zakresie efektywnej komunikacji i współpracy zarówno w relacjach z uczniami, jak i w zespole pedagogicznym. Konstruktywna komunikacja to klucz do tworzenia środowiska sprzyjającego rozwojowi i pozytywnym relacjom, dlatego tak istotne jest, aby nauczyciele posiadali odpowiednie narzędzia i techniki ułatwiające współpracę oraz rozwiązywanie konfliktów. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem szkolenia jest specjalista w dziedzinie komunikacji międzyosobowej i pracy zespołowej, z doświadczeniem w szkoleniu grup edukacyjnych. Posiada wykształcenie psychologiczne oraz certyfikaty z zakresu prowadzenia warsztatów z komunikacji i rozwiązywania konfliktów. Trener ma doświadczenie w pracy z kadrą pedagogiczną, co pozwala mu w sposób praktyczny i zrozumiały przekazywać wiedzę dostosowaną do realiów pracy szkolnej. 6. Program 1. Wprowadzenie do szkolenia (10 min)
2. Część teoretyczna: Podstawy konstruktywnej komunikacji (30 min)
3. Ćwiczenia praktyczne: Techniki komunikacyjne (45 min)
4. Rozwiązywanie konfliktów i budowanie współpracy (40 min)
5. Wzmacnianie współpracy w grupie (30 min)
6. Podsumowanie i wymiana refleksji (25 min)
Program pozwala uczestnikom nabyć praktyczne umiejętności, które będą mogli od razu wdrożyć w swojej codziennej pracy, przyczyniając się do poprawy komunikacji oraz współpracy w całej społeczności szkolnej.
|
Mediacje szkolne
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Szkolenie „Mediacje szkolne” jest skierowane do nauczycieli i pracowników szkół, którzy chcą poznać skuteczne metody rozwiązywania konfliktów poprzez mediację. Mediacje szkolne są narzędziem umożliwiającym rozwiązanie sporów między uczniami, uczniami a nauczycielami, a także wewnątrz zespołu pedagogicznego. Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się, jak skutecznie prowadzić mediacje, wspierając dialog i zrozumienie w środowisku szkolnym. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest doświadczony mediator i psycholog, specjalizujący się w mediacjach rówieśniczych oraz szkolnych, z wieloletnim doświadczeniem w prowadzeniu szkoleń z zakresu rozwiązywania konfliktów w edukacji. Trener posiada licencję mediatora oraz certyfikaty z zakresu komunikacji i pracy zespołowej. Jego podejście opiera się na praktycznych przykładach i dostosowaniu wiedzy do realiów pracy szkolnej. 6. Program 1. Wprowadzenie do szkolenia (10 min)
2. Część teoretyczna: Zasady mediacji szkolnych (30 min)
3. Techniki mediacyjne i komunikacyjne (30 min)
4. Ćwiczenia praktyczne: Symulacje mediacji (50 min)
5. Wdrażanie mediacji w szkole (30 min)
6. Podsumowanie i refleksja (20 min)
|
Mediacje rówieśnicze
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Mediacje rówieśnicze są skutecznym sposobem rozwiązywania konfliktów wśród uczniów. Pozwalają uczniom nauczyć się współpracy, komunikacji i empatii, a jednocześnie wspierają rozwój kompetencji społecznych. Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do wdrażania mediacji rówieśniczych w swojej szkole oraz zapoznanie ich z procesem kształcenia mediatorów rówieśniczych. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest wykwalifikowany mediator z doświadczeniem w zakresie mediacji rówieśniczych oraz szkolnych, z licencją mediatora i certyfikatami w zakresie zarządzania konfliktem i komunikacji. Posiada bogate doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz w realizacji programów mediacji rówieśniczych w placówkach edukacyjnych. 6. Program 1. Wprowadzenie do szkolenia (10 min)
2. Część teoretyczna: Czym są mediacje rówieśnicze? (30 min)
3. Struktura mediacji rówieśniczych (30 min)
4. Praktyczne techniki mediacyjne (40 min)
5. Ćwiczenia praktyczne: Symulacje mediacji rówieśniczych (40 min)
6. Wdrożenie mediacji rówieśniczych w szkole (20 min)
7. Podsumowanie i wnioski (10 min)
Szkolenie umożliwi uczestnikom zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności niezbędnych do wprowadzenia mediacji rówieśniczych w swojej szkole, wspierając rozwój konstruktywnych relacji wśród uczniów i budowanie pozytywnej atmosfery w środowisku szkolnym.
|
Odpowiedzialność prawna dyrektora i nauczyciela z tytułu niezapewnienia bezpieczeństwa dzieciom/uczniom
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Bezpieczeństwo dzieci i uczniów jest jednym z priorytetowych obowiązków placówek edukacyjnych, a jego niezapewnienie może skutkować konsekwencjami prawnymi. Szkolenie to pomoże nauczycielom i dyrektorom zrozumieć zakres ich odpowiedzialności, zarówno w kontekście prawnym, jak i praktycznym, oraz wskaże kroki, które należy podjąć, by minimalizować ryzyko wypadków i incydentów na terenie szkoły. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest doświadczony prawnik specjalizujący się w prawie oświatowym oraz bezpieczeństwie uczniów, z wieloletnim doświadczeniem w pracy z placówkami oświatowymi. Jest również konsultantem i autorem licznych publikacji dotyczących odpowiedzialności prawnej dyrektorów i nauczycieli, prowadzi szkolenia z zakresu zarządzania ryzykiem i dokumentowania działań bezpieczeństwa w szkołach. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematyki odpowiedzialności prawnej (15 min)
2. Podstawy prawne i obowiązki dyrektora oraz nauczyciela (30 min)
3. Sytuacje ryzyka – rozpoznawanie i minimalizowanie zagrożeń (40 min)
4. Dokumentowanie działań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa (30 min)
5. Warsztaty praktyczne: symulacja sytuacji kryzysowych (45 min)
6. Praktyczne wskazówki i zalecenia (15 min)
7. Podsumowanie i omówienie najważniejszych zagadnień (15 min)
Szkolenie wyposaży uczestników w niezbędną wiedzę i praktyczne umiejętności, które pomogą im zminimalizować ryzyko związane z odpowiedzialnością prawną oraz zbudować bezpieczne środowisko szkolne.
|
Jak wspierać dobrostan dzieci i młodzieży?
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Dobrostan psychiczny i emocjonalny dzieci oraz młodzieży jest kluczowym czynnikiem wpływającym na ich rozwój, sukcesy w nauce oraz życie społeczne. W obliczu rosnącej liczby wyzwań, takich jak stres, presja wyników czy problemy w relacjach, szkoła odgrywa istotną rolę jako miejsce, które może skutecznie wspierać zdrowie psychiczne uczniów. Szkolenie ma na celu przybliżenie nauczycielom metod i narzędzi wspierających dobrostan dzieci i młodzieży oraz pokazanie, jak rozpoznawać symptomy trudności emocjonalnych i reagować na nie w sposób wspierający. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest psycholog specjalizujący się w pracy z dziećmi i młodzieżą, posiadający wieloletnie doświadczenie w pracy edukacyjnej i terapeutycznej oraz prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli. Jest autorem publikacji dotyczących zdrowia psychicznego dzieci oraz popularyzatorem działań na rzecz wsparcia dobrostanu w środowisku szkolnym. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematyki dobrostanu psychicznego (15 min)
2. Rozpoznawanie problemów emocjonalnych u uczniów (30 min)
3. Warsztaty: Techniki wspierające dobrostan w codziennej pracy (45 min)
4. Budowanie odporności psychicznej i samoregulacji u uczniów (45 min)
5. Tworzenie środowiska szkolnego wspierającego dobrostan (30 min)
6. Podsumowanie i refleksja (15 min)
Szkolenie dostarcza wiedzy i narzędzi, które pomogą nauczycielom wspierać dobrostan psychiczny uczniów, kształtując przyjazne i wspierające środowisko w szkole. |
Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w szkole.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W dobie wzrastających wyzwań emocjonalnych i psychicznych, z którymi mierzą się dzieci i młodzież, szkoła jest istotnym miejscem, które może wspierać zdrowie psychiczne uczniów. Współczesne badania potwierdzają, że profilaktyka zdrowia psychicznego i odpowiednia interwencja mogą znacznie poprawić jakość życia uczniów, ich wyniki w nauce oraz relacje społeczne. Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli w wiedzę i narzędzia do wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, a także wprowadzenie praktycznych rozwiązań możliwych do wdrożenia w środowisku szkolnym. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest psycholog dziecięcy i terapeuta, specjalista ds. zdrowia psychicznego z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą, jak również w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli. Trener jest także autorem publikacji poświęconych profilaktyce zdrowia psychicznego oraz angażuje się w działania edukacyjne na rzecz poprawy dobrostanu młodzieży w systemie szkolnym. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematyki zdrowia psychicznego w szkole (15 min)
2. Rozpoznawanie problemów emocjonalnych i psychicznych (30 min)
3. Warsztaty: Techniki wspierające zdrowie psychiczne w praktyce szkolnej (45 min)
4. Profilaktyka zdrowia psychicznego: budowanie odporności na stres (45 min)
5. Tworzenie środowiska wspierającego zdrowie psychiczne (30 min)
6. Podsumowanie i wymiana doświadczeń (15 min)
Szkolenie daje nauczycielom wiedzę i praktyczne umiejętności, które pozwolą wspierać zdrowie psychiczne uczniów, promować atmosferę zrozumienia i akceptacji oraz lepiej reagować na trudności emocjonalne w szkole. |
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w sytuacjach trudnych/kryzysowych.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W obliczu trudnych sytuacji, takich jak kryzysy emocjonalne, stres szkolny, problemy rodzinne czy nagłe wypadki, szkoła staje się jednym z pierwszych miejsc wsparcia dla uczniów. To szkolenie ma na celu przygotowanie nauczycieli i specjalistów szkolnych do udzielania skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, dostarczając wiedzy oraz praktycznych umiejętności potrzebnych w sytuacjach kryzysowych. Dzięki odpowiedniemu wsparciu można złagodzić skutki kryzysów, wzmacniając uczniów w radzeniu sobie z trudnymi doświadczeniami. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener jest doświadczonym psychologiem i interwentem kryzysowym, specjalizującym się w pracy z dziećmi i młodzieżą. Posiada wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu interwencji kryzysowych oraz wspieraniu kadry szkolnej w zakresie pomocy psychologicznej i pedagogicznej. Współpracuje ze szkołami i ośrodkami interwencyjnymi, gdzie wspiera rozwój kompetencji pracowników edukacyjnych w obszarze radzenia sobie z kryzysami wśród dzieci i młodzieży. 6. Program 1. Wprowadzenie do pomocy psychologiczno-pedagogicznej w sytuacjach kryzysowych (15 min)
