OFERTA TEMATYCZNA
ABC Zdrowia Psychicznego
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Zdrowie psychiczne jest kluczowym elementem ogólnego dobrego samopoczucia i jakości życia. Kurs „ABC zdrowia psychicznego” ma na celu edukację uczestników na temat podstawowych zagadnień związanych ze zdrowiem psychicznym oraz promowanie świadomości na temat znaczenia dbania o nie.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla wszystkich osób zainteresowanych zdrowiem psychicznym, w tym:
- Osób pracujących w dziedzinie opieki zdrowotnej (psychologów, terapeutów, pielęgniarek psychiatrycznych)
- Nauczycieli i pedagogów
- Pracowników socjalnych
- Osób chcących lepiej zrozumieć i dbać o swoje zdrowie psychiczne
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Edukacja na temat podstawowych pojęć związanych z zdrowiem psychicznym.
- Promowanie świadomości na temat czynników wpływających na zdrowie psychiczne.
- Zapoznanie uczestników z metodami dbania o zdrowie psychiczne dla siebie i innych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie znaczenia zdrowia psychicznego dla ogólnego samopoczucia.
- Narzędzia do rozpoznawania objawów problemów ze zdrowiem psychicznym.
- Umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami emocjonalnymi.
- Wskazówki dotyczące wsparcia dla osób zmagających się z problemami zdrowia psychicznego.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony specjalista w dziedzinie zdrowia psychicznego, posiadający odpowiednie kwalifikacje i doświadczenie w pracy z osobami zmagającymi się z różnymi problemami psychicznymi. Jego cechą charakterystyczną jest empatia, otwartość oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób zrozumiały i wspierający.
Program kursu:
- Podstawy zdrowia psychicznego:
- Wyjaśnienie pojęcia zdrowia psychicznego i jego znaczenia dla ogólnego samopoczucia.
- Omówienie czynników wpływających na zdrowie psychiczne, takich jak stres, relacje interpersonalne, styl życia, itp.
- Przedstawienie podstawowych objawów i rodzajów zaburzeń psychicznych.
- Samoopieka i dbanie o zdrowie psychiczne:
- Promowanie technik radzenia sobie ze stresem, takich jak relaksacja, medytacja, czy techniki oddychania.
- Edukacja na temat znaczenia aktywności fizycznej, zdrowej diety i regularnego snu dla zdrowia psychicznego.
- Wskazówki dotyczące budowania pozytywnych relacji społecznych i wsparcia społecznego.
- Rozwijanie świadomości i empatii:
- Trening umiejętności komunikacyjnych i empatii.
- Edukacja na temat tolerancji i akceptacji różnorodności.
- Promowanie świadomości na temat problemów zdrowia psychicznego w społeczeństwie i redukcji stygmatyzacji.
- Rozpoznawanie i reagowanie na problemy zdrowia psychicznego:
- Wskazówki dotyczące rozpoznawania objawów problemów zdrowia psychicznego u siebie i innych.
- Omówienie sposobów wsparcia i pomocy dla osób zmagających się z problemami zdrowia psychicznego.
- Edukacja na temat dostępnych zasobów i instytucji świadczących pomoc psychologiczną i psychiatryczną.
- Wsparcie dla osób z zaburzeniami psychicznymi:
- Omówienie roli i znaczenia wsparcia społecznego dla osób z zaburzeniami psychicznymi.
- Trening umiejętności udzielania wsparcia i pomocy dla osób zmagających się z problemami zdrowia psychicznego.
- Edukacja na temat dostępnych form terapii i pomocy psychologicznej oraz sposobów dostania się do nich.
Administracja wewnętrzną infrastrukturą sieciowo-usługową szkoły lub placówki systemu oświaty (komputerową i bezprzewodową)
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: W dzisiejszych czasach infrastruktura sieciowo-usługowa odgrywa kluczową rolę w funkcjonowaniu placówek oświatowych. Kurs „Administracja wewnętrzną infrastrukturą sieciowo-usługową szkoły lub placówki systemu oświaty” ma na celu dostarczenie uczestnikom wiedzy i umiejętności niezbędnych do skutecznego zarządzania infrastrukturą komputerową i bezprzewodową w szkołach oraz placówkach oświatowych.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Administratorów sieci komputerowych w szkołach i placówkach oświatowych
- Pracowników technicznych odpowiedzialnych za infrastrukturę IT w placówkach oświatowych
- Nauczycieli i pracowników oświaty zainteresowanych zagadnieniami administracji sieciowo-usługowej
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Dostarczenie uczestnikom wiedzy na temat projektowania, konfiguracji i zarządzania infrastrukturą sieciowo-usługową w szkołach.
- Przekazanie praktycznych umiejętności w zakresie obsługi i monitorowania sieci komputerowych oraz systemów bezprzewodowych.
- Zapewnienie narzędzi do efektywnego rozwiązywania problemów związanych z infrastrukturą IT w środowisku edukacyjnym.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Znajomość zasad projektowania i budowy infrastruktury sieciowej dostosowanej do potrzeb placówek oświatowych.
- Umiejętność konfigurowania i administrowania systemami zarządzania siecią oraz usługami IT w szkołach.
- Narzędzia do monitorowania, diagnozowania i rozwiązywania problemów związanych z funkcjonowaniem infrastruktury IT.
- Zwiększenie efektywności i niezawodności działania sieci komputerowych w placówkach oświatowych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony specjalista w dziedzinie administracji sieciowo-usługowej, posiadający odpowiednie kwalifikacje i doświadczenie w projektowaniu, konfiguracji i zarządzaniu infrastrukturą IT w środowisku edukacyjnym. Jego cechą charakterystyczną jest praktyczne podejście do tematu oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób zrozumiały i dostosowany do potrzeb uczestników.
Program kursu:
- Projektowanie infrastruktury sieciowo-usługowej w placówkach oświatowych:
- Ocena wymagań i potrzeb placówki w zakresie infrastruktury IT.
- Planowanie topologii sieci komputerowej i systemów bezprzewodowych.
- Wybór odpowiednich urządzeń i technologii sieciowych.
- Konfiguracja i administrowanie siecią komputerową:
- Instalacja i konfiguracja urządzeń sieciowych, takich jak routery, przełączniki, punkty dostępowe WiFi.
- Konfiguracja adresacji IP, zarządzanie DHCP i DNS.
- Administrowanie użytkownikami, grupami i zasobami sieciowymi.
- Zarządzanie usługami IT w szkole:
- Konfiguracja i administrowanie serwerami usługowymi, takimi jak serwery plików, druku, poczty elektronicznej.
- Wdrażanie i konfiguracja systemów zarządzania treścią oraz platform e-learningowych.
- Monitorowanie i utrzymanie niezawodności działania usług IT w placówce oświatowej.
- Bezpieczeństwo i ochrona danych w infrastrukturze IT:
- Wdrażanie zabezpieczeń sieciowych: firewall, VPN, IPS/IDS.
- Konfiguracja mechanizmów autoryzacji i uwierzytelniania dostępu do sieci.
- Planowanie i implementacja strategii backupu i ochrony danych.
- Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów związanych z infrastrukturą IT:
- Analiza narzędzi diagnostycznych i monitorowania sieci komputerowych.
- Metody identyfikacji i rozwiązywania problemów związanych z łącznością, wydajnością i bezpieczeństwem sieci.
- Szkolenie praktyczne z rozwiązywania problemów technicznych na przykładach rzeczywistych przypadków.
Aplikacje w edukacji
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: W dzisiejszym świecie cyfrowym aplikacje mobilne i internetowe stanowią ważne narzędzie w procesie nauczania i uczenia się. Kurs „Aplikacje w edukacji” ma na celu zapoznanie uczestników z różnorodnymi aplikacjami wspierającymi procesy edukacyjne oraz naukowe, aby umożliwić im skuteczne wykorzystanie tych narzędzi w pracy z uczniami.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli wszystkich poziomów edukacji
- Instruktorów i trenerów
- Osób zajmujących się edukacją pozaszkolną
- Pracowników oświaty zainteresowanych nowoczesnymi technologiami w nauczaniu
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Przekazanie wiedzy na temat różnorodnych aplikacji edukacyjnych dostępnych dla nauczycieli i uczniów.
- Wprowadzenie uczestników w praktyczne możliwości wykorzystania aplikacji w procesie nauczania i uczenia się.
- Podniesienie kwalifikacji nauczycieli w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Znajomość różnorodnych aplikacji wspierających nauczanie i uczenie się.
- Umiejętność wykorzystania aplikacji do tworzenia interaktywnych lekcji i ćwiczeń.
- Możliwość personalizacji procesu nauczania z wykorzystaniem dostępnych aplikacji.
- Poprawę efektywności pracy dydaktycznej poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii.
- Zwiększenie motywacji i zaangażowania uczniów dzięki nowatorskiemu podejściu do nauki.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel z pasją do nowoczesnych technologii w edukacji. Posiada bogate doświadczenie w wykorzystaniu aplikacji w procesie nauczania i uczenia się oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób przystępny i angażujący.
Program kursu:
- Przegląd aplikacji edukacyjnych:
- Omówienie różnorodnych aplikacji dostępnych na rynku wspierających proces nauczania i uczenia się.
- Prezentacja przykładów aplikacji z różnych dziedzin, takich jak matematyka, języki obce, nauki przyrodnicze, itp.
- Dyskusja na temat kryteriów wyboru odpowiednich aplikacji dla konkretnych potrzeb nauczycieli i uczniów.
- Aplikacje do tworzenia lekcji i ćwiczeń:
- Praktyczne wykorzystanie aplikacji do projektowania interaktywnych prezentacji i materiałów dydaktycznych.
- Tworzenie interaktywnych ćwiczeń, quizów i testów z wykorzystaniem aplikacji edukacyjnych.
- Omówienie możliwości personalizacji lekcji i dostosowania materiałów do różnych stylów uczenia się.
- Aplikacje do wspomagania nauki i samokształcenia:
- Prezentacja aplikacji wspierających samokształcenie i naukę w dowolnym miejscu i czasie.
- Wykorzystanie aplikacji do organizacji materiałów edukacyjnych, notatek i zadań.
- Omówienie sposobów wykorzystania aplikacji do nauki języków obcych, matematyki, historii, itp.
- Aplikacje do współpracy i komunikacji:
- Praktyczne wykorzystanie aplikacji do współpracy w czasie rzeczywistym w celu prowadzenia projektów grupowych.
- Omówienie narzędzi do komunikacji z uczniami, rodzicami i innymi nauczycielami.
Bezpieczeństwo w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Bezpieczeństwo w szkole jest priorytetem w każdym środowisku edukacyjnym. Kurs „Bezpieczeństwo w szkole” ma na celu dostarczenie uczestnikom niezbędnej wiedzy i umiejętności w zakresie zapobiegania zagrożeniom oraz reagowania na sytuacje kryzysowe, aby stworzyć bezpieczne środowisko dla uczniów i personelu.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli i kadry pedagogicznej
- Pracowników administracji szkolnej
- Pracowników obsługi i ochrony
- Pracowników socjalnych
- Innych osób zaangażowanych w działalność szkoły i dbających o jej bezpieczeństwo
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z zasadami bezpieczeństwa w szkole, w tym procedurami działania w sytuacjach zagrożenia.
- Podniesienie świadomości uczestników na temat potencjalnych zagrożeń i metod ich zapobiegania.
- Przekazanie praktycznych umiejętności reagowania na sytuacje kryzysowe oraz udzielania pierwszej pomocy.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zwiększoną świadomość potencjalnych zagrożeń w szkole oraz umiejętność ich identyfikacji i zapobiegania.
- Gotowość do szybkiego i skutecznego działania w sytuacjach kryzysowych, w tym pożarach, wypadkach, czy atakach.
- Umiejętności udzielania pierwszej pomocy w nagłych przypadkach, co może pomóc uratować życie i zdrowie uczniów i personelu.
- Doskonalenie procedur bezpieczeństwa w szkole i wdrażanie skutecznych środków ochrony.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony specjalista w dziedzinie bezpieczeństwa szkolnego, posiadający odpowiednie kwalifikacje oraz doświadczenie w zarządzaniu sytuacjami kryzysowymi. Jest ekspertem w zakresie procedur bezpieczeństwa, udzielania pierwszej pomocy oraz zapobiegania zagrożeniom w szkole. Jego cechą charakterystyczną jest empatia, zaangażowanie oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób przystępny i zrozumiały dla uczestników.
Program kursu:
- Identyfikacja zagrożeń w szkole:
- Omówienie różnorodnych potencjalnych zagrożeń w szkole, takich jak pożary, wypadki, ataki, czy zagrożenia zdrowotne.
- Analiza sytuacji, które mogą prowadzić do eskalacji konfliktów oraz agresji wśród uczniów.
- Wskazówki dotyczące identyfikacji osób niebezpiecznych oraz zapobiegania incydentom z ich udziałem.
- Zapobieganie zagrożeniom:
- Wypracowanie procedur zapobiegania zagrożeniom, takich jak regularne przeglądy infrastruktury szkolnej, kontrola dostępu do budynku, czy szkolenia z zakresu bezpieczeństwa.
- Edukacja uczestników na temat bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach, w tym podczas pożarów, ewakuacji, czy ataków.
- Promowanie kultury bezpieczeństwa w szkole oraz wspieranie uczniów w rozpoznawaniu i zgłaszaniu niebezpiecznych sytuacji.
- Reagowanie na sytuacje kryzysowe:
- Praktyczne szkolenie z zakresu reagowania na sytuacje kryzysowe, takie jak ewakuacja budynku, udzielanie pierwszej pomocy, czy współpraca z służbami ratowniczymi.
- Opracowanie planów działania w sytuacjach pożaru, wypadku, czy ataku, w tym wyznaczenie odpowiedzialności i procedur alarmowania.
- Ćwiczenia praktyczne symulujące różne scenariusze kryzysowe oraz analiza działań podejmowanych w ich trakcie.
- Udzielanie pierwszej pomocy:
- Szkolenie z zakresu udzielania pierwszej pomocy w nagłych przypadkach, takich jak krwotoki, złamania, czy zatrzymanie oddechu.
- Doskonalenie umiejętności udzielania pomocy medycznej, w tym resuscytacji krążeniowo-oddechowej, stosowania defibrylatora AED, czy zaopatrywania ran.
- Zapoznanie uczestników z procedurami zgłaszania wypadków oraz kontaktowania się z odpowiednimi służbami ratowniczymi.
- Doskonalenie procedur bezpieczeństwa:
- Analiza istniejących procedur bezpieczeństwa w szkole i identyfikacja obszarów wymagających ulepszenia.
- Opracowanie planów działań na wypadek wystąpienia konkretnych zagrożeń oraz ich regularne testowanie i aktualizacja.
- Szkolenie personelu szkolnego z zakresu postępowania w sytuacjach kryzysowych oraz współpracy z odpowiednimi służbami bezpieczeństwa.