2. Rozpoznawanie sytuacji trudnych i kryzysowych (30 min)
3. Techniki wsparcia emocjonalnego i interwencji kryzysowej (45 min)
4. Warsztaty praktyczne: symulacja sytuacji kryzysowych (45 min)
5. Współpraca z zespołem i instytucjami zewnętrznymi (30 min)
6. Podsumowanie i refleksja (15 min)
Szkolenie umożliwi uczestnikom zdobycie praktycznej wiedzy oraz narzędzi potrzebnych do rozpoznawania i skutecznego reagowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych, co przyczyni się do zwiększenia bezpieczeństwa i wsparcia emocjonalnego dla uczniów w szkole. |
Praca z uczniem w kryzysie psychicznym
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Kryzysy psychiczne u dzieci i młodzieży mogą mieć różnorodne przyczyny – od stresu szkolnego, problemów rodzinnych, po trudności związane z okresem dojrzewania. Wsparcie psychiczne i pedagogiczne jest kluczowe w stabilizowaniu emocji i zapewnieniu uczniowi bezpiecznego środowiska do dalszego rozwoju. Szkolenie przygotowuje nauczycieli do rozpoznawania objawów kryzysów psychicznych oraz wyposaża ich w narzędzia pozwalające na skuteczną pomoc uczniom. 2. Adresaci Szkolenie przeznaczone jest dla:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest psycholog z doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą, specjalizujący się w interwencji kryzysowej oraz profilaktyce zdrowia psychicznego. Ma wieloletnie doświadczenie w szkoleniach dla kadry edukacyjnej, wspiera szkoły w rozwijaniu kompetencji w zakresie pomocy psychologicznej oraz współpracuje z ośrodkami zdrowia psychicznego. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematu pracy z uczniem w kryzysie psychicznym (15 min)
2. Rozpoznawanie objawów kryzysu psychicznego u uczniów (30 min)
3. Podstawowe techniki wsparcia i interwencji kryzysowej (45 min)
4. Warsztaty praktyczne: symulacje rozmów z uczniem w kryzysie (45 min)
5. Współpraca z rodziną i specjalistami w sytuacji kryzysowej (30 min)
6. Tworzenie planu działań i zasobów wsparcia w szkole (30 min)
7. Podsumowanie i refleksja (15 min)
To szkolenie dostarczy nauczycielom praktycznych wskazówek oraz narzędzi do skutecznej pomocy uczniom w kryzysie psychicznym, budując bezpieczniejsze i bardziej wspierające środowisko szkolne. |
Praca z uczniem przeżywającym trudności psychologiczne
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Wzrost liczby dzieci i młodzieży doświadczających trudności psychologicznych stawia przed nauczycielami nowe wyzwania. Pojawienie się objawów takich jak lęk, depresja, problemy z samooceną czy stres szkolny wymaga świadomego wsparcia oraz współpracy w ramach zespołu pedagogicznego. Szkolenie przygotowuje nauczycieli do rozpoznawania i adekwatnego reagowania na trudności psychologiczne uczniów, co może istotnie wpływać na ich rozwój emocjonalny i edukacyjny. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest psycholog i specjalista ds. interwencji kryzysowej, posiadający bogate doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz w szkoleniu kadry nauczycielskiej. Trener zajmuje się zarówno terapią, jak i profilaktyką zdrowia psychicznego w szkołach, a jego warsztaty koncentrują się na praktycznych metodach wsparcia uczniów w kryzysie. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematu wsparcia ucznia przeżywającego trudności psychologiczne (15 min)
2. Objawy i przyczyny trudności psychologicznych u dzieci i młodzieży (30 min)
3. Podstawowe techniki pracy z uczniem w trudnej sytuacji psychologicznej (45 min)
4. Praktyczne warsztaty: symulacje rozmów z uczniami przeżywającymi trudności (45 min)
5. Współpraca z rodzicami i specjalistami – system wsparcia dla ucznia (30 min)
6. Budowanie bezpiecznego środowiska dla ucznia w kryzysie (30 min)
7. Podsumowanie i omówienie dobrych praktyk (15 min)
|
Jak wspierać rozwój każdego ucznia w zróżnicowanym zespole klasowym?
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Współczesne klasy to środowiska różnorodne, składające się z uczniów o różnych potrzebach, stylach uczenia się, zdolnościach, tempie pracy oraz poziomie zaawansowania. Dla nauczycieli to wyzwanie, które wymaga elastyczności oraz znajomości metod pracy zróżnicowanej, umożliwiającej wsparcie i rozwój każdego ucznia, niezależnie od jego indywidualnych cech i predyspozycji. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest psycholog i pedagog specjalny, specjalizujący się w edukacji włączającej i pracy z uczniami o różnorodnych potrzebach edukacyjnych. Trener posiada wieloletnie doświadczenie we współpracy z nauczycielami i szkołami w zakresie pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach oraz prowadzi warsztaty dotyczące efektywnej komunikacji, wspierania motywacji i dostosowywania metod dydaktycznych. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematu edukacji zróżnicowanej (15 min)
2. Rozpoznawanie i rozumienie indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów (30 min)
3. Metody różnicowania pracy w klasie – teoria i praktyka (45 min)
4. Warsztat praktyczny: Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych (45 min)
5. Budowanie atmosfery wsparcia i akceptacji w klasie (30 min)
6. Współpraca z rodzicami i zespołem specjalistów w pracy zróżnicowanej (30 min)
7. Podsumowanie i wnioski – wdrażanie praktyk zróżnicowanej edukacji (15 min)
Szkolenie daje nauczycielom narzędzia i wiedzę potrzebną do wspierania każdego ucznia w zróżnicowanej klasie, wzbogacając umiejętności dydaktyczne i budując atmosferę współpracy wśród uczniów. |
Praca ze zróżnicowanym zespołem uczniów
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W dzisiejszych klasach spotykamy uczniów o różnorodnych stylach uczenia się, poziomach zdolności, pochodzeniu oraz potrzebach edukacyjnych. Skuteczna praca ze zróżnicowanym zespołem wymaga od nauczycieli dostosowania metod dydaktycznych, aby umożliwić każdemu uczniowi pełne uczestnictwo i rozwój. Szkolenie to wprowadza do pracy zróżnicowanej, wskazując narzędzia oraz techniki, które wspierają indywidualne podejście do ucznia, jednocześnie umożliwiając efektywne zarządzanie grupą. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po zakończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest pedagog specjalny oraz psycholog edukacyjny z wieloletnim doświadczeniem w pracy z uczniami o różnorodnych potrzebach edukacyjnych. Specjalizuje się w edukacji włączającej, pracy z grupami zróżnicowanymi oraz szkoleniu nauczycieli w zakresie dostosowania programów i metod pracy do zróżnicowanych zespołów uczniów. Trener prowadzi warsztaty z komunikacji, technik pracy indywidualnej i grupowej oraz zarządzania emocjami w klasie. 6. Program 1. Wprowadzenie do zróżnicowanej klasy (15 min)
2. Różnorodność w zespole – identyfikacja potrzeb edukacyjnych uczniów (30 min)
3. Strategie różnicowania treści, procesu i wyników nauczania (45 min)
4. Warsztat praktyczny: Praca z grupą zróżnicowaną – symulacje i ćwiczenia (45 min)
5. Budowanie integracji i wspierającego środowiska w klasie (30 min)
6. Współpraca z rodzicami i specjalistami (30 min)
7. Podsumowanie i wnioski na przyszłość (15 min)
Szkolenie to wyposaża nauczycieli w kluczowe umiejętności, pozwalając im efektywnie wspierać rozwój każdego ucznia oraz budować zintegrowaną społeczność klasową, sprzyjającą nauce i rozwojowi społecznemu. |
Edukacja włączająca – szanse i wyzwania
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Edukacja włączająca jest jednym z najważniejszych współczesnych podejść pedagogicznych, które dąży do pełnej integracji wszystkich uczniów, niezależnie od ich zdolności, potrzeb edukacyjnych czy pochodzenia. Wdrażanie edukacji włączającej stawia przed nauczycielami nowe wyzwania, ale też daje możliwość stworzenia bardziej różnorodnego i zintegrowanego środowiska szkolnego. Szkolenie ma na celu zapoznanie uczestników z założeniami, korzyściami i praktycznymi rozwiązaniami wspierającymi wdrażanie edukacji włączającej. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy będą:
5. Charakterystyka trenera Trener to specjalista z zakresu pedagogiki specjalnej oraz edukacji włączającej, z wieloletnim doświadczeniem w pracy szkolnej i doradztwie dla nauczycieli. Posiada praktyczną wiedzę na temat pracy z uczniami o różnorodnych potrzebach edukacyjnych oraz umiejętność przekazywania narzędzi i strategii w zakresie tworzenia środowiska wspierającego inkluzję. Współpracuje z placówkami edukacyjnymi przy wdrażaniu projektów włączających i prowadzi szkolenia dla kadry pedagogicznej. 6. Program 1. Wprowadzenie do edukacji włączającej (15 min)
2. Szanse i wyzwania edukacji włączającej w praktyce szkolnej (30 min)
3. Strategie pracy w klasie włączającej (45 min)
4. Warsztaty: Tworzenie scenariuszy lekcji włączającej (45 min)
5. Budowanie współpracy z rodzicami i specjalistami (30 min)
6. Podsumowanie i wnioski na przyszłość (15 min)
Szkolenie dostarcza nauczycielom narzędzi, wiedzy i inspiracji do pracy w duchu edukacji włączającej, dzięki czemu mogą skutecznie wspierać rozwój każdego ucznia, tworząc przyjazne i zintegrowane środowisko szkolne. |
Mindfulness w edukacji – trening uważności
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Mindfulness, czyli trening uważności, staje się coraz bardziej popularny jako narzędzie wspierające koncentrację, zarządzanie emocjami i budowanie odporności psychicznej. W edukacji pomaga uczniom i nauczycielom zredukować stres oraz poprawić umiejętność skupienia uwagi i podejmowania świadomych decyzji. Szkolenie ma na celu przybliżenie uczestnikom założeń oraz technik mindfulness, które mogą być skutecznie stosowane w codziennej pracy z uczniami, aby wspierać ich rozwój emocjonalny i intelektualny. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener jest certyfikowanym instruktorem mindfulness z doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi w środowisku edukacyjnym. Posiada szeroką wiedzę w zakresie psychologii, pedagogiki oraz praktyki mindfulness. Trener prowadzi warsztaty i szkolenia dla nauczycieli oraz młodzieży, koncentrując się na metodach, które skutecznie wprowadzają uważność i wsparcie emocjonalne w codzienne życie szkoły. 6. Program 1. Wprowadzenie do mindfulness i jego roli w edukacji (30 min)
2. Praktyka podstawowych technik mindfulness (45 min)
3. Warsztaty: Mindfulness w praktyce szkolnej (45 min)
4. Techniki radzenia sobie ze stresem dla nauczycieli (30 min)
5. Budowanie atmosfery wspierającej uważność w klasie (30 min)
6. Podsumowanie i wnioski z pracy nad mindfulness w edukacji (15 min)
Szkolenie umożliwia nauczycielom zrozumienie zasad i technik mindfulness, które mogą wzbogacić proces edukacyjny i pomóc uczniom w radzeniu sobie ze stresem oraz rozwijaniu kompetencji emocjonalnych i społecznych. |
Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości pracy z zespołem zróżnicowanym.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych wymaga szczególnego podejścia, które uwzględnia ich indywidualne możliwości i ograniczenia. W dzisiejszych szkołach coraz częściej spotykamy zespoły klasowe zróżnicowane pod względem umiejętności, tempa nauki i specyficznych potrzeb edukacyjnych, takich jak trudności w uczeniu się, zaburzenia sensoryczne czy różne spektra autyzmu. Celem tego szkolenia jest podniesienie jakości pracy nauczycieli poprzez rozwijanie umiejętności dostosowania metod nauczania, wspierania różnorodnych potrzeb uczniów oraz budowania atmosfery sprzyjającej rozwojowi każdego dziecka. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener jest specjalistą z zakresu psychopedagogiki oraz terapii pedagogicznej, z doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą o różnorodnych potrzebach edukacyjnych. Prowadzi warsztaty dla nauczycieli i specjalistów szkolnych, pomagając im doskonalić umiejętności w pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się, a także z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi. Trener posiada praktyczną wiedzę z zakresu metod dostosowywania zajęć edukacyjnych, którą dzieli się, uwzględniając potrzeby szkół ogólnodostępnych. 6. Program 1. Wprowadzenie do zagadnień specjalnych potrzeb edukacyjnych (30 min)
2. Metody dostosowania programu nauczania i narzędzi dydaktycznych (45 min)
3. Warsztaty: Praca z zróżnicowaną grupą uczniów (45 min)
4. Współpraca z rodzicami i specjalistami (30 min)
5. Budowanie wspierającej atmosfery w klasie (30 min)
6. Podsumowanie i wnioski (15 min)
Szkolenie ma na celu wzmocnienie nauczycieli w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, aby każdy uczeń, niezależnie od swoich indywidualnych trudności, miał możliwość uczestniczenia i rozwijania się w środowisku przyjaznym i wspierającym. |
Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole i przedszkolu w świetle obowiązujących przepisów prawa
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Zapewnienie odpowiedniego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego uczniom i przedszkolakom jest kluczowym elementem pracy szkoły i przedszkola. Zmieniające się przepisy prawa nakładają na placówki edukacyjne obowiązki związane z organizowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Celem tego szkolenia jest dostarczenie wiedzy o aktualnych przepisach, wytycznych i procedurach w zakresie wsparcia uczniów i dzieci o różnych potrzebach, by nauczyciele mogli w pełni realizować te wymagania. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener jest specjalistą w zakresie pedagogiki specjalnej, psychologii edukacyjnej oraz prawa oświatowego, posiadającym wieloletnie doświadczenie w pracy z placówkami edukacyjnymi. Jest autorem licznych warsztatów i szkoleń dla nauczycieli, dyrektorów i specjalistów w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz procedur dokumentacyjnych. Trener wspiera nauczycieli i specjalistów w implementacji prawnych wytycznych w sposób praktyczny i zgodny z najlepszymi standardami edukacyjnymi. 6. Program 1. Wprowadzenie do przepisów dotyczących pomocy psychologiczno-pedagogicznej (30 min)
2. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach edukacyjnych (45 min)
3. Dokumentowanie i monitorowanie wsparcia uczniów (45 min)
4. Praca warsztatowa: Analiza przypadków i tworzenie planów wsparcia (45 min)
5. Współpraca z rodzicami i specjalistami (30 min)
6. Podsumowanie i wnioski (15 min)
Szkolenie zapewnia nauczycielom i specjalistom szczegółową wiedzę oraz umiejętności związane z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej w zgodzie z przepisami, a także praktyczne narzędzia do skutecznego organizowania i dokumentowania tej pomocy. |
Ocenianie wspierające rozwój ucznia – ocenianie kształtujące
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Ocenianie kształtujące, zwane też ocenianiem wspierającym, to podejście do oceny, które sprzyja rozwojowi ucznia, zwiększa jego motywację i wspiera proces uczenia się. Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z metodami oceniania kształtującego oraz narzędziami, które wspierają budowanie pozytywnego klimatu uczenia się, opartego na współpracy i zrozumieniu własnych postępów. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener specjalizuje się w metodyce oceniania oraz dydaktyce, posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z nauczycielami różnych etapów edukacyjnych. Jest autorem licznych warsztatów oraz materiałów edukacyjnych z zakresu oceniania kształtującego i wspierającego. Jego wiedza i praktyczne podejście do tematu pomagają uczestnikom lepiej zrozumieć i wdrożyć zdobyte umiejętności do codziennej pracy z uczniami. 6. Program 1. Wprowadzenie do oceniania kształtującego (30 min)
2. Elementy oceniania kształtującego (45 min)
3. Warsztat: Tworzenie kryteriów sukcesu i celów lekcji (45 min)
4. Informacja zwrotna – kluczowy element oceniania wspierającego (45 min)
5. Budowanie relacji z uczniami poprzez ocenianie kształtujące (30 min)
6. Podsumowanie i refleksja (15 min)
Szkolenie to pozwoli nauczycielom wzbogacić swoje podejście do oceniania, wprowadzić elementy wspierające rozwój uczniów i skuteczniej wspomagać ich proces uczenia się. |
ChatGPT – sztuczna inteligencja ¬- korzyści i niebezpieczeństwa w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Technologie oparte na sztucznej inteligencji (SI), takie jak ChatGPT, są coraz częściej stosowane w edukacji i przynoszą wiele nowych możliwości, ale również wyzwań. Szkolenie wprowadzi uczestników w świat SI, przedstawi potencjalne korzyści, jakie niesie, oraz zagrożenia związane z jej wykorzystaniem w pracy szkolnej. Nauczyciele dowiedzą się, jak bezpiecznie i odpowiedzialnie korzystać z tych technologii, by wspierać proces edukacyjny i rozwój uczniów. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener specjalizuje się w technologii edukacyjnej i posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z nowymi technologiami w szkołach. Jest ekspertem w dziedzinie sztucznej inteligencji oraz jej zastosowania w edukacji. Prowadzi liczne warsztaty z zakresu wdrażania technologii cyfrowych i SI w edukacji oraz doradza szkołom w zakresie bezpiecznego i etycznego korzystania z nowych technologii. 6. Program 1. Wprowadzenie do sztucznej inteligencji (45 min)
2. Korzyści z wykorzystania ChatGPT w edukacji (45 min)
3. Potencjalne zagrożenia i niebezpieczeństwa (45 min)
4. Warsztat: Jak odpowiedzialnie korzystać z ChatGPT w szkole (45 min)
5. Podsumowanie i dyskusja (45 min)
Szkolenie to pomoże nauczycielom i kadrze pedagogicznej lepiej zrozumieć możliwości i zagrożenia, jakie niesie ze sobą sztuczna inteligencja, oraz rozwijać umiejętności jej bezpiecznego i etycznego stosowania w edukacji. |
Sztuczna inteligencja w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Rozwój technologii sztucznej inteligencji (SI) w ostatnich latach znacznie wpłynął na edukację, dając nowe narzędzia dla uczniów i nauczycieli oraz przyczyniając się do powstawania innowacyjnych metod nauczania. Szkolenie dostarczy wiedzy na temat wykorzystania SI w szkole, jej zastosowań oraz wpływu na rozwój kompetencji cyfrowych i kreatywnych uczniów. Omówione zostaną zarówno korzyści, jak i wyzwania oraz zagrożenia związane z tą technologią. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel szkolenia
4. Korzyści Po zakończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener to specjalista z dziedziny technologii edukacyjnych i ekspert w zakresie sztucznej inteligencji. Posiada doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dotyczących wdrażania nowych technologii w edukacji oraz doradztwa dla szkół w zakresie bezpiecznego korzystania z SI. Jest pasjonatem nowoczesnych metod nauczania i wspierania cyfrowego rozwoju szkół. 6. Program 1. Wprowadzenie do sztucznej inteligencji (45 min)
2. Praktyczne zastosowanie SI w edukacji (45 min)
3. Wyzwania i zagrożenia związane z SI w szkole (45 min)
4. Warsztat: Tworzenie scenariuszy lekcji z elementami SI (45 min)
5. Podsumowanie i wnioski (45 min)
Szkolenie dostarczy nauczycielom narzędzi do świadomego i odpowiedzialnego wdrażania SI w edukacji, zwiększając efektywność pracy z uczniami i wspierając ich rozwój w obszarze kompetencji cyfrowych. |
Wykorzystanie sztucznej inteligencji w personalizacji nauczania. Jak AI może wspomagać dostosowywanie treści edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów?