Cyfrowe technologie na rzecz kształtowania procesów edukacyjnych poza szkołą
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: W dobie cyfrowej transformacji edukacji, wykorzystanie cyfrowych technologii staje się nieodłącznym elementem procesu kształcenia. Kurs „Cyfrowe technologie na rzecz kształtowania procesów edukacyjnych poza szkołą” ma na celu przekazanie uczestnikom wiedzy i umiejętności wykorzystania nowoczesnych narzędzi cyfrowych w celu efektywnego prowadzenia edukacji poza tradycyjnym środowiskiem szkolnym.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli i instruktorów prowadzących zajęcia pozaszkolne, np. korepetytorów, trenerów, animatorów czasu wolnego.
- Pracowników placówek kulturalno-oświatowych, bibliotek, muzeów, centrów edukacyjnych.
- Rodziców i opiekunów dzieci chcących poszerzyć swoją wiedzę na temat wykorzystania technologii w procesie edukacyjnym.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi cyfrowymi technologiami wspierającymi procesy edukacyjne poza szkołą.
- Przekazanie praktycznych umiejętności wykorzystania narzędzi cyfrowych w prowadzeniu zajęć pozaszkolnych.
- Doskonalenie kompetencji w zakresie projektowania i wdrażania nowoczesnych form nauczania i uczenia się.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Znajomość różnorodnych cyfrowych narzędzi edukacyjnych i umiejętność ich efektywnego wykorzystania.
- Możliwość personalizacji procesu nauczania i dostosowania go do indywidualnych potrzeb uczestników.
- Rozwinięcie umiejętności projektowania innowacyjnych scenariuszy zajęć edukacyjnych poza szkołą.
- Poprawę jakości i atrakcyjności prowadzonych zajęć, co może przyczynić się do zwiększenia motywacji do nauki.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony specjalista w dziedzinie edukacji oraz wykorzystania technologii w procesie nauczania i uczenia się. Posiada szeroką wiedzę z zakresu nowoczesnych narzędzi cyfrowych oraz umiejętność przekazywania tej wiedzy w sposób przystępny i angażujący dla uczestników. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi dostosować swoje podejście do potrzeb grupy.
Program kursu:
- Przegląd cyfrowych narzędzi edukacyjnych:
- Omówienie różnorodnych aplikacji, platform i narzędzi online wspierających procesy edukacyjne poza szkołą.
- Prezentacja przykładowych narzędzi do e-learningu, tworzenia treści multimedialnych, komunikacji online itp.
- Dyskusja na temat korzyści i potencjalnych zagrożeń związanych z wykorzystaniem cyfrowych technologii w edukacji.
- Projektowanie i wdrażanie cyfrowych scenariuszy zajęć:
- Doskonalenie umiejętności projektowania innowacyjnych i interaktywnych scenariuszy zajęć poza szkołą.
- Wykorzystanie narzędzi do tworzenia materiałów edukacyjnych, interaktywnych prezentacji, wirtualnych wycieczek itp.
- Praktyczne warsztaty, podczas których uczestnicy będą mieli okazję zaprojektować własne zajęcia z wykorzystaniem cyfrowych technologii.
- Personalizacja procesu nauczania i uczenia się:
- Omówienie możliwości personalizacji procesu nauczania z wykorzystaniem cyfrowych narzędzi edukacyjnych.
- Przekazanie strategii dostosowania zajęć do indywidualnych potrzeb i predyspozycji uczestników.
- Praktyczne wskazówki dotyczące monitorowania postępów uczestników i dostosowywania metod nauczania.
- Integracja cyfrowych technologii z tradycyjnymi metodami nauczania:
- Dyskusja na temat sposobów integrowania cyfrowych narzędzi z tradycyjnymi formami nauczania i uczenia się.
- Prezentacja przykładów udanych projektów, w których wykorzystano zarówno technologie cyfrowe, jak i metody klasyczne.
- Ćwiczenia praktyczne, podczas których uczestnicy będą mieli okazję zaplanować i przeprowadzić zajęcia z wykorzystaniem zintegrowanych metod nauczania.
- Ewaluacja i doskonalenie praktyki edukacyjnej:
- Zapoznanie uczestników z metodami ewaluacji efektywności zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem cyfrowych narzędzi.
- Omówienie znaczenia refleksji nad własną praktyką edukacyjną i doskonalenia jej na podstawie zebranych danych.
- Przekazanie wskazówek dotyczących dalszego doskonalenia umiejętności wykorzystania cyfrowych technologii w pracy z uczniami poza szkołą.
Dydaktyka przedmiotów szkolnych z wykorzystaniem nowych technologii
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Wraz z postępem technologicznym nowe technologie stają się coraz istotniejszym narzędziem w procesie nauczania i uczenia się. Kurs „Dydaktyka przedmiotów szkolnych z wykorzystaniem nowych technologii” ma na celu dostarczenie uczestnikom wiedzy i umiejętności potrzebnych do skutecznego integrowania nowoczesnych technologii w nauczaniu różnych przedmiotów szkolnych.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów szkolnych na różnych poziomach edukacji.
- Pedagogów szkolnych zainteresowanych nowoczesnymi metodami nauczania.
- Osób prowadzących zajęcia pozalekcyjne oraz kursy przygotowujące do egzaminów.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi nowymi technologiami i narzędziami edukacyjnymi.
- Doskonalenie umiejętności wykorzystania nowych technologii w prowadzeniu zajęć z różnych przedmiotów szkolnych.
- Podniesienie efektywności procesu nauczania i uczenia się poprzez wykorzystanie innowacyjnych metod dydaktycznych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Znajomość nowoczesnych technologii i narzędzi edukacyjnych dostępnych na rynku.
- Umiejętność efektywnego wykorzystania technologii w nauczaniu różnych przedmiotów szkolnych.
- Zwiększenie zaangażowania i motywacji uczniów poprzez atrakcyjne i interaktywne zajęcia.
- Poprawę wyników edukacyjnych uczniów dzięki dostosowaniu metod nauczania do współczesnych potrzeb.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel z pasją do nowoczesnych technologii w edukacji. Posiada bogate doświadczenie w wykorzystaniu nowych technologii w prowadzeniu zajęć różnych przedmiotów szkolnych oraz umiejętność przekazywania tej wiedzy w sposób przystępny i zrozumiały dla uczestników. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi dostosować swoje podejście do potrzeb grupy.
Program kursu:
- Przegląd nowych technologii edukacyjnych:
- Omówienie różnorodnych nowoczesnych technologii wspierających procesy nauczania i uczenia się.
- Prezentacja najnowszych trendów i narzędzi edukacyjnych, takich jak sztuczna inteligencja, rzeczywistość wirtualna, czy gamifikacja.
- Dyskusja na temat potencjalnych korzyści i wyzwań związanych z wykorzystaniem nowych technologii w dydaktyce.
- Wykorzystanie nowych technologii w nauczaniu konkretnych przedmiotów:
- Praktyczne warsztaty dotyczące wykorzystania nowych technologii w nauczaniu matematyki, języków obcych, nauk przyrodniczych, czy humanistycznych.
- Prezentacja przykładowych scenariuszy lekcji, w których wykorzystano nowoczesne narzędzia edukacyjne.
- Doskonalenie umiejętności projektowania i wdrażania innowacyjnych zajęć z różnych przedmiotów szkolnych.
- Tworzenie interaktywnych materiałów dydaktycznych:
- Szkolenie z zakresu tworzenia interaktywnych prezentacji, animacji, filmów edukacyjnych oraz gier edukacyjnych.
- Omówienie metod i narzędzi do projektowania atrakcyjnych i efektywnych materiałów dydaktycznych.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na tworzeniu własnych interaktywnych materiałów edukacyjnych.
- Integracja technologii z tradycyjnymi metodami nauczania:
- Dyskusja na temat sposobów integrowania nowych technologii z tradycyjnymi metodami nauczania.
- Prezentacja przykładów udanych projektów, w których wykorzystano zarówno technologie cyfrowe, jak i metody klasyczne.
- Ćwiczenia praktyczne, podczas których uczestnicy będą mieli okazję zaplanować i przeprowadzić zajęcia z wykorzystaniem zintegrowanych metod nauczania.
- Ewaluacja i doskonalenie praktyki edukacyjnej:
- Zapoznanie uczestników z metodami ewaluacji efektywności zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem nowych technologii.
- Omówienie znaczenia refleksji nad własną praktyką edukacyjną i doskonalenia jej na podstawie zebranych danych.
- Przekazanie wskazówek dotyczących dalszego doskonalenia umiejętności wykorzystania nowoczesnych technologii w pracy z uczniami.
Edukacja w zakresie bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni
oraz bezpiecznego korzystania ze sprzętu komputerowego
lub innych mobilnych narzędzi mających funkcje komputera
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: W dzisiejszych czasach korzystanie z Internetu i technologii cyfrowych staje się powszechne, zarówno w życiu codziennym, jak i w pracy oraz edukacji. Kurs „Edukacja w zakresie bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni oraz bezpiecznego korzystania ze sprzętu komputerowego lub innych mobilnych narzędzi mających funkcje komputera” ma na celu dostarczenie uczestnikom niezbędnej wiedzy i umiejętności związanych z bezpiecznym korzystaniem z Internetu oraz sprzętu komputerowego.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli i pedagogów pracujących z dziećmi i młodzieżą.
- Rodziców i opiekunów dzieci oraz młodzieży.
- Pracowników administracji, którzy korzystają z komputerów w pracy.
- Osób odpowiedzialnych za bezpieczeństwo IT w instytucjach edukacyjnych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z zagrożeniami występującymi w cyberprzestrzeni oraz sposobami ich unikania.
- Podniesienie świadomości uczestników na temat podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z komputerów i Internetu.
- Przekazanie praktycznych wskazówek dotyczących ochrony danych osobowych i zabezpieczenia sprzętu komputerowego przed atakami cybernetycznymi.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zwiększoną świadomość zagrożeń występujących w cyberprzestrzeni i umiejętność ich identyfikacji.
- Umiejętność stosowania podstawowych zasad bezpieczeństwa w celu ochrony swoich danych osobowych i prywatności.
- Doskonalenie umiejętności reagowania na sytuacje związane z cyberprzestępczością i cyberatakami.
- Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa podczas korzystania z internetu i sprzętu komputerowego.
Charakterystyka trenera: Trener to specjalista z dziedziny bezpieczeństwa IT, posiadający doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu cyberbezpieczeństwa oraz edukacji w zakresie korzystania z komputerów i Internetu. Posiada aktualną wiedzę na temat zagrożeń występujących w cyberprzestrzeni oraz umiejętność przekazywania tej wiedzy w sposób zrozumiały i przystępny dla uczestników.
Program kursu:
- Podstawy bezpiecznego korzystania z Internetu:
- Omówienie podstawowych zasad bezpieczeństwa w sieci, takich jak silne hasła, aktualizacja oprogramowania, czy unikanie podejrzanych linków.
- Przekazanie informacji na temat zagrożeń występujących w sieci, takich jak phishing, malware, czy ataki hakerskie.
- Szkolenie z zakresu identyfikowania i reagowania na podejrzane zachowania w Internecie.
- Ochrona danych osobowych i prywatności:
- Omówienie znaczenia ochrony danych osobowych w Internecie oraz przepisów regulujących przetwarzanie danych.
- Przekazanie wskazówek dotyczących bezpiecznego przechowywania danych, korzystania z usług chmurowych oraz zakładania kont online.
- Szkolenie z zakresu zabezpieczania danych osobowych przed kradzieżą i nieuprawnionym dostępem.
- Bezpieczeństwo sprzętu komputerowego:
- Omówienie podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z komputerów, laptopów oraz innych urządzeń mobilnych.
- Przekazanie informacji na temat zabezpieczania urządzeń przed kradzieżą, utratą danych oraz atakami ze strony złośliwego oprogramowania.
- Szkolenie z zakresu wykrywania i usuwania wirusów oraz oprogramowania szpiegującego.
- Bezpieczne korzystanie z mediów społecznościowych:
- Omówienie zagrożeń związanych z korzystaniem z mediów społecznościowych, takich jak cyberprzemoc, cyberprzemoc, czy uzależnienie od Internetu.
- Przekazanie wskazówek dotyczących bezpiecznego korzystania z mediów społecznościowych, ochrony prywatności oraz zapobiegania cyberprzemocy.
Efektywna praca zespołów nauczycielskich – budowanie, integrowanie zespołu
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Współpraca w zespole nauczycielskim ma kluczowe znaczenie dla efektywności pracy szkoły i jakości nauczania. Kurs „Efektywna praca zespołów nauczycielskich – budowanie, integrowanie zespołu” skupia się na doskonaleniu umiejętności współpracy, komunikacji i budowania zaufania w zespołach pedagogicznych.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Nauczycieli pracujących w szkołach różnych poziomów edukacyjnych.
- Dyrektorów szkół i innych kadry zarządzającej.
- Koordynatorów przedmiotowych i pedagogicznych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Doskonalenie umiejętności budowania silnych zespołów nauczycielskich.
- Zwiększenie efektywności pracy zespołowej i współpracy wśród nauczycieli.
- Integrowanie zespołu pedagogicznego w celu osiągnięcia wspólnych celów edukacyjnych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zwiększoną zdolność do efektywnej komunikacji i współpracy w zespole nauczycielskim.
- Narzędzia do budowania zaufania i współodpowiedzialności w zespole.
- Umiejętność rozwiązywania konfliktów i skutecznego podejmowania decyzji w grupie.
- Poprawę jakości nauczania i wychowania poprzez zwiększenie koordynacji działań nauczycieli.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub coach z bogatym doświadczeniem w pracy z zespołami nauczycielskimi. Posiada umiejętność wspierania rozwoju osobistego i zawodowego uczestników kursu oraz skutecznie budowania zaangażowania i motywacji do działania.
Program kursu:
- Budowanie zaufania i współodpowiedzialności w zespole:
- Omówienie znaczenia zaufania i współodpowiedzialności w pracy zespołowej nauczycieli.
- Przekazanie technik budowania zaufania i wspierania współpracy w grupie.
- Ćwiczenia praktyczne mające na celu rozwijanie umiejętności empatii i zrozumienia perspektywy innych członków zespołu.
- Doskonalenie komunikacji w zespole:
- Szkolenie z zakresu skutecznej komunikacji w zespole nauczycielskim.
- Ćwiczenia dotyczące aktywnego słuchania, wyrażania opinii i udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej.
- Omówienie narzędzi i technik poprawiających jakość komunikacji w zespole.
- Rozwiązywanie konfliktów i podejmowanie decyzji grupowych:
- Przekazanie strategii rozwiązywania konfliktów w zespole nauczycielskim.
- Szkolenie z zakresu skutecznego podejmowania decyzji w grupie.
- Ćwiczenia praktyczne mające na celu rozwijanie umiejętności negocjacji i kompromisów.
- Kreowanie wspólnych celów i wizji:
- Omówienie znaczenia wyznaczania wspólnych celów i wizji w pracy zespołowej.