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Sztuczna inteligencja (SI) staje się coraz bardziej obecna w edukacji, oferując nowe możliwości personalizacji nauczania, które wspierają różnorodność potrzeb edukacyjnych uczniów. Szkolenie poświęcone jest omówieniu roli SI w edukacji, zwłaszcza w zakresie dostosowywania treści do indywidualnych możliwości uczniów. Uczestnicy dowiedzą się, jak technologia ta może wspomóc nauczycieli w bardziej efektywnym i spersonalizowanym nauczaniu. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy po szkoleniu:
5. Charakterystyka trenera Trener to specjalista w zakresie nowych technologii w edukacji, z doświadczeniem w pracy nad wdrażaniem narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w środowiskach szkolnych. Posiada wiedzę na temat efektywnych strategii personalizacji nauczania i chętnie dzieli się praktycznymi przykładami zastosowania SI w klasie. Jest entuzjastą wykorzystania innowacji w edukacji, z pasją do wspierania rozwoju nauczycieli. 6. Program 1. Wprowadzenie do sztucznej inteligencji i personalizacji nauczania (45 min)
2. Narzędzia SI wspierające personalizację nauczania (45 min)
3. Wyzwania i odpowiedzialność nauczyciela w korzystaniu z SI (45 min)
4. Warsztat: Personalizacja lekcji z wykorzystaniem SI (45 min)
5. Podsumowanie i sesja pytań (45 min)
Szkolenie dostarcza nauczycielom wiedzy i narzędzi do stosowania sztucznej inteligencji w sposób przemyślany i odpowiedzialny, umożliwiając efektywniejszą pracę z uczniami i wspieranie ich rozwoju zgodnie z indywidualnymi potrzebami. |
Integracja AI w codziennym nauczaniu. Praktyczne nauczanie AI w klasie, narzędzia i aplikacje.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Sztuczna inteligencja (AI) szybko zyskuje na znaczeniu w edukacji, oferując nauczycielom innowacyjne narzędzia wspierające różne aspekty nauczania. Wprowadzenie technologii AI w codziennej pracy nauczyciela może wspomóc indywidualizację nauczania, uprościć przygotowania do lekcji oraz zaangażować uczniów w nowoczesne sposoby przyswajania wiedzy. Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli, którzy chcą lepiej zrozumieć potencjał narzędzi AI i nauczyć się praktycznego ich wykorzystania w klasie. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel
4. Korzyści Po szkoleniu uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener to ekspert w dziedzinie nowych technologii w edukacji, z doświadczeniem w implementacji narzędzi wspieranych AI w środowiskach edukacyjnych. Specjalizuje się w tworzeniu strategii wykorzystania AI w klasie oraz w prowadzeniu praktycznych warsztatów dla nauczycieli. Posiada również wiedzę na temat kwestii związanych z etyką i bezpieczeństwem stosowania AI w pracy z uczniami. 6. Program 1. Wprowadzenie do sztucznej inteligencji w edukacji (45 min)
2. Przegląd narzędzi i aplikacji AI przydatnych w codziennym nauczaniu (45 min)
3. Warsztat: Jak praktycznie stosować AI w pracy nauczyciela? (45 min)
4. Bezpieczeństwo i odpowiedzialne korzystanie z AI (45 min)
5. Sesja pytań i podsumowanie (45 min)
Szkolenie przygotuje nauczycieli do odpowiedzialnego i efektywnego wykorzystywania narzędzi sztucznej inteligencji w codziennym nauczaniu, wspierając różnorodne potrzeby uczniów oraz wzbogacając proces dydaktyczny. |
Kształcenie kadry nauczycielskiej w zakresie AI. Jak przygotować nauczycieli do korzystania z AI w codziennej pracy?
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Wraz z rozwojem technologii rośnie znaczenie sztucznej inteligencji (AI) w różnych dziedzinach, także w edukacji. AI oferuje narzędzia, które mogą wspierać nauczycieli w personalizacji nauczania, analizie postępów uczniów oraz ułatwiać pracę poprzez automatyzację zadań. Szkolenie ma na celu przygotowanie nauczycieli do efektywnego i odpowiedzialnego korzystania z narzędzi opartych na AI, tak aby mogły one wzbogacać codzienną praktykę dydaktyczną. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel
4. Korzyści Po ukończeniu szkolenia uczestnicy:
5. Charakterystyka trenera Trener to specjalista ds. innowacji w edukacji, z doświadczeniem w stosowaniu technologii AI w dydaktyce oraz w szkoleniu kadry nauczycielskiej. Jest biegły w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego oraz posiada wiedzę z zakresu metodologii nauczania z użyciem nowoczesnych technologii. Ma doświadczenie w prowadzeniu warsztatów, które koncentrują się na praktycznych aspektach wdrażania AI w codziennej pracy nauczyciela. 6. Program 1. Wprowadzenie do sztucznej inteligencji (AI) w edukacji (45 min)
2. Przegląd narzędzi AI wspomagających pracę nauczyciela (45 min)
3. Warsztat: Praktyczne zastosowania AI w codziennym nauczaniu (45 min)
4. Etyczne i odpowiedzialne korzystanie z AI w edukacji (45 min)
5. Sesja pytań i dyskusja podsumowująca (45 min)
Szkolenie pomoże nauczycielom zrozumieć możliwości, jakie daje sztuczna inteligencja, oraz nauczy ich praktycznego wykorzystania dostępnych narzędzi. |
Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów. Jak szkoła może wspierać uczniów w rozwijaniu umiejętności cyfrowych przy użyciu AI
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W obliczu dynamicznego rozwoju technologii cyfrowych, szkoła odgrywa kluczową rolę w przygotowaniu uczniów do efektywnego i świadomego korzystania z narzędzi cyfrowych. Sztuczna inteligencja (AI) jest jednym z obszarów, który oferuje nowoczesne rozwiązania edukacyjne, wspierając rozwijanie kompetencji cyfrowych poprzez personalizację nauczania, tworzenie zasobów oraz analizę postępów uczniów. Szkolenie ma na celu wyposażenie nauczycieli w narzędzia oraz wiedzę niezbędną do wdrażania AI jako wsparcia w rozwijaniu kompetencji cyfrowych uczniów. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trener posiada szeroką wiedzę w zakresie edukacji cyfrowej oraz praktyczne doświadczenie w pracy z narzędziami opartymi na sztucznej inteligencji. Specjalizuje się w rozwijaniu kompetencji cyfrowych wśród uczniów i nauczycieli oraz w integrowaniu nowych technologii z dydaktyką szkolną. Jest biegły w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego i etyki technologicznej, a także posiada doświadczenie w prowadzeniu warsztatów oraz projektów edukacyjnych. 6. Program 1. Wprowadzenie: Wpływ AI na rozwój kompetencji cyfrowych uczniów (45 min)
2. Przegląd narzędzi AI wspierających naukę kompetencji cyfrowych (45 min)
3. Warsztat: Jak integrować AI w rozwijaniu kompetencji cyfrowych na lekcjach (45 min)
4. Bezpieczeństwo i odpowiedzialność cyfrowa w korzystaniu z AI (45 min)
5. Podsumowanie i sesja pytań (45 min)
Szkolenie wyposaży uczestników w wiedzę oraz umiejętności niezbędne do integracji AI w proces dydaktyczny, wspierając rozwój kompetencji cyfrowych uczniów i kształtując ich odpowiedzialność cyfrową. |
Projektowanie graficzne – Canva
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Współczesne środowisko edukacyjne wymaga atrakcyjnych wizualnie materiałów dydaktycznych, które angażują uczniów i ułatwiają przyswajanie wiedzy. Narzędzie Canva to intuicyjna i wszechstronna platforma do projektowania graficznego, pozwalająca nauczycielom tworzyć wysokiej jakości materiały edukacyjne, takie jak prezentacje, plakaty, infografiki, karty pracy i wiele innych. Szkolenie dostarczy nauczycielom praktycznych umiejętności w zakresie tworzenia materiałów graficznych z wykorzystaniem Canvy, co pozwoli na wzbogacenie lekcji oraz podniesienie ich atrakcyjności wizualnej. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trener to doświadczony grafik i edukator, który specjalizuje się w projektowaniu graficznym oraz tworzeniu treści wizualnych na potrzeby edukacji. Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z narzędziem Canva i w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli z zakresu tworzenia materiałów wizualnych. Jest osobą otwartą i wspierającą, która inspiruje uczestników do rozwijania kreatywności oraz zdobywania nowych umiejętności graficznych. 6. Program 1. Wprowadzenie do narzędzia Canva (45 min)
2. Tworzenie materiałów edukacyjnych – część praktyczna (45 min)
3. Praktyczne zastosowanie Canvy w pracy nauczyciela (45 min)
4. Organizacja zasobów i inspiracje (30 min)
5. Podsumowanie i wymiana doświadczeń (30 min)
Dzięki szkoleniu nauczyciele zdobędą praktyczne umiejętności korzystania z Canvy, co pozwoli im na przygotowywanie bardziej atrakcyjnych i angażujących materiałów dla uczniów, wspierając rozwój kreatywności i efektywności w przekazywaniu treści edukacyjnych. |
Canva – szczegółowo o mediach społecznościowych
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W dobie wszechobecnych mediów społecznościowych umiejętność tworzenia atrakcyjnych wizualnie treści stała się kluczowa dla szkół, które chcą komunikować się efektywnie z uczniami, rodzicami i społecznością lokalną. Canva to wszechstronne narzędzie, które pozwala tworzyć materiały graficzne specjalnie dostosowane do różnych platform społecznościowych, takich jak Facebook, Instagram, Twitter czy YouTube. Szkolenie ma na celu nauczenie nauczycieli i pracowników szkoły podstaw projektowania skutecznych materiałów promocyjnych w mediach społecznościowych. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest ekspert w zakresie projektowania graficznego i promocji w mediach społecznościowych, który specjalizuje się w wykorzystywaniu narzędzi graficznych, takich jak Canva, do tworzenia angażujących materiałów wizualnych. Posiada doświadczenie we współpracy z instytucjami edukacyjnymi oraz z prowadzeniem szkoleń z zakresu budowania wizerunku w internecie. Charakteryzuje się otwartością i zrozumieniem potrzeb uczestników, przekazując wiedzę w sposób przystępny i praktyczny. 6. Program 1. Wprowadzenie do grafiki w mediach społecznościowych (45 min)
2. Canva dla mediów społecznościowych – część praktyczna (45 min)
3. Tworzenie skutecznych materiałów promocyjnych (45 min)
4. Filmy i animacje – tworzenie materiałów multimedialnych (30 min)
5. Optymalizacja grafik i publikacja (30 min)
6. Podsumowanie i dyskusja (15 min)
|
Technologie informacyjno – komunikacyjne
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W erze cyfrowej technologia informacyjno-komunikacyjna (TIK) jest nieodłącznym elementem edukacji i wspomaga nauczycieli w organizowaniu nowoczesnych zajęć oraz w efektywnej komunikacji z uczniami i rodzicami. Umiejętność korzystania z narzędzi TIK umożliwia wzbogacenie procesu nauczania, wspiera rozwój kompetencji cyfrowych uczniów i motywuje ich do aktywnego uczestnictwa w lekcjach. Celem tego szkolenia jest praktyczne omówienie możliwości wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym i administracyjnym szkoły. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest specjalista w dziedzinie technologii edukacyjnych z doświadczeniem w pracy z nauczycielami i szkołami, posiadający wiedzę na temat nowoczesnych narzędzi TIK. Prowadzi szkolenia z zakresu wdrażania technologii w edukacji, wspiera nauczycieli we wprowadzaniu technologii na zajęciach i pokazuje, jak mogą one wspierać realizację podstawy programowej. Posiada doświadczenie zarówno w dydaktyce, jak i w praktycznym wdrażaniu narzędzi technologicznych. 6. Program 1. Wprowadzenie do TIK w edukacji (45 min)