- Szkolenie z zakresu budowania wspólnych celów i strategii ich realizacji.
- Ćwiczenia mające na celu kreowanie wspólnej wizji i motywowanie zespołu do jej osiągania.
- Monitorowanie i doskonalenie pracy zespołu:
- Omówienie metod monitorowania efektywności pracy zespołu nauczycielskiego.
- Przekazanie narzędzi do oceny i doskonalenia pracy zespołowej.
- Dyskusja na temat roli feedbacku i ciągłego rozwoju w budowaniu efektywnych zespołów.
Emisja głosu
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Emisja głosu” został stworzony z myślą o osobach pragnących doskonalić swoje umiejętności w zakresie właściwej emisji głosu, co jest istotne zarówno w życiu zawodowym, jak i codziennym. Poprawna emisja głosu nie tylko wpływa na klarowność przekazu, ale również na pewność siebie oraz zdrowie układu głosowego.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Osób pracujących w zawodach wymagających częstego korzystania z głosu, takich jak nauczyciele, prelegenci, aktorzy czy trenerzy.
- Osób pragnących poprawić jakość swojego głosu oraz sposobu jego używania.
- Osób odczuwających dyskomfort lub problemy zdrowotne związane z emisją głosu, takich jak chrypka czy bóle gardła.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Doskonalenie techniki emisji głosu w celu poprawy wyrazistości, klarowności i siły dźwięku.
- Eliminowanie negatywnych nawyków mowy oraz poprawa artykulacji.
- Zapewnienie uczestnikom narzędzi do zachowania zdrowego i silnego głosu oraz prewencji problemów zdrowotnych związanych z głosem.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Poprawę jakości swojego głosu i mowy, co przyczyni się do skuteczniejszej komunikacji.
- Zwiększenie pewności siebie podczas publicznych wystąpień i prezentacji.
- Zdolność do utrzymania zdrowego i silnego głosu, zapobiegając problemom zdrowotnym związanym z emisją głosu.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony logopeda lub specjalista od emisji głosu, posiadający bogate doświadczenie w pracy z poprawą jakości i techniki głosu. Jest wyposażony w wiedzę anatomiczną, fonetyczną oraz narzędzia umożliwiające diagnozę i korektę problemów związanych z emisją głosu.
Program kursu:
- Diagnoza i analiza głosu:
- Indywidualne konsultacje z trenerem w celu oceny jakości i kondycji głosu uczestników.
- Badanie artykulacji, siły dźwięku oraz techniki oddychania.
- Analiza nawyków mowy i identyfikacja obszarów wymagających poprawy.
- Ćwiczenia poprawiające technikę emisji głosu:
- Trening artykulacji i dykcji poprzez ćwiczenia fonetyczne i wymawianie trudnych dźwięków.
- Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne mające na celu poprawę kontroli nad oddechem i siłą dźwięku.
- Ćwiczenia melodyki głosu i intonacji w celu uzyskania bardziej interesującego i wyrazistego brzmienia.
- Eliminacja negatywnych nawyków mowy:
- Indywidualne wsparcie w eliminacji negatywnych nawyków mowy, takich jak mówienie przez nos, zaciskanie gardła czy zbyt szybkie tempo mowy.
- Ćwiczenia poprawiające postawę ciała i technikę oddychania podczas mówienia.
- Interpretacja tekstu i ekspresja głosu:
- Trening interpretacji tekstu i dostosowywania intonacji do treści w celu uzyskania lepszej ekspresji.
- Ćwiczenia poprawiające umiejętność czytania z nutą emocji i dynamiki, co przekłada się na bardziej angażujące wystąpienia publiczne.
- Indywidualne sesje coachingowe i ocena postępów:
- Indywidualne sesje coachingowe, podczas których uczestnicy otrzymują feedback od trenera oraz wskazówki dotyczące dalszej pracy nad poprawą głosu.
- Ostateczna ocena postępów i ustalenie planu dalszego rozwoju dla każdego uczestnika.
Jak budować relacje z rodzicami, powołując się na autorytet nauczyciela?
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Jak budować relacje z rodzicami, powołując się na autorytet nauczyciela?” został stworzony z myślą o nauczycielach, którzy pragną doskonalić umiejętności budowania pozytywnych relacji z rodzicami swoich uczniów. Silna współpraca między nauczycielami a rodzicami jest kluczowa dla sukcesu edukacyjnego uczniów.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Nauczycieli pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, od przedszkoli po szkoły średnie.
- Pracowników oświaty, którzy chcą lepiej zrozumieć i wspierać rodziców w procesie edukacyjnym.
- Dyrektorów szkół i innych kadry zarządzającej zainteresowanej doskonaleniem relacji z rodzicami.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Dostarczenie uczestnikom narzędzi i strategii umożliwiających budowanie pozytywnych relacji z rodzicami uczniów.
- Zwiększenie świadomości uczestników na temat roli autorytetu nauczyciela w kontekście współpracy z rodzicami.
- Podniesienie efektywności komunikacji i współpracy między nauczycielami a rodzicami w celu wspólnego wsparcia edukacji uczniów.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność budowania zaufania i pozytywnych relacji z rodzicami uczniów.
- Narzędzia do efektywnego komunikowania się z rodzicami oraz rozwiązywania ewentualnych konfliktów.
- Zwiększenie zaangażowania rodziców w proces edukacyjny ich dzieci oraz wsparcie ze strony rodziców w pracy nauczyciela.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub pedagog, posiadający szeroką wiedzę i praktyczne doświadczenie w budowaniu relacji z rodzicami. Posiada umiejętność empatycznego słuchania, skutecznej komunikacji oraz rozwiązywania problemów związanych z relacjami międzyludzkimi.
Program kursu:
- Rola autorytetu nauczyciela w relacjach z rodzicami:
- Omówienie znaczenia autorytetu nauczyciela w kontekście współpracy z rodzicami.
- Przedstawienie cech i postaw budujących autorytet nauczyciela w oczach rodziców.
- Dyskusja na temat sposobów wykorzystania autorytetu nauczyciela w budowaniu pozytywnych relacji z rodzicami.
- 2. Skuteczna komunikacja z rodzicami:
- Szkolenie z zakresu skutecznej komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące empatycznego słuchania i wyrażania siebie w trudnych sytuacjach.
- Przekazanie strategii rozwiązywania konfliktów i negocjacji w kontekście współpracy z rodzicami.
- Budowanie zaufania i współpracy:
- Omówienie znaczenia budowania zaufania i współpracy z rodzicami dla osiągnięcia wspólnych celów edukacyjnych.
- Przedstawienie technik budowania zaufania i aktywnego angażowania rodziców w życie szkoły.
- Ćwiczenia i role-playe mające na celu rozwijanie umiejętności budowania relacji z rodzicami.
- Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji w relacjach z rodzicami:
- Szkolenie z zakresu skutecznego rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji w kontekście współpracy z rodzicami.
- Ćwiczenia dotyczące identyfikowania potrzeb i oczekiwań rodziców oraz podejmowania odpowiednich działań w celu ich zaspokojenia.
- Omówienie znaczenia współpracy i partnerskiego podejścia w relacjach z rodzicami.
- Indywidualne sesje coachingowe i planowanie działań:
- Indywidualne konsultacje z trenerem w celu omówienia konkretnych sytuacji i wypracowania indywidualnych strategii budowania relacji z rodzicami.
- Opracowanie planów działań i celów rozwoju dla każdego uczestnika kursu, uwzględniających zdobyte umiejętności i potrzeby szkoły.
Jak planować, projektować i realizować proces ewaluacji wewnętrznej w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Jak planować, projektować i realizować proces ewaluacji wewnętrznej w szkole?” jest przeznaczony dla kadry pedagogicznej i zarządzającej szkołami, która pragnie doskonalić umiejętności związane z przeprowadzaniem i wykorzystaniem procesów ewaluacyjnych w celu poprawy jakości nauczania i efektywności szkoły.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli, którzy chcą zgłębić metodyki ewaluacji wewnętrznej w swojej pracy.
- Kadry zarządzającej szkołami, w tym dyrektorów, wicedyrektorów oraz koordynatorów pedagogicznych.
- Osób odpowiedzialnych za rozwój jakości i doskonalenie procesów edukacyjnych w placówkach oświatowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z narzędziami i technikami planowania, projektowania i realizacji procesów ewaluacji wewnętrznej w szkole.
- Doskonalenie umiejętności analizy danych ewaluacyjnych i wyciągania wniosków na ich podstawie.
- Przekazanie praktycznych strategii wykorzystania wyników ewaluacji w celu doskonalenia pracy szkoły i podnoszenia jakości nauczania.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie istoty i znaczenia procesów ewaluacyjnych w kontekście doskonalenia pracy szkoły.
- Umiejętność samodzielnego planowania, projektowania i realizacji procesów ewaluacji wewnętrznej.
- Narzędzia do analizy danych ewaluacyjnych i podejmowania skutecznych działań na ich podstawie w celu doskonalenia pracy szkoły.
- Poprawę jakości nauczania oraz efektywności pracy szkoły poprzez systematyczne doskonalenie procesów edukacyjnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub ekspert ds. doskonalenia jakości w oświacie, posiadający bogate doświadczenie w zakresie planowania, projektowania i realizacji procesów ewaluacji wewnętrznej w szkołach. Jest kompetentny w analizie danych ewaluacyjnych oraz w tworzeniu strategii doskonalenia pracy szkoły.
Program kursu:
Podstawy ewaluacji wewnętrznej w szkole:
- Omówienie pojęcia i celów ewaluacji wewnętrznej w kontekście doskonalenia pracy szkoły.
- Przedstawienie rodzajów i obszarów ewaluacji wewnętrznej.
- Wyjaśnienie różnicy między ewaluacją wewnętrzną a zewnętrzną oraz ich wzajemne relacje.
Planowanie procesów ewaluacji wewnętrznej:
- Przedstawienie etapów planowania procesów ewaluacyjnych w szkole.
- Omówienie narzędzi i technik wykorzystywanych podczas planowania ewaluacji wewnętrznej.
- Ćwiczenia praktyczne mające na celu opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej dostosowanego do potrzeb i celów szkoły.
Projektowanie instrumentów ewaluacyjnych:
- Szkolenie z zakresu projektowania narzędzi ewaluacyjnych, takich jak ankiety, kwestionariusze, obserwacje lekcji itp.
- Omówienie zasad konstrukcji instrumentów ewaluacyjnych, ich wiarygodności i rzetelności.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na projektowaniu konkretnych instrumentów ewaluacyjnych dla różnych obszarów działalności szkoły.
Realizacja procesów ewaluacji wewnętrznej:
- Omówienie metod i technik przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej w praktyce szkolnej.
- Szkolenie z zakresu zbierania danych ewaluacyjnych, ich analizy i interpretacji.
- Praktyczne scenariusze dotyczące realizacji procesów ewaluacji wewnętrznej w szkole oraz identyfikacji obszarów do doskonalenia.
Wykorzystanie wyników ewaluacji do doskonalenia pracy szkoły:
- Przekazanie strategii wykorzystania wyników ewaluacji w celu doskonalenia pracy szkoły.
- Omówienie procesu analizy danych ewaluacyjnych i wyciągania wniosków.
- Dyskusja na temat skutecznych działań podejmowanych na podstawie wyników ewaluacji w celu podnoszenia jakości nauczania i efektywności szkoły.
Lekcja multimedialna – cyfrowe aspekty dydaktyki
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Lekcja multimedialna – cyfrowe aspekty dydaktyki” przeznaczony jest dla nauczycieli, którzy pragną pogłębić swoją wiedzę i umiejętności w zakresie wykorzystania technologii oraz narzędzi multimedialnych w procesie nauczania i uczenia się. Współczesna dydaktyka coraz częściej wykorzystuje nowoczesne technologie, dlatego umiejętność tworzenia i prowadzenia lekcji multimedialnych staje się coraz bardziej pożądana.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Nauczycieli pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, od przedszkoli po szkoły średnie.
- Osób zainteresowanych nowoczesnymi technologiami w edukacji, w tym nauczycieli informatyki oraz technologii informacyjno-komunikacyjnych.
- Pracowników oświaty chcących doskonalić umiejętności tworzenia i prowadzenia interaktywnych lekcji multimedialnych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z zaletami i możliwościami wykorzystania technologii oraz narzędzi multimedialnych w procesie nauczania i uczenia się.
- Doskonalenie umiejętności planowania, projektowania i realizacji lekcji multimedialnych z wykorzystaniem różnorodnych mediów i narzędzi.
- Przekazanie praktycznych wskazówek i narzędzi umożliwiających tworzenie atrakcyjnych, interaktywnych i skutecznych lekcji multimedialnych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Wiedzę na temat nowoczesnych technologii i narzędzi multimedialnych oraz ich potencjalnego zastosowania w procesie nauczania i uczenia się.
- Umiejętność projektowania lekcji multimedialnych dostosowanych do potrzeb i zainteresowań uczniów.
- Zwiększenie atrakcyjności i skuteczności prowadzonych zajęć oraz podniesienie motywacji uczniów do nauki.
- Możliwość eksperymentowania z różnymi formami prezentacji treści i metodami aktywizacji uczniów.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista w dziedzinie nowoczesnych technologii w edukacji, posiadający praktyczną wiedzę i doświadczenie w projektowaniu i prowadzeniu lekcji multimedialnych. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i doskonale orientuje się w dziedzinie nowoczesnych technologii edukacyjnych.
Program kursu:
- Wprowadzenie do lekcji multimedialnych:
- Omówienie definicji i cech lekcji multimedialnych oraz ich znaczenia w współczesnej dydaktyce.
- Przedstawienie korzyści z wykorzystania technologii i narzędzi multimedialnych w procesie nauczania i uczenia się.
- Dyskusja na temat rodzajów mediów i narzędzi multimedialnych oraz ich zastosowań w różnych dziedzinach nauczania.
- Planowanie lekcji multimedialnych:
- Omówienie etapów planowania lekcji multimedialnych, w tym analizy potrzeb uczniów i celów nauczania.
- Przedstawienie kryteriów doboru mediów i narzędzi multimedialnych odpowiednich dla tematu lekcji i grupy docelowej.
- Ćwiczenia praktyczne polegające na projektowaniu planu lekcji multimedialnej z wykorzystaniem różnorodnych mediów i narzędzi.
- Projektowanie treści multimedialnych:
- Szkolenie z zakresu projektowania treści multimedialnych, w tym prezentacji multimedialnych, wideo, animacji, gier edukacyjnych itp.
Lekcja on-line
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Lekcje online” został stworzony w odpowiedzi na rosnące zapotrzebowanie na nauczanie zdalne. Adresatami kursu są nauczyciele, którzy pragną rozwijać umiejętności prowadzenia efektywnych lekcji online oraz skutecznie wykorzystywać narzędzia internetowe w procesie nauczania i uczenia się.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Osób zainteresowanych zdobyciem umiejętności prowadzenia lekcji online, w tym nauczycieli, którzy do tej pory nie mieli z nimi doświadczenia.
- Pracowników oświaty chcących doskonalić umiejętności wykorzystywania nowoczesnych narzędzi internetowych w pracy nauczyciela.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Przekazanie uczestnikom wiedzy i umiejętności niezbędnych do efektywnego prowadzenia lekcji online.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność wykorzystywania różnorodnych narzędzi internetowych w celu uatrakcyjnienia lekcji i ułatwienia procesu nauczania i uczenia się.
- Zwiększenie kompetencji cyfrowych i elastyczności w pracy nauczyciela w warunkach zdalnego nauczania.
Charakterystyka trenera:
Trener to doświadczony nauczyciel lub ekspert w dziedzinie edukacji online, posiadający wiedzę i praktyczne doświadczenie w prowadzeniu lekcji zdalnych. Jest kompetentny w obszarze wykorzystywania narzędzi internetowych w procesie nauczania i uczenia się oraz potrafi przystępnie przekazywać wiedzę i wspierać uczestników kursu w zdobywaniu nowych umiejętności. Posiada również umiejętności interpersonalne, które pozwalają mu skutecznie współpracować z różnorodnymi grupami uczestników kursu oraz dostosować przekaz do ich potrzeb i poziomu zaawansowania. Trener jest również elastyczny i otwarty na innowacje, stale poszukujący nowych sposobów doskonalenia procesu nauczania online.Program kursu:
- Podstawy nauczania online:
Omówienie zalet i wyzwań nauczania zdalnego.
– Przedstawienie różnych platform i narzędzi do prowadzenia lekcji online.
– Dyskusja na temat zasad bezpieczeństwa i prywatności w kontekście nauczania online.
2. Planowanie lekcji online:
– Szkolenie z zakresu planowania i projektowania lekcji online.
– Omówienie strategii aktywizujących uczniów i utrzymania ich zaangażowania na platformach online. – Praktyczne wskazówki dotyczące dostosowania treści i metod nauczania do formy zdalnej.
3. Wykorzystanie narzędzi internetowych:
– Przedstawienie różnorodnych narzędzi internetowych do prowadzenia lekcji online, takich jak platformy do wideokonferencji, interaktywne tablice, quizy online itp. – Szkolenie z obsługi wybranych narzędzi i praktyczne wskazówki dotyczące ich wykorzystania w procesie nauczania i uczenia się.
– Ćwiczenia praktyczne umożliwiające eksplorację funkcji i możliwości dostępnych narzędzi.
4. Tworzenie materiałów dydaktycznych:
– Omówienie technik tworzenia materiałów dydaktycznych dostosowanych do nauczania online.
– Przekazanie wskazówek dotyczących tworzenia prezentacji multimedialnych, materiałów wideo, ćwiczeń interaktywnych itp.
– Ćwiczenia praktyczne polegające na tworzeniu własnych materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem różnych narzędzi online.
5. Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
– Omówienie metod oceny postępów uczniów w nauczaniu online.
– Przedstawienie narzędzi do monitorowania uczestnictwa i zaangażowania uczniów w lekcje online.
– Dyskusja na temat roli feedbacku i wsparcia indywidualnego w nauczaniu zdalnym.
Metody i techniki coachingowe wspomagające motywowanie uczniów do nauki
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające:
Kurs „Metody i techniki coachingowe wspomagające motywowanie uczniów do nauki” adresowany jest do nauczycieli oraz pracowników oświaty, którzy pragną poszerzyć swoje umiejętności w zakresie motywowania uczniów oraz stosowania technik coachingowych w pracy edukacyjnej. Współczesna edukacja wymaga elastyczności oraz umiejętności inspiracji i wsparcia uczniów w osiąganiu ich celów edukacyjnych.
Adresaci kursu:
Kurs przeznaczony jest dla:
– Nauczycieli pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, od przedszkoli po szkoły średnie.
– Osób odpowiedzialnych za doradztwo edukacyjne oraz wsparcie uczniów w procesie uczenia się.
– Pracowników oświaty zainteresowanych wykorzystaniem technik coachingowych w pracy z uczniami.
Cel szkolenia:
Celem kursu jest:
– Przekazanie uczestnikom wiedzy na temat metod i technik coachingowych wspomagających motywowanie uczniów do nauki.
– Doskonalenie umiejętności stosowania narzędzi coachingowych w pracy z uczniami w celu podniesienia ich motywacji i efektywności nauki.
– Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o narzędzia pozwalające skutecznie wspierać rozwój osobisty i akademicki uczniów.
Korzyści:
Uczestnicy kursu uzyskają:
– Zrozumienie roli motywacji w procesie uczenia się oraz znaczenia stosowania technik coachingowych w pracy edukacyjnej.
– Umiejętność identyfikacji indywidualnych potrzeb i celów uczniów oraz dostosowywania strategii motywacyjnych do ich profilu.
– Narzędzia do budowania relacji opartych na zaufaniu i współpracy z uczniami, co sprzyja skutecznemu motywowaniu do nauki.
– Praktyczne umiejętności stosowania technik coachingowych w codziennej pracy z uczniami, prowadzące do zwiększenia ich zaangażowania i efektywności nauki.
Charakterystyka trenera:
Trener to doświadczony pedagog lub coach edukacyjny, posiadający wiedzę i praktyczne doświadczenie w stosowaniu technik coachingowych w pracy z uczniami. Jest empatyczny, komunikatywny i potrafi skutecznie motywować innych do osiągania celów. Posiada umiejętność przekazywania wiedzy w sposób inspirujący i dostosowany do potrzeb uczestników kursu. Trener aktywnie wspiera uczestników w zdobywaniu nowych umiejętności i zachęca do eksperymentowania z nowymi metodami pracy.
Program kursu:
- Podstawy motywowania uczniów:
– Omówienie roli motywacji w procesie uczenia się uczniów.
– Przedstawienie teorii motywacji oraz jej praktycznych zastosowań w kontekście edukacji.
– Dyskusja na temat wyzwań związanych z motywowaniem uczniów i identyfikacji ich potrzeb.
- Techniki coachingowe w pracy z uczniami:
– Szkolenie z zakresu technik coachingowych, takich jak aktywne słuchanie, zadawanie pytań otwartych, ustawianie celów itp.
– Omówienie praktycznych przykładów zastosowania technik coachingowych w pracy edukacyjnej.
– Ćwiczenia praktyczne umożliwiające zastosowanie technik coachingowych w różnych sytuacjach związanych z motywowaniem uczniów.
- Indywidualizacja wsparcia dla uczniów:
– Omówienie znaczenia indywidualizacji wsparcia w pracy z uczniami.
– Przedstawienie metod diagnozowania potrzeb i celów uczniów oraz dostosowywania strategii motywacyjnych do ich profilu. – Praktyczne ćwiczenia polegające na opracowaniu planu indywidualnego wsparcia motywacyjnego dla konkretnych uczniów.
Metody pracy z uczniem zdolnym
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające:
Kurs „Metody pracy z uczniem zdolnym” przeznaczony jest dla nauczycieli oraz pracowników oświaty, którzy chcą rozwijać umiejętności w pracy z uczniami wykazującymi wysoki poziom zdolności. Zadaniem kursu jest zwiększenie efektywności nauczania poprzez zapoznanie uczestników z różnorodnymi metodami i strategiami pracy z uczniami zdolnymi.
Adresaci kursu:
Kurs jest dedykowany dla: – Nauczycieli pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, którzy chcą lepiej zrozumieć i efektywniej wspierać rozwój uczniów wykazujących wyjątkowe zdolności. – Specjalistów zajmujących się doradztwem edukacyjnym oraz psychologów szkolnych zainteresowanych doskonaleniem umiejętności w identyfikacji i wspieraniu uczniów zdolnych. – Pracowników oświaty chcących poszerzyć swoją wiedzę na temat różnorodnych metod pracy z uczniami o wysokim potencjale intelektualnym.
Cel szkolenia:
Celem kursu jest:
– Przekazanie uczestnikom wiedzy na temat specyfiki pracy z uczniami zdolnymi oraz wyposażenie ich w narzędzia i strategie umożliwiające efektywne wspieranie ich rozwoju.
– Doskonalenie umiejętności identyfikacji uczniów zdolnych oraz dostosowywania metod nauczania do ich indywidualnych potrzeb i możliwości.
– Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o metody motywowania i aktywizacji uczniów zdolnych, prowadzące do rozwijania ich potencjału.
Korzyści:
Uczestnicy kursu uzyskają:
– Zrozumienie specyfiki pracy z uczniami zdolnymi oraz rozwinięcie umiejętności identyfikacji ich potrzeb i możliwości.
– Znajomość różnorodnych metod i strategii pracy z uczniami zdolnymi, umożliwiających dostosowanie procesu nauczania do ich indywidualnych potrzeb.
– Umiejętność motywowania i aktywizacji uczniów zdolnych poprzez stosowanie odpowiednich technik i narzędzi. – Możliwość budowania pozytywnych relacji z uczniami zdolnymi oraz ich rodzicami, wspierających rozwój ich potencjału.
Charakterystyka trenera:
Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista w dziedzinie edukacji nadzwyczajnie zdolnych uczniów, posiadający wiedzę i praktyczne doświadczenie w pracy z tą grupą uczniów. Jest empatyczny, cierpliwy i potrafi dostosować przekaz do indywidualnych potrzeb i możliwości uczestników kursu. Posiada umiejętność inspiracji i motywowania innych oraz wspierania ich w rozwoju kompetencji w pracy z uczniami zdolnymi.
Program kursu:
- Charakterystyka ucznia zdolnego:
– Omówienie cech i typowych zachowań uczniów zdolnych.
– Przedstawienie różnych modeli identyfikacji uczniów zdolnych.
– Dyskusja na temat wyzwań związanych z pracą z uczniami zdolnymi.
- Indywidualizacja procesu nauczania:
– Szkolenie z zakresu dostosowywania procesu nauczania do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów zdolnych.
– Omówienie technik różnicowania nauczania w kontekście pracy z uczniami zdolnymi.
– Praktyczne ćwiczenia polegające na opracowywaniu planów indywidualnego wsparcia dla uczniów o wysokim potencjale intelektualnym.
- Motywowanie i aktywizacja uczniów zdolnych:
– Przedstawienie metod motywowania i aktywizacji uczniów zdolnych.
– Omówienie strategii wspierających rozwój samoświadomości i samodzielności uczniów zdolnych.
– Ćwiczenia praktyczne polegające na stosowaniu róż
Nowe metody kształcenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające:
Kurs „Nowe metody kształcenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych” adresowany jest do nauczycieli oraz pracowników oświaty, którzy pragną poszerzyć swoje kompetencje w zakresie wykorzystywania nowoczesnych narzędzi cyfrowych w procesie nauczania i uczenia się. Współczesna edukacja wymaga dostosowania się do zmieniających się potrzeb uczniów oraz wykorzystania potencjału technologii cyfrowych w celu tworzenia bardziej atrakcyjnych i skutecznych metod kształcenia.
Adresaci kursu:
Kurs jest dedykowany dla: – Nauczycieli pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie wykorzystywania narzędzi cyfrowych w pracy z uczniami. – Osób odpowiedzialnych za rozwój programów nauczania oraz integrację technologii cyfrowych w szkolnych procesach edukacyjnych. – Pracowników oświaty zainteresowanych nowymi trendami i metodami nauczania wspieranymi przez technologie cyfrowe.
Cel szkolenia:
Celem kursu jest:
– Zapoznanie uczestników z najnowszymi trendami i narzędziami cyfrowymi stosowanymi w edukacji.
– Doskonalenie umiejętności planowania, projektowania i realizacji zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
– Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o kreatywne i innowacyjne metody kształcenia, wspierane przez narzędzia cyfrowe.
Korzyści:
Uczestnicy kursu uzyskają:
– Zrozumienie potencjału narzędzi cyfrowych w procesie nauczania i uczenia się.
– Umiejętność efektywnego wykorzystania nowoczesnych technologii w różnych obszarach nauczania, takich jak matematyka, języki obce, nauki przyrodnicze itp.
– Narzędzia do projektowania atrakcyjnych i interaktywnych zajęć, które angażują uczniów i wspierają ich rozwój.
– Możliwość tworzenia zindywidualizowanych ścieżek nauczania, dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.
Charakterystyka trenera:
Trener to doświadczony nauczyciel lub ekspert w dziedzinie edukacji wspieranej przez technologie cyfrowe, posiadający wiedzę i praktyczne doświadczenie w stosowaniu nowoczesnych narzędzi w pracy z uczniami. Jest kreatywny, innowacyjny i potrafi dostosować przekaz do potrzeb i poziomu zaawansowania uczestników kursu. Posiada umiejętność przekazywania wiedzy w sposób inspirujący i motywujący, zachęcający do eksperymentowania z nowymi metodami i technologiami.
Program kursu:
- Wprowadzenie do nowoczesnych narzędzi cyfrowych w edukacji:
– Omówienie najnowszych trendów i narzędzi cyfrowych stosowanych w edukacji.
– Przedstawienie różnorodnych platform edukacyjnych, aplikacji mobilnych oraz narzędzi online wspierających proces nauczania i uczenia się.
– Dyskusja na temat znaczenia integracji technologii cyfrowych w praktyce nauczania.
- Planowanie zajęć z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych:
– Szkolenie z zakresu planowania i projektowania lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
– Omówienie strategii wykorzystania narzędzi cyfrowych w różnych przedmiotach oraz na różnych etapach nauczania.
– Praktyczne wskazówki dotyczące tworzenia interaktywnych prezentacji, zadań online, quizów, itp.
- Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w różnych obszarach nauczania:
– Przedstawienie konkretnych przykładów wykorzystania technologii cyfrowych w nauczaniu matematyki, języków obcych, nauk przyrodniczych, humanistycznych itp.
– Omówienie możliwości personalizacji i różnicowania procesu nauczania z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych.
– Praktyczne ćwiczenia polegające na eksplorowaniu konkretnych narzędzi i ich zastosowań w różnych przedmiotach.
- Aktywne uczestnictwo uczniów w zajęciach online:
– Omówienie metod i technik angażowania uczniów w proces nauczania z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych.
– Przedstawienie strategii wspierających aktywne uczenie się, kreatywność i współpracę uczniów w środowisku online.
– Ćwiczenia praktyczne umożliwiające stosowanie interaktywnych narzędzi i aplikacji w celu zaangażowania uczniów.
- Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
– Omówienie różnych metod oceny i monitorowania postępów uczniów z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych.
– Przedstawienie możliwości śledzenia aktywności uczniów, oceniania zadań online oraz udzielania feedbacku w środowisku wirtualnym.