2. Narzędzia wspierające pracę nauczyciela i ucznia (45 min)
3. TIK w organizacji pracy i komunikacji (45 min)
4. Tworzenie interaktywnych materiałów edukacyjnych (45 min)
5. Współpraca i zarządzanie zespołem klasowym z wykorzystaniem TIK (30 min)
6. Podsumowanie i dyskusja (15 min)
Szkolenie przygotuje nauczycieli do stosowania nowoczesnych narzędzi TIK, dzięki czemu ich zajęcia będą bardziej interaktywne i dostosowane do potrzeb współczesnych uczniów. |
Cyberzagrożenia – wprowadzenie dla nauczycieli i rodziców
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Świat cyfrowy daje uczniom nieograniczone możliwości, ale niesie także szereg zagrożeń. Często młodzież i dzieci spotykają się z niebezpieczeństwami, takimi jak cyberprzemoc, uzależnienia od urządzeń, manipulacje internetowe oraz ryzyko udostępniania danych osobowych. Szkolenie ma na celu wyposażenie nauczycieli oraz rodziców w podstawową wiedzę dotyczącą cyberzagrożeń i sposobów ich przeciwdziałania, by lepiej chronić dzieci i młodzież w świecie online. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest specjalista ds. cyberbezpieczeństwa z doświadczeniem w pracy z nauczycielami, rodzicami i młodzieżą, posiadający wiedzę o aktualnych zagrożeniach w sieci oraz metodach ich skutecznej prewencji. Trener zajmuje się również wdrażaniem strategii ochrony w placówkach edukacyjnych oraz prowadzi warsztaty i prelekcje na temat bezpiecznego korzystania z technologii. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematyki cyberzagrożeń (45 min)
2. Cyberprzemoc i cyberuzależnienia – jak rozpoznawać i reagować (45 min)
3. Ochrona danych osobowych i prywatności uczniów w sieci (45 min)
4. Narzędzia i programy wspierające bezpieczeństwo cyfrowe (45 min)
5. Budowanie dialogu z uczniami na temat cyberzagrożeń (30 min)
6. Podsumowanie i sesja pytań i odpowiedzi (15 min)
|
Cyberbezpieczeństwo w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Współczesne technologie, szeroko wykorzystywane w edukacji, niosą za sobą ryzyka związane z bezpieczeństwem cyfrowym. Odpowiednie zarządzanie cyberbezpieczeństwem w szkole to nie tylko ochrona danych, ale także edukowanie uczniów i kadry o bezpiecznym korzystaniu z internetu. Szkolenie ma na celu podniesienie świadomości i umiejętności nauczycieli w zakresie cyberzagrożeń oraz metod przeciwdziałania potencjalnym problemom, które mogą pojawić się w środowisku szkolnym. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest specjalista ds. cyberbezpieczeństwa i technologii edukacyjnych, posiadający doświadczenie we wdrażaniu polityk bezpieczeństwa w placówkach oświatowych. Zajmuje się zarówno edukacją nauczycieli i uczniów w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii, jak i doradztwem w zakresie ochrony danych osobowych oraz rozwiązywania incydentów cybernetycznych. 6. Program 1. Wprowadzenie do cyberbezpieczeństwa w kontekście edukacyjnym (45 min)
2. Ochrona danych osobowych i prywatności w szkole (45 min)
3. Cyberprzemoc i odpowiedzialność nauczyciela (45 min)
4. Bezpieczne korzystanie z sieci i urządzeń w szkole (45 min)
5. Wykorzystanie narzędzi i programów wspierających bezpieczeństwo (30 min)
6. Podsumowanie i sesja pytań i odpowiedzi (15 min)
Szkolenie pozwoli nauczycielom i kadrze na lepsze zrozumienie cyberzagrożeń oraz przyczyni się do poprawy bezpieczeństwa cyfrowego w szkole, wpływając na bezpieczne korzystanie z technologii przez uczniów. |
Prawa autorskie w oświacie
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W edukacji coraz częściej wykorzystuje się materiały multimedialne, źródła internetowe oraz zasoby cyfrowe. Pojawia się więc potrzeba zrozumienia praw autorskich i kwestii licencyjnych związanych z użytkowaniem i tworzeniem materiałów dydaktycznych. Szkolenie pomoże nauczycielom poznać zasady korzystania z cudzych treści zgodnie z prawem oraz tworzenia własnych materiałów w zgodzie z regulacjami dotyczącymi własności intelektualnej. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest prawnik specjalizujący się w prawie autorskim oraz ochronie własności intelektualnej, który współpracuje z instytucjami edukacyjnymi. Posiada doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli oraz personelu oświatowego, doradzając w zakresie legalnego użytkowania materiałów dydaktycznych i wdrażania przepisów prawnych w placówkach oświatowych. 6. Program 1. Wprowadzenie do prawa autorskiego w oświacie (45 min)
2. Dozwolony użytek edukacyjny – na co pozwala prawo? (45 min)
3. Wyszukiwanie materiałów na wolnych licencjach (45 min)
4. Tworzenie własnych materiałów dydaktycznych (45 min)
5. Odpowiedzialność prawna i praktyczne aspekty stosowania prawa autorskiego (30 min)
6. Podsumowanie i pytania uczestników (15 min)
Szkolenie dostarczy uczestnikom wiedzy niezbędnej do świadomego i odpowiedzialnego korzystania z materiałów edukacyjnych, co pozwoli na uniknięcie konsekwencji prawnych i stworzenie bezpiecznego środowiska pracy z uczniami. |
Rozwijanie kompetencji matematycznych u dzieci/uczniów
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Kompetencje matematyczne stanowią kluczowy obszar edukacji, który wymaga odpowiedniego wsparcia i różnorodnych metod dydaktycznych. Szkolenie jest poświęcone rozwijaniu umiejętności matematycznych dzieci i młodzieży poprzez angażujące metody nauczania oraz dostosowanie materiałów do potrzeb różnych grup wiekowych i poziomów. Celem jest wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o efektywne strategie nauczania matematyki, które wzbudzą w uczniach zainteresowanie przedmiotem oraz rozwijają zdolności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel Celem szkolenia jest zapoznanie nauczycieli z nowoczesnymi metodami oraz narzędziami wspomagającymi rozwój kompetencji matematycznych wśród uczniów na różnych poziomach edukacyjnych, w tym:
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest doświadczony pedagog specjalizujący się w edukacji matematycznej, mający wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą. Jest autorem publikacji na temat nowoczesnych metod nauczania matematyki i wdrażania narzędzi dydaktycznych, które wspierają rozwój kompetencji matematycznych. Trener regularnie prowadzi warsztaty dla nauczycieli, w których skupia się na praktycznych aspektach uczenia matematyki, dostosowanych do różnych poziomów zaawansowania. 6. Program 1. Wprowadzenie do rozwijania kompetencji matematycznych (45 min)
2. Metody aktywizujące w nauczaniu matematyki (45 min)
3. Narzędzia i materiały wspomagające rozwój kompetencji matematycznych (45 min)
4. Indywidualizacja nauczania matematyki (45 min)
5. Motywowanie uczniów do nauki matematyki (30 min)
6. Podsumowanie i sesja pytań (15 min)
Szkolenie to dostarcza nauczycielom praktycznych narzędzi i inspiracji do pracy z uczniami nad rozwijaniem kompetencji matematycznych, co wspiera proces dydaktyczny, budując u uczniów pozytywne nastawienie i zainteresowanie przedmiotem. |
Matematyka w działaniu, ruch i zabawa.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Szkolenie „Matematyka w działaniu, ruch i zabawa” ma na celu przedstawienie nauczycielom nowoczesnych i aktywizujących metod pracy z dziećmi i młodzieżą, które łączą naukę matematyki z aktywnością fizyczną oraz zabawą. Dzięki innowacyjnym technikom dydaktycznym, angażującym ruch i interakcję, możliwe jest pogłębienie wiedzy uczniów w sposób naturalny i przyjazny, co prowadzi do większego zaangażowania i lepszych wyników edukacyjnych. 2. Adresaci Szkolenie jest skierowane do:
3. Cel Celem szkolenia jest przedstawienie praktycznych metod, które pozwolą na:
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trenerem jest doświadczony nauczyciel edukacji matematycznej i trener zajęć aktywizujących z wieloletnim doświadczeniem. Posiada szeroką wiedzę na temat nowoczesnych technik dydaktycznych oraz praktycznych metod wdrażania zabawy i ruchu w proces nauczania. Jest autorem warsztatów i materiałów edukacyjnych, które wspierają nauczycieli w kreatywnej pracy z uczniami. 6. Program 1. Wprowadzenie do tematu – matematyka przez działanie (45 min)
2. Metody aktywizujące w nauczaniu matematyki (45 min)
3. Gry i zabawy matematyczne – warsztaty praktyczne (45 min)
4. Planowanie i organizacja matematyki w działaniu (45 min)
5. Podsumowanie i sesja pytań (15 min)
Szkolenie dostarczy nauczycielom praktycznych umiejętności i narzędzi, które umożliwią prowadzenie ciekawych i angażujących lekcji matematyki, wspierających wszechstronny rozwój uczniów oraz pozytywne nastawienie do nauki. |
Jak rozwijać kompetencje matematyczne, społeczne i inne.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające Szkolenie jest odpowiedzią na rosnącą potrzebę rozwijania u uczniów nie tylko kompetencji matematycznych, lecz także społecznych i osobistych, które wspierają ich wszechstronny rozwój i przygotowanie do wyzwań codziennego życia. Integracja różnych obszarów umiejętności oraz stosowanie różnorodnych technik edukacyjnych pomagają uczniom lepiej przyswajać wiedzę i kształtować umiejętności przydatne zarówno w nauce, jak i w życiu społecznym. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel Celem szkolenia jest:
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trener jest specjalistą w zakresie edukacji matematycznej oraz pedagogiki rozwojowej, posiadającym wieloletnie doświadczenie w pracy z młodzieżą i szkoleniem nauczycieli. Jest autorem materiałów dydaktycznych i programów edukacyjnych, które wspierają nauczycieli w budowaniu zintegrowanych programów nauczania i pracy z grupą uczniów o różnych potrzebach i umiejętnościach. 6. Program 1. Wprowadzenie: Znaczenie kompetencji matematycznych i społecznych (45 min)
2. Rozwijanie kompetencji matematycznych przez aktywizację uczniów (45 min)
3. Rozwój kompetencji społecznych w kontekście edukacji matematycznej (45 min)
4. Łączenie kompetencji matematycznych i interpersonalnych – warsztaty praktyczne (45 min)
5. Podsumowanie i sesja pytań (15 min)
Szkolenie wyposaży nauczycieli w umiejętności, które pozwolą na kształtowanie kompetencji matematycznych, społecznych i interpersonalnych uczniów w sposób zintegrowany i praktyczny. |
Grywalizacja, storytelling, myślenie komputacyjne – nowe metody w edukacji.