– Praktyczne wskazówki dotyczące wykorzystania danych z narzędzi cyfrowych do dostosowywania procesu nauczania i wspierania indywidualnych potrzeb uczniów
Nowoczesne techniki i metody motywujące uczniów do nauki
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające:
Kurs „Nowoczesne techniki i metody motywujące uczniów do nauki” przeznaczony jest dla nauczycieli oraz pracowników oświaty, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie motywowania uczniów do nauki. Motywacja stanowi kluczowy element procesu edukacyjnego, dlatego kurs ten ma na celu dostarczenie narzędzi i strategii, które pomogą nauczycielom stworzyć inspirujące i angażujące środowisko nauki.
Adresaci kursu:
Kurs jest dedykowany dla: – Nauczycieli pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, od przedszkoli po szkoły średnie. – Specjalistów zajmujących się doradztwem edukacyjnym oraz wsparciem uczniów w procesie uczenia się. – Pracowników oświaty zainteresowanych doskonaleniem umiejętności w zakresie motywowania uczniów oraz stosowaniem nowoczesnych technik i metod nauczania.
Cel szkolenia:
Celem kursu jest: – Zapoznanie uczestników z nowoczesnymi technikami i metodami motywującymi uczniów do nauki. – Doskonalenie umiejętności nauczycieli w budowaniu inspirującego i wspierającego środowiska nauki. – Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o narzędzia pozwalające efektywnie motywować uczniów oraz zwiększać ich zaangażowanie w procesie nauki.
Korzyści:
Uczestnicy kursu uzyskają: – Zrozumienie roli motywacji w procesie uczenia się oraz znaczenia stosowania nowoczesnych technik i metod motywacyjnych. – Umiejętność wykorzystywania różnorodnych narzędzi i strategii motywacyjnych, takich jak grywalizacja, współpraca, pochwały, cele i nagrody. – Narzędzia do budowania pozytywnych relacji z uczniami, co sprzyja skutecznemu motywowaniu do nauki oraz tworzeniu przyjaznego środowiska klasowego. – Możliwość tworzenia zindywidualizowanych planów motywacyjnych, dostosowanych do indywidualnych potrzeb i cech uczniów.
Charakterystyka trenera:
Trener to doświadczony nauczyciel lub ekspert w dziedzinie motywacji i psychologii edukacyjnej, posiadający wiedzę i praktyczne doświadczenie w stosowaniu nowoczesnych technik i metod motywacyjnych w pracy z uczniami. Jest empatyczny, kreatywny i potrafi dostosować przekaz do indywidualnych potrzeb i poziomu zaawansowania uczestników kursu. Posiada umiejętność inspiracji i motywowania innych oraz wspierania ich w rozwoju kompetencji w zakresie motywacji uczniów.
Program kursu:
- Rola motywacji w procesie uczenia się:
– Omówienie znaczenia motywacji dla efektywnego uczenia się.
– Przedstawienie teorii motywacji oraz jej zastosowań w kontekście edukacyjnym.
– Dyskusja na temat wyzwań związanych z motywowaniem uczniów.
- Nowoczesne techniki motywacyjne:
– Szkolenie z zakresu nowoczesnych technik motywacyjnych, takich jak grywalizacja, współpraca, pochwały, cele i nagrody.
– Omówienie praktycznych przykładów zastosowania nowoczesnych technik motywacyjnych w pracy edukacyjnej.
– Ćwiczenia praktyczne umożliwiające zastosowanie nowoczesnych technik motywacyjnych w różnych sytuacjach związanych z procesem nauki.
- Budowanie inspirującego środowiska nauki:
– Przedstawienie strategii budowania inspirującego i wspierającego środowiska nauki.
– Omówienie znaczenia pozytywnych relacji z uczniami i budowania atmosfery zaufania i wsparcia.
– Praktyczne wskazówki dotyczące tworzenia przyjaznego i motywujące
Ocenianie kształtujące w praktyce szkolnej
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające:
Kurs „Ocenianie kształtujące w praktyce szkolnej” przeznaczony jest dla nauczycieli oraz kadry pedagogicznej, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie stosowania oceniania kształtującego. Ocenianie kształtujące, oparte na feedbacku i współpracy z uczniami, stanowi istotny element wspierający procesy uczenia się i rozwoju uczniów.
Adresaci kursu:
Kurs jest dedykowany dla: – Nauczycieli pracujących na różnych poziomach edukacyjnych, od przedszkoli po szkoły średnie. – Kadry pedagogicznej odpowiedzialnej za prowadzenie zajęć oraz ocenianie postępów uczniów. – Specjalistów zajmujących się doskonaleniem praktyk oceniania w szkołach oraz rozwijaniem umiejętności nauczycieli.
Cel szkolenia:
Celem kursu jest: – Zapoznanie uczestników z zasadami i praktykami oceniania kształtującego. – Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie udzielania konstruktywnego feedbacku. – Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o narzędzia i strategie wspierające procesy uczenia się uczniów poprzez ocenianie kształtujące.
Korzyści:
Uczestnicy kursu uzyskają: – Zrozumienie zasad i celów oceniania kształtującego oraz jego znaczenia dla rozwoju uczniów. – Umiejętność stosowania różnorodnych technik oceniania kształtującego, takich jak obserwacja, autoocena, peer assessment. – Narzędzia do udzielania skutecznego feedbacku, który wspiera procesy uczenia się uczniów i zachęca do dalszego rozwoju. – Możliwość tworzenia zindywidualizowanych strategii oceniania kształtującego dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów.
Charakterystyka trenera:
Trener to doświadczony nauczyciel lub ekspert w dziedzinie oceniania i pedagogiki, posiadający wiedzę i praktyczne doświadczenie w stosowaniu oceniania kształtującego w praktyce szkolnej. Jest empatyczny, komunikatywny i potrafi dostosować przekaz do indywidualnych potrzeb i poziomu zaawansowania uczestników kursu. Posiada umiejętność budowania zaangażowania i motywacji do rozwoju zawodowego wśród nauczycieli oraz wspierania ich w doskonaleniu praktyk oceniania.
Program kursu:
- Podstawy oceniania kształtującego:
– Omówienie definicji i celów oceniania kształtującego.
– Przedstawienie zasad i założeń oceniania kształtującego w kontekście praktyki szkolnej.
– Dyskusja na temat roli nauczyciela i ucznia w procesie oceniania kształtującego.
- Techniki i narzędzia oceniania kształtującego:
– Szkolenie z zakresu różnorodnych technik oceniania kształtującego, takich jak obserwacja, autoocena, peer assessment.
– Przedstawienie praktycznych przykładów stosowania technik oceniania kształtującego w różnych przedmiotach i sytuacjach edukacyjnych.
– Ćwiczenia praktyczne umożliwiające zastosowanie technik oceniania kształtującego w praktyce szkolnej.
- Skuteczne udzielanie feedbacku:
– Omówienie znaczenia feedbacku w procesie uczenia się uczniów.
– Przedstawienie zasad udzielania konstruktywnego feedbacku, skoncentrowanego na rozwoju ucznia.
– Praktyczne wskazówki dotyczące skutecznego udzielania feedbacku podczas zajęć lekcyjnych oraz na etapie ewaluacji pracy uczniów.
Office 365
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające:
Kurs „Office 365” jest przeznaczony dla nauczycieli, pracowników biurowych oraz osób zainteresowanych nauką obsługi pakietu biurowego Office 365. Pakiet ten oferuje szeroki zakres narzędzi i aplikacji, które mogą być wykorzystane w pracy zawodowej oraz osobistej. Celem kursu jest zapoznanie uczestników z podstawowymi funkcjami oraz możliwościami pakietu Office 365 oraz umożliwienie im efektywnego wykorzystania tych narzędzi w codziennej pracy.
Adresaci kursu:
Kurs adresowany jest dla: – Nauczycieli, którzy chcą wykorzystać narzędzia Office 365 do prowadzenia lekcji oraz zarządzania materiałami edukacyjnymi. – Pracowników biurowych, którzy chcą doskonalić swoje umiejętności w obsłudze pakietu biurowego w pracy zawodowej. – Osób prywatnych, które chcą poszerzyć swoją wiedzę na temat możliwości i funkcji pakietu Office 365.
Cel szkolenia:
Celem kursu jest: – Zapoznanie uczestników z podstawowymi funkcjami i narzędziami pakietu Office 365. – Doskonalenie umiejętności w zakresie obsługi programów biurowych takich jak Word, Excel, PowerPoint, Outlook oraz innych dostępnych aplikacji. – Przekazanie praktycznej wiedzy umożliwiającej efektywne wykorzystanie narzędzi Office 365 w codziennej pracy.
Korzyści:
Uczestnicy kursu uzyskają: – Zrozumienie możliwości pakietu Office 365 oraz umiejętność wykorzystania różnych narzędzi w pracy zawodowej. – Umiejętność tworzenia profesjonalnych dokumentów tekstowych, arkuszy kalkulacyjnych, prezentacji oraz zarządzania danymi w Excelu. – Możliwość efektywnego organizowania pracy biurowej, zarządzania czasem oraz komunikacji za pomocą aplikacji Outlook. – Znajomość podstawowych funkcji pracy w chmurze, udostępniania dokumentów oraz współpracy z innymi użytkownikami pakietu Office 365.
Charakterystyka trenera:
Trener to specjalista z doświadczeniem w pracy z pakietem Office 365, posiadający bogatą wiedzę praktyczną oraz umiejętności komunikacyjne. Jest cierpliwy, taktowny i potrafi przystosować przekaz do różnych poziomów zaawansowania uczestników kursu. Posiada zdolność do klarownego wyjaśniania zagadnień oraz demonstrowania praktycznych zastosowań narzędzi Office 365. Jego celem jest wsparcie uczestników w nauce i opanowaniu umiejętności obsługi pakietu biurowego w sposób efektywny i zrozumiały.
Program kursu:
1. Wprowadzenie do pakietu Office 365:
– Omówienie podstawowych informacji na temat pakietu Office 365.
– Przedstawienie możliwości chmury obliczeniowej oraz korzyści z wykorzystania aplikacji online.
– Zapoznanie się z interfejsem użytkownika oraz nawigacją w pakiecie Office 365.
2. Obsługa programów biurowych:
– Szkolenie z zakresu obsługi programów Word, Excel, PowerPoint oraz Outlook.
– Praktyczne ćwiczenia dotyczące tworzenia dokumentów tekstowych, arkuszy kalkulacyjnych, prezentacji oraz zarządzania wiadomościami e-mail.
– Poznanie podstawowych funkcji i narzędzi dostępnych w każdym z programów.
3. Zaawansowane funkcje pakietu Office 365:
– Omówienie zaawansowanych funkcji i możliwości pakietu Office 365.
– Praktyczne wskazówki dotyczące personalizacji ustawień, tworzenia szablonów dokumentów oraz automatyzacji pracy.
– Zapoznanie się z dodatkowymi aplikacjami i narzędziami dostępnymi w ramach pakietu Office 365.
Praca w grupie i role grupowe
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające:
Kurs „Praca w grupie i role grupowe” dla środowiska szkolnego jest dedykowany nauczycielom oraz uczniom, którzy chcą doskonalić swoje umiejętności pracy w zespole i zrozumieć znaczenie różnorodnych ról w grupie. W szkole praca w grupie jest niezwykle istotna zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów, dlatego kurs ten ma na celu dostarczenie narzędzi i technik wspierających efektywną współpracę w szkolnym środowisku.
Adresaci kursu:
Kurs skierowany jest do:
– Nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych, którzy chcą doskonalić swoje umiejętności zarządzania grupą uczniów i promować efektywną współpracę.
– Uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych, którzy chcą poznać różnorodne role w grupie i lepiej zrozumieć dynamikę pracy zespołowej.
Cel szkolenia:
Celem kursu jest:
– Zapoznanie uczestników z podstawowymi zasadami pracy w grupie oraz znaczeniem różnorodnych ról w procesie współpracy. – Doskonalenie umiejętności komunikacji, współpracy i rozwiązywania problemów w grupie.
– Umożliwienie uczestnikom świadomego pełnienia określonych ról grupowych oraz efektywnego zarządzania zespołem.
Korzyści:
Uczestnicy kursu uzyskają:
– Zrozumienie znaczenia pracy w grupie oraz roli, jaką odgrywają w niej poszczególni uczestnicy.
– Umiejętność identyfikacji i pełnienia różnorodnych ról grupowych, takich jak lider, koordynator, inicjator, mediator. – Narzędzia do budowania pozytywnej atmosfery w grupie, sprzyjającej kreatywności, współpracy i rozwiązywaniu problemów.
– Umiejętność efektywnego zarządzania zespołem oraz osiągania wspólnych celów edukacyjnych.
Charakterystyka trenera:
Trener to doświadczony pedagog, który posiada szeroką wiedzę na temat pracy w grupie oraz dynamiki grupowej w kontekście szkolnym. Jest empatyczny, otwarty na potrzeby uczniów i nauczycieli oraz potrafi dostosować przekaz do różnych grup wiekowych i poziomów zaawansowania. Jego celem jest wspieranie rozwoju umiejętności współpracy, budowania pozytywnych relacji oraz skutecznego zarządzania zespołem w środowisku szkolnym.
Program kursu:
1. Podstawy pracy w grupie:
– Omówienie znaczenia pracy w grupie oraz korzyści wynikających z efektywnej współpracy w kontekście szkolnym.
– Przedstawienie podstawowych zasad i technik pracy w grupie, takich jak współpraca, komunikacja i zaufanie.
– Dyskusja na temat roli nauczyciela i uczniów w procesie pracy zespołowej.
2. Różnorodne role grupowe:
– Przedstawienie różnych ról pełnionych przez uczestników grupy, takich jak lider, koordynator, inicjator, mediator.
– Omówienie cech charakterystycznych oraz funkcji poszczególnych ról grupowych.
– Ćwiczenia praktyczne umożliwiające identyfikację i eksplorację różnych ról grupowych w kontekście szkolnym.
3. Komunikacja i współpraca w grupie:
– Szkolenie z zakresu skutecznej komunikacji interpersonalnej w grupie uczniów oraz między nauczycielem a uczniami.
– Omówienie narzędzi i strategii wspierających efektywną współpracę oraz rozwiązywanie konfliktów w szkolnym środowisku.
– Ćwiczenia praktyczne dotyczące budowania zaufania, akceptacji oraz otwartej komunikacji w grupie uczniów.
Prewencja stresu psychospołecznego w pracy nauczyciela
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Prewencja stresu psychospołecznego w pracy nauczyciela” został zaprojektowany w odpowiedzi na rosnące wyzwania związane ze stresem w środowisku szkolnym. Adresowany jest do nauczycieli wszystkich szczebli oraz kadry pedagogicznej, którzy chcą zrozumieć mechanizmy stresu i nauczyć się skutecznych technik radzenia sobie z nim w pracy zawodowej.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych.
- Dyrektorów szkół oraz innych pracowników oświaty.
- Pedagogów szkolnych i psychologów edukacyjnych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zwiększenie świadomości nauczycieli na temat stresu psychospołecznego w pracy zawodowej.
- Nauka skutecznych technik prewencji i radzenia sobie ze stresem.
- Umożliwienie nauczycielom budowania zdrowszych relacji międzyludzkich w środowisku szkolnym.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie mechanizmów stresu i jego wpływu na zdrowie psychiczne i fizyczne.
- Umiejętność identyfikacji sygnałów ostrzegawczych oraz czynników wywołujących stres w pracy nauczyciela.
- Narzędzia do skutecznego radzenia sobie ze stresem, w tym techniki relaksacyjne, oddechowe oraz zarządzania emocjami.
- Wzmocnione umiejętności interpersonalne i budowania zdrowych relacji z uczniami, rodzicami i innymi członkami społeczności szkolnej.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony psycholog i coach specjalizujący się w obszarze zarządzania stresem i pracy z nauczycielami. Posiada bogatą wiedzę teoretyczną oraz praktyczne doświadczenie w prowadzeniu szkoleń z zakresu radzenia sobie ze stresem. Jest empatyczny, cierpliwy i potrafi tworzyć otwartą atmosferę do rozmów. Jego celem jest wspieranie nauczycieli w radzeniu sobie z trudnościami oraz promowanie zdrowego podejścia do pracy w środowisku szkolnym.
Program kursu:
Zrozumienie stresu w pracy nauczyciela:
- Omówienie definicji stresu oraz jego rodzajów.
- Identyfikacja czynników wywołujących stres w pracy nauczyciela.
- Omówienie wpływu stresu na zdrowie psychiczne i fizyczne.
Techniki prewencji stresu:
- Nauka technik relaksacyjnych, oddechowych i medytacyjnych.
- Ćwiczenia praktyczne z mindfulness i świadomej obecności.
- Omówienie strategii radzenia sobie ze stresem w codziennej pracy.
Budowanie zdrowych relacji w środowisku szkolnym:
- Omówienie znaczenia wsparcia społecznego w prewencji stresu.
- Nauka umiejętności efektywnej komunikacji i rozwiązywania konfliktów.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące budowania zaufania i empatii w relacjach z uczniami, rodzicami i kolegami z pracy.
Radzenie sobie ze stresem w sytuacjach trudnych:
- Omówienie strategii radzenia sobie ze stresem w sytuacjach konfliktowych i kryzysowych.
- Nauka technik zarządzania emocjami i dystansowania się od trudnych sytuacji.
- Ćwiczenia praktyczne związane z autoprezentacją i asertywnością w sytuacjach stresujących.
Rozwój osobisty i samopielęgnacja:
- Omówienie znaczenia dbania o własne potrzeby i zdrowie psychiczne.
- Nauka technik samooceny i budowania poczucia własnej wartości.
- Planowanie indywidualnych strategii samopielęgnacyjnych i rozwoju osobistego dla uczestników.
Przemoc werbalna
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Przemoc werbalna” jest skierowany do kadry pedagogicznej oraz uczniów szkół różnych szczebli, którzy chcą zrozumieć istotę oraz skutki przemocy werbalnej w środowisku szkolnym. Przemoc werbalna, będąca formą agresji słownej, może mieć poważne konsekwencje dla zdrowia psychicznego i samopoczucia uczniów oraz nauczycieli, dlatego istotne jest poznanie strategii radzenia sobie z nią.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych oraz innych pracowników oświaty.
- Uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Podniesienie świadomości na temat przemocy werbalnej oraz jej negatywnych skutków.
- Rozwijanie umiejętności identyfikacji, prewencji i reakcji na przemoc werbalną.
- Kreowanie atmosfery szacunku, empatii i bezpieczeństwa w środowisku szkolnym.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie definicji i różnorodnych form przemocy werbalnej.
- Umiejętność identyfikacji sygnałów ostrzegawczych oraz efektywne reagowanie na przemoc werbalną.
- Narzędzia i strategie radzenia sobie z przemocą werbalną, w tym techniki asertywności, komunikacji i rozwiązywania konfliktów.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub psycholog szkolny, specjalizujący się w problematyce przemocy w szkole. Posiada wiedzę teoretyczną oraz praktyczne doświadczenie w pracy z uczniami i nauczycielami w zakresie przeciwdziałania przemocy werbalnej. Jest empatyczny, komunikatywny oraz potrafi tworzyć otwartą atmosferę do rozmów na temat trudnych doświadczeń.
Program kursu:
Definicja i formy przemocy werbalnej:
- Omówienie pojęcia przemocy werbalnej oraz różnorodnych form jej przejawów.
- Identyfikacja sygnałów ostrzegawczych oraz skutków przemocy werbalnej dla ofiary.
Prezentacja skutecznych strategii prewencji przemocy werbalnej:
- Nauka technik asertywności oraz umiejętności wyrażania własnych granic.
- Omówienie roli empatii i aktywnego słuchania w zapobieganiu konfliktom.
- Ćwiczenia praktyczne rozwijające umiejętność radzenia sobie z agresją słowną.
Reakcja na przemoc werbalną:
- Omówienie możliwych reakcji na przemoc werbalną, w tym zachowań asertywnych, interwencyjnych oraz wsparcia.
- Przedstawienie procedur zgłaszania przypadków przemocy werbalnej w szkole.
- Ćwiczenia praktyczne rozwijające umiejętność współpracy i wsparcia w sytuacjach konfliktowych.
Rola nauczyciela i środowiska szkolnego w przeciwdziałaniu przemocy werbalnej:
- Omówienie odpowiedzialności nauczyciela oraz szkoły w zapobieganiu i reagowaniu na przemoc werbalną.
- Kreowanie atmosfery szacunku, empatii i bezpieczeństwa w szkole.
- Wskazówki dotyczące budowania zaufania i wspierania uczniów w sytuacjach trudnych.
Wsparcie dla ofiar przemocy werbalnej:
- Omówienie działań mających na celu pomoc i wsparcie dla uczniów doświadczających przemocy werbalnej.
Przygotowanie do pracy i obsługa urządzeń cyfrowych oraz sprzętu informatycznego, w tym mobilnego, zakupionego do szkół w ramach wsparcia EFS
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Przygotowanie do pracy i obsługa urządzeń cyfrowych oraz sprzętu informatycznego, w tym mobilnego, zakupionego do szkół w ramach wsparcia EFS” jest skierowany do nauczycieli, dyrektorów szkół oraz pracowników administracji szkolnej, którzy chcą efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie w procesie nauczania. Program szkolenia ma na celu zwiększenie kompetencji cyfrowych w obszarze pracy z urządzeniami cyfrowymi zakupionymi w ramach wsparcia Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS).
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Dyrektorów i pracowników administracji szkolnej odpowiedzialnych za zarządzanie infrastrukturą IT w szkole.
- Osób odpowiedzialnych za wsparcie techniczne w szkole.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z podstawowymi zasadami obsługi urządzeń cyfrowych i sprzętu informatycznego.
- Nauka wykorzystania urządzeń mobilnych oraz innych sprzętów zakupionych w ramach wsparcia EFS w pracy szkolnej.
- Podniesienie kompetencji cyfrowych kadry nauczycielskiej w obszarze nowoczesnych technologii.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Znajomość zasad obsługi urządzeń cyfrowych, w tym komputerów, laptopów, tabletów itp.
- Umiejętność wykorzystania oprogramowania dedykowanego do edukacji oraz aplikacji związanych z danym przedmiotem.
- Gotowość do efektywnego wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie nauczania, co przyczyni się do podniesienia jakości kształcenia w szkole.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony specjalista z zakresu edukacji oraz technologii informatycznych, posiadający certyfikaty potwierdzające jego kompetencje. Ma bogate doświadczenie w pracy z nauczycielami i pracownikami administracji szkolnej w obszarze wykorzystania technologii w edukacji. Jest otwarty na potrzeby uczestników kursu, elastyczny w dostosowaniu programu do ich poziomu zaawansowania oraz posiada umiejętność przekazywania wiedzy w sposób przystępny i zrozumiały.
Program kursu:
Podstawy obsługi urządzeń cyfrowych:
- Obsługa podstawowych funkcji komputerów stacjonarnych oraz laptopów.
- Znajomość zasad użytkowania systemu operacyjnego oraz podstawowych aplikacji biurowych.
- Ćwiczenia praktyczne związane z korzystaniem z klawiatury, myszki oraz touchpada.
Wykorzystanie urządzeń mobilnych w pracy szkolnej:
- Nauka obsługi tabletów i smartfonów.
- Omówienie zastosowań urządzeń mobilnych w procesie nauczania i uczenia się.
- Praktyczne ćwiczenia wykorzystujące aplikacje edukacyjne dostępne na urządzeniach mobilnych.
Bezpieczeństwo i ochrona danych:
- Wskazówki dotyczące bezpiecznego korzystania z urządzeń cyfrowych i internetu.
- Omówienie zasad ochrony danych osobowych uczniów i pracowników szkoły.
- Zapoznanie z procedurami backupu danych i zabezpieczeń antywirusowych.
Zastosowanie urządzeń cyfrowych w praktyce nauczania:
- Praktyczne przykłady wykorzystania komputerów, laptopów i tabletów w procesie dydaktycznym.
- Tworzenie prezentacji multimedialnych, materiałów edukacyjnych oraz zadań online.
- Ćwiczenia praktyczne związane z wykorzystaniem tablic interaktywnych i innych narzędzi edukacyjnych.
Wsparcie techniczne i rozwój kompetencji cyfrowych:
- Zapoznanie z dostępnymi źródłami pomocy technicznej i wsparcia.
- Omówienie możliwości szkoleń i kursów doskonalących kompetencje cyfrowe.
- Planowanie dalszego rozwoju kompetencji cyfrowych w kontekście indywidualnych potrzeb i możliwości szkoły.
Specyfika funkcjonowania ucznia zdolnego
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Specyfika funkcjonowania ucznia zdolnego” adresowany jest do nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych oraz innych pracowników oświaty, którzy chcą pogłębić swoją wiedzę na temat uczniów zdolnych oraz nauczyć się odpowiednich strategii pracy z nimi. Zrozumienie specyfiki funkcjonowania uczniów zdolnych jest kluczowe dla stworzenia warunków umożliwiających im pełny rozwój i wykorzystanie ich potencjału.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
- Psychologów szkolnych oraz innych specjalistów ds. edukacji.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z cechami charakterystycznymi dla uczniów zdolnych.
- Nauka odpowiednich strategii nauczania i wspierania uczniów zdolnych.
- Podniesienie kompetencji kadry pedagogicznej w pracy z uczniami zdolnymi.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie specyfiki funkcjonowania uczniów zdolnych oraz ich potrzeb edukacyjnych.
- Umiejętność dostosowania metodyki nauczania i materiałów dydaktycznych do indywidualnych potrzeb uczniów zdolnych.
- Narzędzia i strategie wspierania rozwoju uczniów zdolnych oraz tworzenia dla nich odpowiednich warunków edukacyjnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub psycholog szkolny, specjalizujący się w pracy z uczniami zdolnymi. Posiada wiedzę teoretyczną oraz praktyczne doświadczenie w identyfikacji i wspieraniu uczniów zdolnych. Jest empatyczny, komunikatywny oraz potrafi dostosować swoje podejście do indywidualnych potrzeb i możliwości uczestników kursu.
Program kursu:
Cechy charakterystyczne uczniów zdolnych:
- Omówienie definicji ucznia zdolnego oraz głównych cech charakterystycznych.
- Identifikacja różnych typów zdolności i sposobów ich przejawiania się.
- Analiza czynników wpływających na rozwój i funkcjonowanie uczniów zdolnych.
Diagnoza i identyfikacja uczniów zdolnych:
- Przedstawienie metod diagnozy i identyfikacji uczniów zdolnych.
- Omówienie narzędzi i testów stosowanych do oceny zdolności uczniów.
- Analiza kryteriów i procedur identyfikacji uczniów zdolnych w szkole.
Strategie nauczania i wspierania uczniów zdolnych:
- Przedstawienie różnorodnych strategii nauczania dostosowanych do potrzeb uczniów zdolnych.
- Omówienie roli motywacji, stymulacji i wyzwań w pracy z uczniami zdolnymi.
- Ćwiczenia praktyczne rozwijające umiejętność tworzenia zróżnicowanych zadań i aktywności dla uczniów zdolnych.
Tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi uczniów zdolnych:
- Omówienie sposobów tworzenia środowiska edukacyjnego sprzyjającego rozwojowi uczniów zdolnych.
- Wskazówki dotyczące pracy z uczniami w ramach klas zróżnicowanych pod względem zdolności.
- Analiza możliwości wykorzystania dodatkowych źródeł wiedzy i aktywności pozalekcyjnych.
Współpraca z rodzicami uczniów zdolnych:
- Omówienie roli rodziców w wspieraniu rozwoju uczniów zdolnych.
- Strategie budowania efektywnej współpracy z rodzicami w celu wsparcia edukacyjnego uczniów.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące komunikacji i doradztwa dla rodziców uczniów zdolnych.
Sposoby rozpoznawania zdolności ucznia
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Sposoby rozpoznawania zdolności ucznia” jest skierowany do nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych oraz innych pracowników oświaty, którzy chcą pogłębić swoją wiedzę na temat procesu rozpoznawania zdolności uczniów. Zrozumienie różnych metod identyfikacji zdolności pozwoli na lepsze dostosowanie procesu nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów oraz skuteczniejsze wsparcie ich rozwoju.
Adresaci kursu: Kurs skierowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
- Psychologów szkolnych oraz innych specjalistów ds. edukacji.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnymi metodami diagnozy i identyfikacji zdolności uczniów.
- Nauka interpretacji wyników testów oraz obserwacji zachowań uczniów w celu oceny ich potencjału.
- Podniesienie kompetencji kadry pedagogicznej w rozpoznawaniu zdolności uczniów.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie różnorodnych metod diagnozy zdolności, takich jak testy psychometryczne, obserwacja zachowań czy rozmowy diagnozujące.
- Umiejętność interpretacji wyników testów oraz ich zastosowanie w praktyce pedagogicznej.
- Narzędzia i strategie wspierające proces rozpoznawania i rozwijania potencjału uczniów.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony psycholog szkolny lub pedagog specjalizujący się w pracy z uczniami zdolnymi. Posiada wiedzę teoretyczną oraz praktyczne doświadczenie w diagnozowaniu zdolności uczniów. Jest komunikatywny, cierpliwy oraz potrafi przekazać wiedzę w sposób przystępny i zrozumiały.
Program kursu:
Metody diagnozy zdolności uczniów:
- Omówienie różnorodnych metod diagnozy, takich jak testy psychometryczne, obserwacja zachowań czy analiza twórczości.
- Szczegółowe przedstawienie charakterystyki poszczególnych metod i ich zastosowań w praktyce szkolnej.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące stosowania różnych metod diagnozy.
Interpretacja wyników testów i obserwacji:
- Nauka interpretacji wyników testów psychometrycznych oraz innych narzędzi diagnostycznych.
- Omówienie kryteriów oceny zdolności uczniów na podstawie wyników testów i obserwacji.