PROGRAM SZKOLENIA
1. Informacje wprowadzające W dzisiejszej edukacji coraz bardziej cenione są metody angażujące i motywujące uczniów do aktywnego uczestnictwa w procesie nauki. Wprowadzenie gier, narracji oraz myślenia komputacyjnego jako elementów edukacji pozwala na rozwijanie u uczniów szerokiego wachlarza umiejętności, które mają zastosowanie nie tylko w nauce, ale i w codziennym życiu. Szkolenie pozwoli nauczycielom poznać nowoczesne narzędzia dydaktyczne, które mogą skutecznie wspierać ich pracę z uczniami. 2. Adresaci Szkolenie skierowane jest do:
3. Cel Celem szkolenia jest:
4. Korzyści Uczestnicy szkolenia:
5. Charakterystyka trenera Trener jest ekspertem w zakresie nowoczesnych metod edukacyjnych i pedagogiki cyfrowej. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z uczniami oraz szkoleniu nauczycieli z wykorzystania technologii i metod aktywizujących w edukacji. Jest autorem licznych materiałów edukacyjnych oraz programów szkoleń, które wspierają nauczycieli w pracy nad angażowaniem i motywowaniem uczniów. 6. Program 1. Wprowadzenie do grywalizacji w edukacji (45 min)
2. Storytelling – siła narracji w edukacji (45 min)
3. Myślenie komputacyjne jako narzędzie wspierające logikę i analizę (45 min)
4. Warsztat praktyczny – grywalizacja, storytelling i myślenie komputacyjne w praktyce (45 min)
5. Podsumowanie i pytania (15 min)
Szkolenie dostarczy uczestnikom nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, które wspierają rozwój motywacji, analitycznego myślenia oraz zaangażowania uczniów, pomagając w efektywnej realizacji programu nauczania w przystępny i angażujący sposób. |
Administracja wewnętrzną infrastrukturą sieciowo-usługową szkoły lub placówki systemu oświaty (komputerową i bezprzewodową)
PROGRAM SZKOLENIA
Cel:
kurs ma na celu dostarczenie uczestnikom wiedzy, umiejętności i narzędzi niezbędnych do efektywnej administracji wewnętrzną infrastrukturą sieciowo-usługową w szkole lub placówce systemu oświaty, zarówno w kontekście systemów komputerowych, jak i bezprzewodowych.
- Analiza potrzeb infrastrukturalnych:
- Ocena wymagań szkoły/placówki oświatowej w zakresie infrastruktury sieciowej i usługowej.
- Identyfikacja celów oraz oczekiwań dotyczących funkcjonalności i wydajności systemów komputerowych i bezprzewodowych.
- Projektowanie i konfigurowanie sieci komputerowej:
- Planowanie i projektowanie sieci LAN/WLAN (Local Area Network/Wireless Local Area Network) z uwzględnieniem zapewnienia dostępu do zasobów sieciowych dla wszystkich użytkowników.
- Konfiguracja elementów sieciowych, takich jak routery, przełączniki, punkty dostępowe Wi-Fi oraz zabezpieczenia sieciowe.
- Zarządzanie zasobami IT:
- Zarządzanie infrastrukturą sprzętową, w tym serwerami, komputerami, drukarkami i innymi urządzeniami sieciowymi.
- Wdrażanie strategii backupu danych, monitorowanie wydajności systemów oraz diagnozowanie i rozwiązywanie problemów technicznych.
- Zabezpieczenia i ochrona danych:
- Wdrażanie środków bezpieczeństwa sieciowego, takich jak firewall, antywirusy i systemy detekcji ataków.
- Edukacja użytkowników w zakresie bezpiecznego korzystania z zasobów sieciowych oraz przestrzegania polityk bezpieczeństwa IT.
- Szkolenie personelu i wsparcie techniczne:
- Przygotowanie szkoleń dla personelu administracyjnego i nauczycieli w zakresie obsługi systemów komputerowych i bezprzewodowych.
- Zapewnienie wsparcia technicznego w zakresie rozwiązywania problemów użytkowników oraz aktualizacji i utrzymania systemów IT.
Aplikacje w edukacji
PROGRAM SZKOLENIA
Cel: kurs ma na celu dostarczenie uczestnikom wiedzy, umiejętności i narzędzi niezbędnych do skutecznego wykorzystania aplikacji w edukacji, a także rozwijania umiejętności integracji nowoczesnych technologii z praktyką nauczania.
- Rola aplikacji w procesie nauczania i uczenia się:
- Omówienie znaczenia aplikacji mobilnych i komputerowych w wspieraniu procesu nauczania i uczenia się.
- Analiza różnorodnych rodzajów aplikacji edukacyjnych oraz ich potencjalnych korzyści dla uczniów i nauczycieli.
- Wybór i ocena aplikacji edukacyjnych:
- Kryteria selekcji aplikacji edukacyjnych odpowiednich dla różnych grup wiekowych i poziomów nauczania.
- Metody oceny jakości aplikacji pod kątem treści, interaktywności, użyteczności i zgodności z celami edukacyjnymi.
- Integracja aplikacji w procesie nauczania:
- Strategie efektywnego wykorzystania aplikacji w różnych scenariuszach lekcyjnych i aktywnościach edukacyjnych.
- Przykłady praktycznego wykorzystania aplikacji do wsparcia różnorodnych metod nauczania i stylów uczenia się.
- Wsparcie techniczne i administracyjne:
- Zapewnienie odpowiedniego wsparcia technicznego dla nauczycieli i uczniów w zakresie instalacji, konfiguracji i obsługi aplikacji.
- Organizacja administracyjna procesu wdrażania aplikacji w szkole, w tym zarządzanie licencjami, aktualizacjami i bezpieczeństwem danych.
- Ocena wpływu aplikacji na proces nauczania i uczenia się:
- Metody ewaluacji efektywności wykorzystania aplikacji w procesie nauczania pod kątem osiągania celów edukacyjnych.
- Monitorowanie postępów uczniów oraz analiza danych związanych z korzystaniem z aplikacji w celu dostosowania dalszych działań edukacyjnych.
Przykłady aplikacji edukacyjnych, które mogą być wykorzystywane w ramach kursu:
- Kahoot! – Interaktywna platforma umożliwiająca tworzenie quizów, ankiet i gier edukacyjnych, które angażują uczniów poprzez rywalizację i interakcję.
- Duolingo – Aplikacja do nauki języków obcych, oferująca zabawne i skuteczne lekcje oparte na grach i zadaniach interaktywnych.
- GeoGebra – Narzędzie matematyczne pozwalające na tworzenie interaktywnych diagramów, wykresów i zadań matematycznych, które wspierają naukę matematyki.
- Scratch – Platforma programistyczna dla dzieci, umożliwiająca tworzenie animacji, gier i interaktywnych historii poprzez programowanie wizualne.
- Seesaw – Narzędzie do tworzenia cyfrowych portfeli uczniów, umożliwiające udostępnianie prac, wykonywanie zadań i komunikację z nauczycielem oraz rodzicami.
- Google Classroom – Platforma do zarządzania klasą online, umożliwiająca udostępnianie materiałów, zbieranie prac uczniów i komunikację z nimi.
- Book Creator – Aplikacja umożliwiająca tworzenie interaktywnych ebooków, opowiadań i prezentacji multimedialnych, co wspiera kreatywność i umiejętności pisarskie uczniów.
- Quizlet – Narzędzie do tworzenia fiszek i testów, które pomaga w zapamiętywaniu materiału poprzez powtarzanie i interaktywne quizy.
- Edpuzzle – Platforma umożliwiająca tworzenie interaktywnych lekcji wideo, gdzie nauczyciele mogą dodawać pytania, notatki i komentarze, co angażuje uczniów w proces nauki.
10. Nearpod – Aplikacja do tworzenia interaktywnych prezentacji lekcyjnych, które umożliwiają zbieranie odpowiedzi od uczniów, quizy oraz działania w czasie rzeczywistym.
- Canva:
- Tworzenie grafik i materiałów edukacyjnych: Nauczyciele mogą używać Canvy do projektowania plakatów, prezentacji, ulotek, grafik do mediów społecznościowych i innych materiałów wizualnych, które mogą wzbogacić proces nauczania i uczenia się.
- Projektowanie interaktywnych zadań: Uczniowie mogą wykorzystywać Canvę do tworzenia projektów szkolnych, prezentacji tematycznych, infografik, map myśli i innych zadań, co pozwala im rozwijać kreatywne umiejętności i prezentować wiedzę w atrakcyjny sposób.
- Kreowanie planów lekcji: Nauczyciele mogą korzystać z Canvy do tworzenia planów lekcji, organizacji treści i materiałów, co ułatwia ich udostępnianie uczniom i zapewnienie spójności w trakcie prowadzenia zajęć.
- Padlet:
- Kolekcjonowanie pomysłów i materiałów: Nauczyciele mogą tworzyć tablice Padlet, gdzie uczniowie mogą dodawać linki, obrazy, filmy, artykuły i inne materiały związane z tematem lekcji. To pomaga w zbieraniu różnorodnych źródeł i pomysłów zespołowych.
- Kreatywna współpraca: Padlet umożliwia interaktywną współpracę między uczniami, którzy mogą wspólnie pracować nad projektami, dzielić się pomysłami i komentować materiały dodane przez innych.
- Refleksja i ocena: Nauczyciele mogą wykorzystać Padlet do zbierania opinii, refleksji i odpowiedzi uczniów na zadane pytania, co pomaga w ocenie postępów uczniów i zrozumieniu ich myśli oraz opinii.
Bezpieczeństwo w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
Kurs „Bezpieczeństwo w szkole” jest zaprojektowany w celu zapewnienia kompleksowej wiedzy na temat zapobiegania zagrożeniom oraz odpowiedniego reagowania w sytuacjach kryzysowych w środowisku szkolnym. Skierowany jest głównie do nauczycieli, kadry administracyjnej i pracowników oświaty odpowiedzialnych za bezpieczeństwo uczniów w szkole.
Adresaci kursu:
- Nauczyciele
- Dyrektorzy szkół
- Pracownicy administracji szkolnej
- Doradcy zawodowi
- Inni pracownicy zaangażowani w sprawy bezpieczeństwa uczniów
Cel szkolenia: Celem kursu jest dostarczenie uczestnikom wiedzy, umiejętności i narzędzi niezbędnych do:
- Rozpoznawania potencjalnych zagrożeń i ryzyk związanych z bezpieczeństwem w szkole.
- Przygotowania planów działania w przypadku sytuacji kryzysowych, takich jak pożary, wypadki, przemoc czy zagrożenia zewnętrzne.
- Wdrażania skutecznych procedur bezpieczeństwa oraz promowania kultury bezpieczeństwa wśród uczniów i personelu szkolnego.
Korzyści:
- Zwiększenie świadomości na temat bezpieczeństwa w szkole.
- Poszerzenie umiejętności w zakresie reagowania na sytuacje kryzysowe.
- Podniesienie poziomu przygotowania do zapobiegania i zarządzania zagrożeniami.
- Stworzenie bezpiecznego środowiska edukacyjnego sprzyjającego rozwojowi uczniów.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony specjalista z zakresu bezpieczeństwa szkolnego, posiadający odpowiednie kwalifikacje pedagogiczne oraz doświadczenie praktyczne w pracy z instytucjami oświatowymi. Posiada wiedzę zarówno teoretyczną, jak i praktyczną w zakresie zarządzania kryzysowego i zapobiegania zagrożeniom w środowisku szkolnym.