- Ćwiczenia praktyczne związane z analizą przypadków uczniów i interpretacją ich potencjału.
Rozpoznawanie specyficznych zdolności:
- Przedstawienie specyficznych obszarów zdolności, takich jak matematyczne, artystyczne, językowe itp.
- Omówienie metod rozpoznawania i rozwijania poszczególnych rodzajów zdolności.
- Analiza przypadków uczniów ze specyficznymi zdolnościami i strategii pracy z nimi.
Diagnoza a planowanie pracy edukacyjnej:
- Omówienie związku diagnozy zdolności z planowaniem pracy edukacyjnej.
- Wskazówki dotyczące dostosowania programu nauczania i metod pracy do potrzeb i możliwości uczniów.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące tworzenia zindywidualizowanych planów nauczania dla uczniów o różnym poziomie zdolności.
Współpraca z zespołem pedagogicznym i rodzicami:
- Omówienie roli współpracy z innymi specjalistami oraz rodzicami uczniów w procesie diagnozy zdolności.
- Praktyczne wskazówki dotyczące organizacji spotkań zespołu pedagogicznego oraz rodzicami w celu omówienia diagnozy i planu pracy z uczniem.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące komunikacji z rodzicami i tworzenia zespołów wspierających rozwój uczniów.
Sztuka bycia asertywnym w szkole: budowanie partnerskich relacji
z uczniami i rodzicami
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Sztuka bycia asertywnym w szkole: budowanie partnerskich relacji z uczniami i rodzicami” jest przeznaczony dla nauczycieli, dyrektorów szkół, pedagogów, psychologów szkolnych oraz innych pracowników oświaty, którzy chcą rozwijać swoje umiejętności asertywnego komunikowania się i budować partnerskie relacje z uczniami i rodzicami. Asertywność jest kluczowa w efektywnej pracy szkolnej, umożliwiając nauczycielom skuteczne wyrażanie swoich potrzeb i granic oraz budowanie zdrowych relacji z uczniami i ich rodzicami.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Dyrektorów szkół.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
- Psychologów szkolnych oraz innych specjalistów ds. edukacji.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z zasadami asertywnego komunikowania się.
- Nauka budowania partnerskich relacji z uczniami i ich rodzicami.
- Podniesienie kompetencji kadry pedagogicznej w rozwiązywaniu konfliktów i negocjacji w środowisku szkolnym.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność skutecznego wyrażania swoich potrzeb i granic w sposób asertywny.
- Narzędzia do budowania zaufania i partnerskich relacji z uczniami i rodzicami.
- Zwiększenie efektywności w rozwiązywaniu konfliktów i negocjacji w szkole.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony psycholog lub pedagog szkolny, specjalizujący się w asertywności i komunikacji interpersonalnej. Posiada praktyczne doświadczenie w pracy z nauczycielami i rodzicami oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób przystępny i zrozumiały.
Program kursu:
Podstawy asertywności w pracy szkolnej:
- Omówienie znaczenia asertywności w pracy nauczyciela i budowania relacji z uczniami oraz rodzicami.
- Przedstawienie podstawowych zasad asertywnego komunikowania się.
- Ćwiczenia praktyczne rozwijające umiejętności asertywnego wyrażania swoich potrzeb i granic.
Budowanie partnerskich relacji z uczniami:
- Nauka technik budowania zaufania i partnerskich relacji z uczniami.
- Omówienie strategii asertywnego nauczania i wspierania uczniów.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące budowania relacji opartych na szacunku i współpracy.
Budowanie partnerskich relacji z rodzicami:
- Przedstawienie strategii asertywnego komunikowania się z rodzicami uczniów.
- Omówienie roli otwartego i asertywnego dialogu w relacji z rodzicami.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące rozwiązywania konfliktów i negocjowania w relacji z rodzicami.
Rozwiązywanie konfliktów w środowisku szkolnym:
- Omówienie technik asertywnego rozwiązywania konfliktów w szkole.
- Przedstawienie strategii negocjacji i mediacji w sytuacjach konfliktowych.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące identyfikowania i rozwiązywania konfliktów z uczniami i ich rodzicami.
Zastosowanie asertywności w pracy szkolnej:
- Praktyczne wskazówki dotyczące codziennego wykorzystania umiejętności asertywnego komunikowania się w pracy nauczyciela.
- Analiza przypadków z życia szkoły i przykłady sytuacji, w których asertywność może być kluczowa.
- Indywidualne konsultacje i planowanie działań rozwojowych uczestników kursu w zakresie asertywności w pracy szkolnej.
Teams w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Teams w szkole” przeznaczony jest dla nauczycieli, dyrektorów szkół oraz innych pracowników oświaty zainteresowanych wykorzystaniem platformy Microsoft Teams w procesie nauczania zdalnego oraz zarządzania pracą szkolną online. Microsoft Teams jest narzędziem, które umożliwia komunikację, współpracę i organizację pracy wirtualnej zespołów, co może być niezwykle przydatne w obecnej rzeczywistości, gdzie nauka zdalna staje się coraz bardziej popularna.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Dyrektorów szkół.
- Pracowników administracji szkolnej.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z funkcjonalnościami platformy Microsoft Teams.
- Nauka efektywnego wykorzystania Teams w procesie nauczania zdalnego oraz zarządzania pracą szkolną online.
- Podniesienie kompetencji kadry pedagogicznej w obszarze korzystania z narzędzi cyfrowych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Znajomość podstawowych funkcji i możliwości platformy Microsoft Teams.
- Umiejętność organizacji lekcji online, w tym udostępniania materiałów, prowadzenia wideokonferencji oraz zbierania zadań.
- Narzędzia do efektywnej współpracy i komunikacji z uczniami oraz innymi nauczycielami.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista ds. edukacji cyfrowej, który posiada praktyczną wiedzę na temat wykorzystania platformy Microsoft Teams w szkole. Jest komunikatywny, cierpliwy oraz potrafi przekazać wiedzę w sposób przystępny i zrozumiały.
Program kursu:
Wprowadzenie do platformy Microsoft Teams:
- Przedstawienie podstawowych funkcji i interfejsu użytkownika.
- Omówienie możliwości komunikacji, współpracy i organizacji pracy w Teams.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące podstawowego korzystania z platformy.
Organizacja lekcji online w Teams:
- Nauka tworzenia i planowania lekcji online w kalendarzu Teams.
- Omówienie sposobów udostępniania materiałów, prowadzenia prezentacji oraz dzielenia ekranu.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące organizacji lekcji online z wykorzystaniem różnych funkcji Teams.
Komunikacja i współpraca z uczniami:
- Przedstawienie możliwości komunikacji tekstowej, głosowej i wideo z uczniami.
- Omówienie sposobów udostępniania zadań, zbierania prac oraz udzielania opinii i ocen w platformie.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące efektywnej komunikacji z uczniami i zarządzania ich pracami w Teams.
Współpraca z zespołem pedagogicznym:
- Omówienie sposobów tworzenia grupy zespołowej na Teams i organizacji wspólnych działań.
- Praktyczne wskazówki dotyczące organizacji wideokonferencji, spotkań online oraz udostępniania dokumentów i materiałów edukacyjnych.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące współpracy z innymi nauczycielami i pracownikami szkoły w platformie Teams.
Bezpieczeństwo i prywatność w Teams:
- Omówienie zasad bezpiecznego korzystania z platformy oraz ochrony danych osobowych.
- Przedstawienie funkcji zabezpieczających dostęp do lekcji online i kontrolujących aktywność uczestników.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące ustawień prywatności, zarządzania uczestnikami oraz kontroli bezpieczeństwa w Teams.
Techniki i metody skutecznego rozwiązywania problemów
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Techniki i metody skutecznego rozwiązywania problemów” jest przeznaczony dla nauczycieli, dyrektorów oraz innych pracowników szkół, którzy chcą rozwijać swoje umiejętności w identyfikowaniu, analizowaniu i efektywnym rozwiązywaniu różnorodnych problemów występujących w środowisku szkolnym. Skuteczne zarządzanie problemami może znacząco przyczynić się do poprawy jakości nauczania i kształcenia oraz do lepszego funkcjonowania szkoły jako całości.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Dyrektorów oraz kadry zarządzającej szkołami.
- Pedagogów szkolnych i psychologów.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnymi technikami i metodami skutecznego rozwiązywania problemów.
- Nauka identyfikowania i analizowania problemów występujących w środowisku szkolnym.
- Rozwijanie umiejętności podejmowania świadomych i efektywnych decyzji w sytuacjach problemowych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie różnych podejść i technik rozwiązywania problemów.
- Umiejętność stosowania różnorodnych narzędzi i metod w procesie identyfikacji i analizy problemów.
- Zwiększenie efektywności w podejmowaniu decyzji i rozwiązywaniu trudnych sytuacji w środowisku szkolnym.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub psycholog szkolny, który posiada wiedzę zarówno teoretyczną, jak i praktyczną z zakresu rozwiązywania problemów w środowisku szkolnym. Jest empatyczny, komunikatywny i potrafi dostosować treści szkolenia do potrzeb i sytuacji uczestników.
Program kursu:
Podstawowe pojęcia z zakresu rozwiązywania problemów:
- Omówienie definicji problemu i procesu rozwiązywania problemów.
- Przedstawienie różnych podejść do rozwiązywania problemów, takich jak podejście analityczne, kreatywne czy heurystyczne.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące identyfikacji i klasyfikacji problemów szkolnych.
Techniki analizy problemu:
- Nauka różnych metod analizy problemu, takich jak diagramy przyczynowo-skutkowe, analiza SWOT czy drzewo problemów.
- Omówienie narzędzi i technik zbierania danych oraz diagnozowania problemów.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące stosowania różnych technik analizy problemu na przykładach z życia szkoły.
Metody podejmowania decyzji:
- Przedstawienie różnych podejść do podejmowania decyzji, takich jak podejście racjonalne, intuicyjne czy partycypacyjne.
- Omówienie kroków procesu podejmowania decyzji i strategii wyboru najlepszego rozwiązania.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące podejmowania decyzji w sytuacjach szkolnych, w tym podejmowania decyzji grupowych.
Kreatywne techniki rozwiązywania problemów:
- Nauka różnych technik generowania pomysłów i kreatywnego myślenia, takich jak burza mózgów, sześć kapeluszy myślenia czy technika SCAMPER.
- Omówienie znaczenia kreatywności w rozwiązywaniu problemów szkolnych i wdrażania innowacji.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące stosowania kreatywnych technik rozwiązywania problemów w środowisku szkolnym.
Implementacja i ocena rozwiązań problemów:
- Omówienie procesu implementacji rozwiązań i monitorowania ich skuteczności.
- Przedstawienie metod oceny efektywności działań podejmowanych w celu rozwiązania problemów.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące planowania i wdrażania rozwiązań problemów w szkole oraz oceny ich skuteczności.
Techniki i metody skutecznego uczenia się
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Techniki i metody skutecznego uczenia” jest przeznaczony dla nauczycieli, pedagogów, dyrektorów szkół oraz innych pracowników oświaty, którzy pragną poszerzyć swoją wiedzę na temat nowoczesnych technik i metod uczenia, aby lepiej wspierać procesy nauczania i doskonalenia umiejętności uczniów.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Pedagogów szkolnych i psychologów.
- Dyrektorów oraz kadry zarządzającej szkołami.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi technikami i metodami skutecznego uczenia się.
- Nauka wykorzystywania nowoczesnych narzędzi i strategii w procesie nauczania.
- Rozwijanie umiejętności projektowania atrakcyjnych i efektywnych zajęć edukacyjnych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie zasad skutecznego uczenia się oraz mechanizmów motywacji i zaangażowania uczniów.
- Umiejętność wykorzystywania różnorodnych technik i metod dydaktycznych, dostosowanych do różnych stylów uczenia się.
- Narzędzia do projektowania i wdrażania atrakcyjnych, interaktywnych i efektywnych zajęć edukacyjnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub psycholog edukacyjny, który posiada szeroką wiedzę z zakresu procesów uczenia się oraz praktyczne doświadczenie w pracy z nauczycielami i uczniami. Jest kreatywny, otwarty na nowe idee oraz potrafi dostosować treści szkolenia do indywidualnych potrzeb uczestników.
Program kursu:
Podstawy skutecznego uczenia się:
- Omówienie podstawowych zasad i mechanizmów skutecznego uczenia się.
- Przedstawienie różnych stylów uczenia się oraz znaczenia dostosowania metod dydaktycznych do indywidualnych potrzeb uczniów.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące identyfikacji różnych stylów uczenia się i dostosowania metod nauczania do potrzeb uczniów.
Nowoczesne techniki i metody nauczania:
- Nauka różnorodnych technik i metod nauczania, takich jak metoda projektów, nauka poprzez zabawę, nauczanie wspomagane technologią (ICT) czy metodologia oparta na problemach.
- Omówienie zalet i zastosowań poszczególnych technik i metod w praktyce szkolnej.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące projektowania zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych technik i metod nauczania.
Motywacja i zaangażowanie uczniów:
- Omówienie znaczenia motywacji i zaangażowania w procesie uczenia się.
- Przedstawienie strategii motywacyjnych i technik budowania pozytywnej atmosfery w klasie.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące wykorzystania różnych narzędzi i technik motywacyjnych w pracy z uczniami.
Efektywne wykorzystanie zasobów edukacyjnych:
- Nauka efektywnego planowania i organizowania zajęć edukacyjnych.
- Omówienie wykorzystania różnorodnych materiałów dydaktycznych, mediów oraz narzędzi edukacyjnych w procesie nauczania.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące projektowania zajęć z wykorzystaniem różnorodnych zasobów edukacyjnych.
Ocena i doskonalenie procesu nauczania:
- Omówienie znaczenia oceny procesu nauczania oraz narzędzi i metod oceny efektywności zajęć.
Trudne sytuacje w szkole i efektywne sposoby ich rozwiązywania
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Trudne sytuacje w szkole i efektywne sposoby ich rozwiązywania” jest przeznaczony dla nauczycieli, dyrektorów, pedagogów oraz innych pracowników oświaty, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami występującymi w środowisku szkolnym. Celem kursu jest wyposażenie uczestników w narzędzia i strategie pozwalające skutecznie zarządzać konfliktami, trudnymi uczniami oraz sytuacjami kryzysowymi.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli różnych przedmiotów i szczebli nauczania.
- Pedagogów szkolnych i psychologów.
- Dyrektorów oraz kadry zarządzającej szkołami.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z rodzajami trudnych sytuacji występujących w środowisku szkolnym.
- Nauka skutecznych technik i strategii radzenia sobie z konfliktami, trudnymi uczniami oraz sytuacjami kryzysowymi.
- Rozwijanie umiejętności budowania pozytywnych relacji z uczniami, rodzicami i innymi członkami społeczności szkolnej.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie natury i przyczyn trudnych sytuacji w szkole.