Program kursu:
Budowanie autorytetu w obliczu niepokojących zachowań dzieci i młodzieży
PROGRAM SZKOLENIA
Cel: kurs ma na celu dostarczenie uczestnikom wiedzy, umiejętności i narzędzi niezbędnych do skutecznego radzenia sobie z niepokojącymi zachowaniami dzieci i młodzieży poprzez budowanie autorytetu w relacji nauczyciel-uczeń/rodzic-dziecko.
- Analiza podstawowych koncepcji autorytetu:
- Definicja autorytetu i jego znaczenie w relacji nauczyciel-uczeń/rodzic-dziecko.
- Omówienie różnych rodzajów autorytetu oraz sposobów jego budowania.
- Zrozumienie niepokojących zachowań:
- Identyfikacja różnych form niepokojących zachowań u dzieci i młodzieży.
- Analiza przyczyn tych zachowań, w tym czynników środowiskowych, emocjonalnych i społecznych.
- Narzędzia i strategie budowania autorytetu:
- Wprowadzenie do skutecznych technik komunikacyjnych i pedagogicznych, które wzmacniają autorytet nauczyciela/rodzica.
- Rozwój umiejętności budowania pozytywnych relacji opartych na zaufaniu i szacunku.
- Integracja emocjonalna i wsparcie psychologiczne:
- Zapoznanie z metodami radzenia sobie ze stresem i frustracją wynikającymi z niepokojących zachowań uczniów/dzieci.
- Wsparcie psychologiczne dla nauczycieli/rodziców w zakresie radzenia sobie z trudnościami w budowaniu autorytetu.
- Praktyczne studium przypadków i warsztaty:
- Analiza konkretnych sytuacji z życia szkoły/rodziny, w których wystąpiły niepokojące zachowania.
- Opracowanie praktycznych strategii reagowania i budowania autorytetu w tych sytuacjach poprzez ćwiczenia i warsztaty praktyczne.
Cyfrowe technologie na rzecz kształtowania procesów edukacyjnych poza szkołą
PROGRAM SZKOLENIA
W dzisiejszym świecie cyfrowym technologie odgrywają coraz większą rolę w procesach edukacyjnych, umożliwiając naukę na odległość, dostęp do zasobów edukacyjnych oraz tworzenie interaktywnych środowisk nauki. Kurs ten ma na celu przygotowanie uczestników do efektywnego wykorzystania cyfrowych technologii w edukacji poza szkołą.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Nauczycieli
- Instruktorów
- Trenerów
- Pracowników oświaty
- Osób zajmujących się edukacją pozaszkolną
Cel szkolenia: Celem kursu jest dostarczenie uczestnikom wiedzy i umiejętności w zakresie:
- Projektowania i prowadzenia atrakcyjnych zajęć edukacyjnych wykorzystujących cyfrowe technologie.
- Kreowania interaktywnych treści edukacyjnych dostępnych online.
- Budowania społeczności edukacyjnych i platform e-learningowych.
- Oceny efektywności wykorzystania cyfrowych narzędzi w procesie nauczania i uczenia się poza szkołą.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność projektowania nowoczesnych i interaktywnych zajęć edukacyjnych.
- Możliwość tworzenia treści edukacyjnych dostępnych online, dostosowanych do różnych potrzeb i stylów uczenia się.
- Zdolność budowania środowisk edukacyjnych, które wspierają aktywne uczestnictwo i współpracę.
- Narzędzia do oceny efektywności wykorzystania technologii w procesach edukacyjnych i monitorowania postępów uczniów.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony specjalista w dziedzinie edukacji i technologii. Posiada praktyczne doświadczenie w wykorzystaniu cyfrowych narzędzi w procesie nauczania oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób przystępny i angażujący.
Program kursu:
- Wprowadzenie do roli cyfrowych technologii w kształtowaniu edukacji poza szkołą.
- Projektowanie i prowadzenie kursów online: wykorzystanie platform e-learningowych.
- Tworzenie interaktywnych treści edukacyjnych: wideo, prezentacje, gry edukacyjne.
- Budowanie społeczności edukacyjnych: forum dyskusyjne, grupy pracy, wspólne projekty.
- Ocena efektywności wykorzystania cyfrowych technologii w procesach edukacyjnych: badanie satysfakcji uczestników, analiza wyników nauczania online.
Dydaktyka przedmiotów szkolnych z wykorzystaniem nowych technologii
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Współczesne nowoczesne technologie stwarzają ogromne możliwości dla nauczycieli w zakresie prowadzenia zajęć edukacyjnych. Kurs ten ma na celu dostarczenie uczestnikom narzędzi i umiejętności wykorzystania nowych technologii w nauczaniu przedmiotów szkolnych w sposób efektywny i atrakcyjny dla uczniów.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Nauczycieli różnych przedmiotów szkolnych (matematyka, języki obce, nauki przyrodnicze, itp.)
- Pracowników oświaty zainteresowanych nowoczesnymi metodami nauczania
- Osób odpowiedzialnych za rozwój programów nauczania
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z nowoczesnymi technologiami wykorzystywanymi w edukacji.
- Przekazanie praktycznych umiejętności prowadzenia zajęć z wykorzystaniem nowych technologii.
- Wzbogacenie warsztatu dydaktycznego nauczycieli o innowacyjne metody nauczania przedmiotów szkolnych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie nauczania i uczenia się.
- Możliwość tworzenia atrakcyjnych i interaktywnych lekcji z wykorzystaniem multimediów.
- Narzędzia do różnicowania nauczania i dostosowywania materiałów dydaktycznych do indywidualnych potrzeb uczniów.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel posiadający wiedzę zarówno z zakresu przedmiotów szkolnych, jak i nowoczesnych technologii edukacyjnych. Jego ekspertyza obejmuje praktyczne wykorzystanie nowych narzędzi i metod w procesie nauczania oraz umiejętność motywowania uczniów do aktywnego uczestnictwa w lekcjach.
Program kursu:
- Wprowadzenie do nowoczesnych technologii edukacyjnych:
- Omówienie znaczenia nowych technologii w procesie nauczania i uczenia się.
- Przedstawienie różnorodnych narzędzi edukacyjnych dostępnych dla nauczycieli.
- Wykorzystanie multimediów w nauczaniu:
- Nauka tworzenia interaktywnych prezentacji multimedialnych.
- Zastosowanie wideo i materiałów audiowizualnych w procesie nauczania.
- Tworzenie zadań i ćwiczeń z wykorzystaniem interaktywnych platform edukacyjnych.
- Nowoczesne metody nauczania i nauki:
- Praktyczne zastosowanie gamifikacji w nauczaniu.
- Wykorzystanie narzędzi do współpracy online i e-learningu.
- Kreowanie projektów edukacyjnych opartych na nowoczesnych technologiach.
- Różnicowanie nauczania z wykorzystaniem nowych technologii:
- Dostosowywanie materiałów dydaktycznych do różnych stylów uczenia się.
- Personalizacja nauczania przy wykorzystaniu adaptacyjnych platform edukacyjnych.
- Rozwijanie umiejętności wspierania uczniów o różnym poziomie zaawansowania.
- Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
- Wykorzystanie nowoczesnych narzędzi do oceny i monitorowania osiągnięć uczniów.
- Analiza danych z platform e-learningowych w celu dostosowania dalszych działań dydaktycznych.
- Doskonalenie umiejętności udzielania feedbacku i motywowania uczniów do rozwoju.
Edukacja w zakresie bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni
oraz bezpiecznego korzystania ze sprzętu komputerowego
lub innych mobilnych narzędzi mających funkcje komputera
PROGRAM SZKOLENIA
- Cyberuzależnienie.
- Mechanizm uzależnienia.
- Cyberprzemoc.
- Prawidłowości rozwoju w okresie dorastania.
- Cyberkontrola.
- E-komunikacja.
- Dobra strona Internetu.
Efektywna praca zespołów nauczycielskich – budowanie, integrowanie zespołu
PROGRAM SZKOLENIA
- Na czym polega współpraca w zespole?
- Jak skutecznie planować i realizować zadania?
- Przyjmowanie ról w grupie – jaka jest moja rola i jak działam?
- Rozwiązywanie konfliktów – budowanie pozytywnych relacji.
Emisja głosu
PROGRAM SZKOLENIA
- Emisja głosu jako ważny przedmiot w kształceniu nauczycieli.
- Patologia głosu czyli rozwój zaburzeń głosu o podłożu zawodowym.
- Rehabilitacja, profilaktyka, higiena głosu.
- Praca z głosem – ćwiczenia fonacyjne, oddechowe, artykulacyjne, techniki dykcyjne.
- Ćwiczenia relaksacyjne, metoda Jacobsona.
Jak budować relacje z rodzicami, powołując się na autorytet nauczyciela?
PROGRAM SZKOLENIA
- Autorytet nauczyciela w klasie, w szkole oraz w środowisku lokalnym.
- Zasada autorytetu – powstawanie, trwanie, upadanie autorytetu w szkole.
- Wpływanie na postawy i myślenie innych – uczniów, rodziców, pracowników.
- Autorytet pozytywny – stabilizowanie więzi w społeczności szkolnej.
Jak planować, projektować i realizować proces ewaluacji wewnętrznej w szkole?
PROGRAM SZKOLENIA
- Ewaluacja wewnętrzna – aspekty prawne.
- Funkcja ewaluacji w procesie rozwoju szkoły.
- Planowanie i organizacja ewaluacji wewnętrznej.
- Metodologia badań: metody i narzędzia badawcze.
- Tworzenie raportu z ewaluacji wewnętrznej.
Lekcja multimedialna – cyfrowe aspekty dydaktyki
PROGRAM SZKOLENIA
- Nowoczesne tendencje w edukacji – webquest: interaktywna wymiana doświadczeń.
- Dydaktyka cyfrowa – research: internetowe zasoby dla nauczycieli przedmiotów nieinformatycznych.
- Przykładowe scenariusze lekcji z wykorzystaniem TIK – case study: omówienie dobrych praktyk.
- TIKi dla metodyki, czyli narzędzia cyfrowe w szkole – symulacja lekcji multimedialnej.
Lekcja on-line
PROGRAM SZKOLENIA
- Obsługa platformy Clickmeeting od postaw.
- Planowanie spotkań, ustawienia prezentera.
- Tworzenie formularzy i testów.
- Prezentowanie ekranu.
- Wykorzystywanie obszaru współpracy.
- Lista obecności.
- Nagrywanie spotkań.
- Tworzenie i udostępnianie materiałów.
Metody i techniki coachingowe wspomagające motywowanie uczniów do nauki
PROGRAM SZKOLENIA
1. Zastosowanie coachingu w szkole.
2. Coachingowe narzędzia pracy z motywacją.
3. Coachingowe narzędzia twórczego myślenia.
4. Coachingowe narzędzia refleksji.
Metody pracy z uczniem zdolnym
PROGRAM SZKOLENIA
- Formy indywidualizacji w trakcie lekcji.
- Praca w zespole klasowym.
- Zajęcia pozalekcyjne.
- Zajęcia pozaszkolne.
- Model pracy z uczniem.
Nowe metody kształcenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych
PROGRAM SZKOLENIA
1. Tradycyjne metody nauczania i narzędzia cyfrowe w edukacji.
2. Innowacyjne metody kształcenia i narzędzia cyfrowe (blended learning, cyfrowa aktywizacja uczniów – wykorzystanie narzędzi TIK w pracy na lekcji, lekcja odwrócona, metoda gamifikacji, metoda projektowa, model Bring Your Own Device).
3. Planowanie lekcji z wykorzystaniem wybranej metody kształcenia.
Nowoczesne techniki i metody motywujące uczniów do nauki
PROGRAM SZKOLENIA
1. Znaczenie motywacji, zaangażowania i relacji w szkole.
2. Cztery elementy dobrej i efektywnej lekcji.
3. Techniki i metody wspierające proces uczenia się.
4. Rola pytań w budowaniu dialogu edukacyjnego.
5. Wzbogacanie przekazu za pomocą treningu twórczości.
6. Rewolucja w uczeniu – mity i fakty nowoczesnej edukacji.
Ocenianie kształtujące w praktyce szkolnej
PROGRAM SZKOLENIA
1. Ocenianie jako motywowanie.
2. Budowanie zaangażowania uczniów do uczenia się.
3. Motywacja do uczenia się a ocenianie szkolne.
4. Znaczenie relacji nauczyciel-uczeń.
5. Ocenianie jako wspieranie
6. Ocenianie kształtujące – definicja, cele, zadania.
7. Elementy i zasady oceniania kształtującego.
8. Metody stosowane w ocenianiu kształtującym.
Office 365
PROGRAM SZKOLENIA
- Obsługa platformy Microsoft Teams od postaw.
- Planowanie spotkań, ustawienia prezentera.
- Zarządzanie zespołem.
- Praca w notesie One Note.
- Tworzenie formularzy i testów.
- Tworzenie zadań, ocenianie zadań.
- Prezentowanie ekranu.
- Tworzenie kanałów.
- Wykorzystywanie obszaru współpracy.
- Lista obecności.
- Nagrywanie spotkań.
- Tworzenie i udostępnianie uczniom materiałów do edycji.
Praca w grupie i role grupowe
PROGRAM SZKOLENIA
- Psychologia procesu w pracy z grupą.
- Facylitacja procesu grupowego.
- Rangi i ich wpływ na dynamikę grupy.
- Konflikty w grupie – metody pracy z konfliktem.
- Komunikacja i role w grupie.
- Bycie liderem w rozumieniu pracy z procesem, własny styl liderowania.
Prewencja stresu psychospołecznego w pracy nauczyciela
PROGRAM SZKOLENIA
- Wypalenie zawodowe: diagnoza i prewencja.
- Emisja głosu: efektywna praca głosem.
- Zarządzanie stresem w pracy.
- Wybrane techniki relaksacji.
Przemoc werbalna
PROGRAM SZKOLENIA
- Słowa które budują.
- Słowa które niszczą.
- Agresywne gesty.
- Dlaczego unieważniamy siebie?
- Komunikacja wspierająca.
Przygotowanie do pracy i obsługa urządzeń cyfrowych oraz sprzętu informatycznego, w tym mobilnego, zakupionego do szkół w ramach wsparcia EFS
PROGRAM SZKOLENIA
- Zasady pracy sprzętu informatycznego: laptop, tablet, smartfon.
- Praktyczne działanie sprzętu informatycznego mobilnego: laptop, tablet, smartfon.
- Praca z tablicą interaktywną i monitorem 75” 4K.
- Działanie na sprzęcie do rejestracji zajęć: kamera, aparat.
- Przygotowanie sprzętu wspomagającego rejestrację zajęć: mikrofon, lampa, ekran.
Specyfika funkcjonowania ucznia zdolnego
PROGRAM SZKOLENIA
- Mocne i słabe strony.
- Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych – SNOS.
- Uczeń podwójnie wyjątkowy.
- Modele zdolności.
Sposoby rozpoznawania zdolności ucznia
PROGRAM SZKOLENIA
- Metody identyfikacji zdolności.
- Diagnoza funkcjonowania emocjonalnego i społecznego.
- Diagnoza funkcjonowania społecznego.
Sztuka bycia asertywnym w szkole:
budowanie partnerskich relacji z uczniami i rodzicami
PROGRAM SZKOLENIA
- Co to znaczy być asertywnym w szkole?
- Po co uczyć się asertywności w pracy?
- Jak budować asertywne relacje z uczniami i rodzicami?
- Jak radzić sobie z trudnymi uczniami i rodzicami w szkole?
Teams w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
- Jak poprowadzić lekcje zdalnie na platformie Microsoft Teams.
- Jaka jest specyfika zajęć online i dlaczego warto o tym wiedzieć?
- Co można zrobić lepiej/inaczej na lekcjach online?
- Jak przygotować siebie i środowisko pracy do edukacji zdalnej?
- Na co zwrócić uwagę w edukacji zdalnej vs. to co jest w szkole?
Techniki i metody skutecznego rozwiązywania problemów
PROGRAM SZKOLENIA
- Jak rozwiązywać problemy?
- 6 kroków skutecznego rozwiązywania problemów.
- Zdefiniuj problem.
- Opisz problem.
- Rozbierz problem na części pierwsze.
- Zrób burzę mózgów, by wygenerować opcje.
- Wybierz rozwiązanie.
- Kontroluj rezultaty.
Techniki i metody skutecznego uczenia się
PROGRAM SZKOLENIA
- Działanie mózgu. Wyobraźnia i skojarzenia.
- Pamięć. Prawa pamięci.
- Przechowywanie informacji.
- Odtwarzanie informacji.
- Mnemotechniki adversus nauka tradycyjna.
- Łańcuchowa Metoda Skojarzeń, Metoda rzymskiego pokoju, Metoda haków pamięciowych.
- Zakładkowa Metoda Zapamiętywania, Technika Słów Zastępczych, Fonetyczny Alfabet.
- Cyfrowy (FAC), Mapa myśli.
- Inne techniki pamięciowe.
Trudne sytuacje w szkole i efektywne sposoby ich rozwiązywania
PROGRAM SZKOLENIA
- Rodzaje, znaczenie, źródła konfliktów w szkole.
- Mediacja – polubowne rozwiązywanie konfliktów w szkole.
- Przebieg mediacji w szkole: zasady pracy mediatora.
- Nauczyciel jako mediator w postępowaniu mediacyjnym.
- Wypracowanie rozwiązań sytuacji konfliktowych w szkole.
Uczeń uzdolniony matematycznie
PROGRAM SZKOLENIA
- Zdolności matematyczne.
- Formy i metody pracy.
- Przykładowe zadania dla uczniów.
Współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi rozwój
PROGRAM SZKOLENIA
- Udzielanie informacji zwrotnych dla rodziców.
- Ukierunkowanie działań rodziców.
- Indywidualny tok nauki.
- Indywidualny program nauki.
Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w nauczaniu
PROGRAM SZKOLENIA
1. Warsztat pracy zdalnej nauczyciela – ćwiczenia i praktyczne porady na podstawie wybranych aplikacji:
– podstawy organizacji spotkań na Clickmeeting (rada pedagogiczna, spotkanie z rodzicami, nagrywanie filmów dla dzieci i ich przesyłanie);
– inne komunikatory internetowe; Quizlet; Genia.ly; Canva i Padlet; Google chmura.
2. Inne zasoby dydaktyczne dostępne w sieci.
3. Dobre praktyki w zdalnym nauczaniu.
Wykorzystanie zasobów dydaktycznych dostępnych w Internecie
PROGRAM SZKOLENIA
- Aspekty prawne wykorzystania zasobów dostępnych w sieci.
- Otwarte zasoby w sieci: biblioteki, bazy danych, bazy plików, bazy wiedzy.
- Zagrożenia podczas pracy w sieci komputerowej.
- Przeglądarki i wyszukiwarki tematyczne.
- Zaawansowane wyszukiwanie informacji w sieci Internet.
- Publikowanie materiałów w sieci Internet (CMS).
- Chmura, usługi w chmurze.
Zapobieganie przemocy i agresji w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
- Przeciwdziałanie wykluczeniu środowiskowemu oraz społecznemu.
- Monitorowanie zagrożeń, profilaktyka, zwalczanie.
- Uzależnienia wśród dzieci i młodzieży: alkohol, narkotyki, dopalacze – profilaktyka i zwalczanie.
- Cyberprzemoc w szkole. Jak reagować i jak chronić przed nią uczniów.
Zasady pracy metodami aktywizującymi
PROGRAM SZKOLENIA
- Nowa rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych.
- Sposoby i style uczenia się- jak uczyć żeby nauczyć?
- Metody aktywizujące pracę uczniów w procesie uczenia się.
- Metody i sposoby uzyskiwania informacji zwrotnej od uczniów.
SZKOLENIA
RAD PEDAGOGICZNYCH
Standardy organizacyjne
Proponowana tematyka szkoleń rad pedagogicznych realizowana jest w wymiarze 3 godzin.
Uczestnicy szkoleń otrzymują materiały szkoleniowe.
Uczestnicy szkoleń przez okres 4 tygodni po zakończeniu szkolenia otrzymują wsparcie konsultacyjne poprzez forum tematyczne na platformie e-learningowej z możliwością transferu wiedzy i wymiany doświadczeń z innymi uczestnikami szkolenia oraz trenerem prowadzącym szkolenie.
Zgłoszenia on-line
Certyfikacja i opłaty
Uczestnicy szkolenia otrzymują certyfikat Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WSZECHNICA – będącego niepubliczną placówką doskonalenia nauczycieli, akredytowaną przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty.
Elektroniczne certyfikaty wystawiane na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. z 2019 r. poz. 1045 ze zm.) par. 23 ust. 2 i ust. 3 oraz pakiet materiałów szkoleniowych.
Koszt szkolenia: do ustalenia w zależności od tematu, ilości osób oraz formy szkolenia
Płatność do 14 dni po szkoleniu na podstawie wystawionej faktury.
Formy realizacji
Szkolenia realizowane w formach: on-line i stacjonarnych oraz wyjazdowych.
Oferta specjalna
Na życzenie Zleceniodawcy – w przypadku zlecenia szkolenia grupowego istnieje możliwość adaptacji programu szkolenia, standardów organizacyjnych i formy realizacji oraz dostosowania terminu szkolenia do jego potrzeb.