- Umiejętność identyfikowania, analizowania i zarządzania trudnymi sytuacjami.
- Narzędzia i strategie pozwalające skutecznie radzić sobie z konfliktami oraz problematycznymi zachowaniami uczniów.
- Wzmacnianie umiejętności komunikacyjnych i interpersonalnych potrzebnych do budowania pozytywnych relacji z uczniami i innymi członkami społeczności szkolnej.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub psycholog szkolny, który posiada zarówno teoretyczną wiedzę, jak i praktyczne doświadczenie w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami w środowisku szkolnym. Jest empatyczny, komunikatywny i potrafi dostosować treści szkolenia do indywidualnych potrzeb uczestników.
Program kursu:
Rodzaje trudnych sytuacji w szkole:
- Omówienie różnorodnych sytuacji trudnych występujących w środowisku szkolnym, takich jak konflikty uczniów, zachowania agresywne, zaangażowanie w ryzykowne zachowania, trudności w nauce, kryzysy emocjonalne itp.
- Analiza przyczyn i czynników wpływających na powstawanie trudnych sytuacji.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące identyfikacji i klasyfikacji trudnych sytuacji oraz ich potencjalnych konsekwencji.
Techniki zarządzania konfliktami:
- Nauka skutecznych technik komunikacji interpersonalnej, negocjacji oraz mediacji w zarządzaniu konfliktami.
- Omówienie strategii rozwiązywania konfliktów w środowisku szkolnym, w tym budowania dialogu i porozumienia między stronami konfliktu.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące stosowania technik zarządzania konfliktami w różnych sytuacjach szkolnych.
Radzenie sobie z trudnymi uczniami:
- Przedstawienie różnych typów trudnych uczniów oraz strategii wspierania ich rozwoju i radzenie sobie z ich problematycznymi zachowaniami.
Uczeń uzdolniony matematycznie
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Uczeń uzdolniony matematycznie” jest przeznaczony dla nauczycieli matematyki oraz innych pracowników oświaty, którzy chcą pogłębić swoją wiedzę na temat pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie. Celem kursu jest zapoznanie uczestników z strategiami i metodami pracy z uczniami o wysokich zdolnościach matematycznych oraz przygotowanie ich do efektywnego wspierania rozwoju tych uczniów.
Adresaci kursu: Kurs adresowany jest do:
- Nauczycieli matematyki na różnych poziomach nauczania.
- Pedagogów szkolnych i psychologów.
- Dyrektorów oraz kadry zarządzającej szkołami.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z cechami charakterystycznymi uczniów uzdolnionych matematycznie.
- Nauka strategii i metod pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie.
- Rozwijanie umiejętności identyfikacji, wsparcia i motywacji uczniów o wysokich zdolnościach matematycznych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie specyfiki pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie oraz ich potrzeb edukacyjnych.
- Umiejętność stosowania różnorodnych metod i technik nauczania matematyki, dostosowanych do potrzeb uczniów o wysokich zdolnościach matematycznych.
- Narzędzia do projektowania atrakcyjnych i wyzwań stawiających zajęć matematycznych, które zaspokoją potrzeby i zainteresowania uczniów uzdolnionych matematycznie.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel matematyki lub specjalista ds. edukacji uzdolnień, który posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną w obszarze pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie. Jest kreatywny, elastyczny oraz potrafi dostosować treści szkolenia do indywidualnych potrzeb uczestników.
Program kursu:
Charakterystyka uczniów uzdolnionych matematycznie:
- Omówienie cech charakterystycznych dla uczniów uzdolnionych matematycznie.
- Analiza potencjalnych problemów i wyzwań związanych z nauką matematyki dla tej grupy uczniów.
- Identyfikacja różnych typów uzdolnień matematycznych i ich wpływu na proces nauczania i uczenia się.
Metody i strategie nauczania matematyki dla uczniów uzdolnionych:
- Przedstawienie różnorodnych metod i strategii nauczania matematyki dostosowanych do potrzeb uczniów uzdolnionych.
- Omówienie znaczenia stymulowania myślenia kreatywnego, problemowego i analitycznego u uczniów matematycznie uzdolnionych.
- Praktyczne ćwiczenia i studia przypadków dotyczące wykorzystania metod i strategii nauczania matematyki w pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie.
Indywidualizacja procesu nauczania:
- Omówienie znaczenia indywidualizacji procesu nauczania matematyki dla uczniów uzdolnionych.
- Nauka technik różnicowania zajęć oraz dostosowania poziomu trudności zadań do umiejętności i zainteresowań uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące projektowania zadań i aktywności matematycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb uczniów uzdolnionych matematycznie.
Motywacja i rozwój osobisty uczniów:
- Omówienie strategii motywacyjnych i sposobów rozwijania osobistych umiejętności uczniów uzdolnionych matematycznie.
- Nauka technik budowania pozytywnej motywacji oraz wsparcia rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące stosowania różnych strategii motywacyjnych w pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie.
Współpraca z rodziną i innymi specjalistami:
- Omówienie znaczenia współpracy z rodziną uczniów uzdolnionych matematycznie oraz innymi specjalistami ds. edukacji uzdolnień.
- Nauka sposobów komunikacji z rodzicami uczniów oraz sposobów wykorzystania ich wiedzy i doświadczeń w procesie nauczania.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące budowania partnerstwa z rodzicami i innymi specjalistami w celu wsparcia rozwoju uczniów uzdolnionych matematycznie.
Współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi rozwój
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi rozwój” przeznaczony jest dla nauczycieli, pedagogów, psychologów szkolnych oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi. Celem szkolenia jest rozwinięcie umiejętności efektywnej współpracy z rodzicami uczniów oraz instytucjami zewnętrznymi, które wspierają rozwój dzieci i młodzieży.
Adresaci kursu: Kurs jest skierowany do:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów.
- Pedagogów szkolnych.
- Psychologów szkolnych.
- Dyrektorów szkół oraz innych pracowników oświaty.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z technikami budowania efektywnej współpracy z rodzicami uczniów.
- Nauka strategii komunikacji z instytucjami wspierającymi rozwój dzieci i młodzieży.
- Rozwijanie umiejętności wykorzystywania współpracy z rodzicami i instytucjami zewnętrznymi w celu wsparcia rozwoju uczniów.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność budowania partnerskich relacji z rodzicami uczniów opartych na wzajemnym zaufaniu i zrozumieniu.
- Narzędzia do skutecznej komunikacji z rodzicami, umożliwiającej efektywne rozwiązywanie problemów oraz wspieranie procesu edukacyjnego dziecka.
- Zrozumienie roli instytucji zewnętrznych w wspieraniu rozwoju uczniów oraz umiejętność wykorzystania tej współpracy w praktyce szkolnej.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub psycholog szkolny, posiadający bogate doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz rodzicami. Posiada umiejętności interpersonalne, które pozwalają na skuteczną komunikację oraz budowanie zaufania z różnymi grupami docelowymi.
Program kursu:
Budowanie relacji z rodzicami uczniów:
- Omówienie znaczenia partnerskiej współpracy z rodzicami w procesie edukacyjnym.
- Nauka technik budowania zaufania i akceptacji w relacjach z rodzicami.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące skutecznej komunikacji i rozwiązywania konfliktów z rodzicami.
Komunikacja z instytucjami wspierającymi rozwój uczniów:
- Przedstawienie roli i funkcji instytucji zewnętrznych wspierających rozwój dzieci i młodzieży.
- Omówienie sposobów komunikacji oraz współpracy z różnymi instytucjami zewnętrznymi.
- Praktyczne przykłady współpracy z placówkami zdrowia, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami zewnętrznymi.
Indywidualizacja wsparcia dla uczniów i ich rodzin:
- Omówienie różnorodnych potrzeb uczniów i ich rodzin oraz sposobów indywidualizacji wsparcia.
- Nauka technik diagnozowania potrzeb i tworzenia planów wsparcia dla uczniów i ich rodzin.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące projektowania indywidualnych programów wsparcia dla uczniów i ich rodzin.
Współpraca w przypadku trudnych sytuacji uczniów:
- Omówienie strategii i procedur postępowania w przypadku trudnych sytuacji uczniów i ich rodzin.
- Nauka sposobów współpracy z innymi specjalistami, takimi jak psychologowie, pedagodzy i prawnicy.
- Praktyczne studia przypadków dotyczących skutecznej współpracy w rozwiązywaniu trudnych sytuacji uczniów.
Budowanie sieci wsparcia społeczności szkolnej:
- Omówienie znaczenia budowania wsparcia w społeczności szkolnej i lokalnej.
- Przedstawienie sposobów zaangażowania rodziców i instytucji zewnętrznych w życie szkoły.
- Ćwiczenia praktyczne dotyczące budowania sieci wsparcia społecznościowej wokół uczniów i ich rodzin.
NOWY 1
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w nauczaniu” przeznaczony jest dla nauczycieli różnych przedmiotów oraz kadrę zarządzającą szkołami. Celem szkolenia jest zwiększenie kompetencji w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych w procesie nauczania oraz integracja technologii z praktyką dydaktyczną.
Adresaci kursu: Kurs jest przeznaczony dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Dyrektorów szkół oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi narzędziami cyfrowymi wspierającymi proces nauczania i uczenia się.
- Nauka praktycznego wykorzystania technologii w planowaniu, realizacji i ocenie zajęć lekcyjnych.
- Wzbogacenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność wykorzystania narzędzi cyfrowych w celu zwiększenia efektywności procesu nauczania.
- Możliwość tworzenia interaktywnych i atrakcyjnych dla uczniów materiałów dydaktycznych.
- Rozwinięcie kompetencji w zakresie prowadzenia zajęć hybrydowych oraz zdalnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista ds. nowoczesnych technologii edukacyjnych, posiadający bogate doświadczenie w wykorzystaniu narzędzi cyfrowych w procesie nauczania. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi przekazywać wiedzę w sposób przystępny dla uczestników.
Program kursu:
Omówienie podstawowych narzędzi cyfrowych:
- Prezentacja różnorodnych narzędzi cyfrowych wspierających proces nauczania, takich jak platformy LMS, aplikacje do tworzenia prezentacji, narzędzia do pracy grupowej, itp.
- Praktyczne wskazówki dotyczące wyboru odpowiednich narzędzi cyfrowych w zależności od celu i potrzeb nauczania.
- Ćwiczenia praktyczne polegające na eksploracji i testowaniu wybranych narzędzi cyfrowych.
Tworzenie interaktywnych materiałów dydaktycznych:
- Szkolenie w zakresie tworzenia interaktywnych prezentacji, quizów, gier i innych materiałów dydaktycznych przy użyciu narzędzi cyfrowych.
- Omówienie zasad projektowania materiałów edukacyjnych pod kątem ich atrakcyjności i efektywności.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na samodzielnym tworzeniu interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Organizacja zajęć online i hybrydowych:
- Przedstawienie metod i narzędzi umożliwiających prowadzenie zajęć online oraz hybrydowych.
- Omówienie zasad efektywnej organizacji i prowadzenia lekcji zdalnych.
- Praktyczne wskazówki dotyczące zapewnienia aktywnego uczestnictwa uczniów w zajęciach online.
Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
- Zaprezentowanie narzędzi cyfrowych wspierających ocenę i monitorowanie postępów uczniów.
- Omówienie możliwości wykorzystania platform LMS do prowadzenia elektronicznych dzienników oraz śledzenia wyników uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące oceniania i monitorowania postępów uczniów za pomocą narzędzi cyfrowych.
Etyka i bezpieczeństwo w korzystaniu z narzędzi cyfrowych:
- Omówienie zasad etycznego wykorzystania narzędzi cyfrowych w pracy nauczyciela.
- Wskazówki dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa danych osobowych uczniów podczas korzystania z narzędzi cyfrowych.
- Praktyczne scenariusze dotyczące sytuacji związanych z etyką i bezpieczeństwem w pracy z narzędziami cyfrowymi.
NOWY 2
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w nauczaniu” przeznaczony jest dla nauczycieli różnych przedmiotów oraz kadrę zarządzającą szkołami. Celem szkolenia jest zwiększenie kompetencji w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych w procesie nauczania oraz integracja technologii z praktyką dydaktyczną.
Adresaci kursu: Kurs jest przeznaczony dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Dyrektorów szkół oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi narzędziami cyfrowymi wspierającymi proces nauczania i uczenia się.
- Nauka praktycznego wykorzystania technologii w planowaniu, realizacji i ocenie zajęć lekcyjnych.
- Wzbogacenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność wykorzystania narzędzi cyfrowych w celu zwiększenia efektywności procesu nauczania.
- Możliwość tworzenia interaktywnych i atrakcyjnych dla uczniów materiałów dydaktycznych.
- Rozwinięcie kompetencji w zakresie prowadzenia zajęć hybrydowych oraz zdalnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista ds. nowoczesnych technologii edukacyjnych, posiadający bogate doświadczenie w wykorzystaniu narzędzi cyfrowych w procesie nauczania. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi przekazywać wiedzę w sposób przystępny dla uczestników.
Program kursu:
Omówienie podstawowych narzędzi cyfrowych:
- Prezentacja różnorodnych narzędzi cyfrowych wspierających proces nauczania, takich jak platformy LMS, aplikacje do tworzenia prezentacji, narzędzia do pracy grupowej, itp.
- Praktyczne wskazówki dotyczące wyboru odpowiednich narzędzi cyfrowych w zależności od celu i potrzeb nauczania.
- Ćwiczenia praktyczne polegające na eksploracji i testowaniu wybranych narzędzi cyfrowych.
Tworzenie interaktywnych materiałów dydaktycznych:
- Szkolenie w zakresie tworzenia interaktywnych prezentacji, quizów, gier i innych materiałów dydaktycznych przy użyciu narzędzi cyfrowych.
- Omówienie zasad projektowania materiałów edukacyjnych pod kątem ich atrakcyjności i efektywności.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na samodzielnym tworzeniu interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Organizacja zajęć online i hybrydowych:
- Przedstawienie metod i narzędzi umożliwiających prowadzenie zajęć online oraz hybrydowych.
- Omówienie zasad efektywnej organizacji i prowadzenia lekcji zdalnych.
- Praktyczne wskazówki dotyczące zapewnienia aktywnego uczestnictwa uczniów w zajęciach online.
Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
- Zaprezentowanie narzędzi cyfrowych wspierających ocenę i monitorowanie postępów uczniów.
- Omówienie możliwości wykorzystania platform LMS do prowadzenia elektronicznych dzienników oraz śledzenia wyników uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące oceniania i monitorowania postępów uczniów za pomocą narzędzi cyfrowych.
Etyka i bezpieczeństwo w korzystaniu z narzędzi cyfrowych:
- Omówienie zasad etycznego wykorzystania narzędzi cyfrowych w pracy nauczyciela.
- Wskazówki dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa danych osobowych uczniów podczas korzystania z narzędzi cyfrowych.
- Praktyczne scenariusze dotyczące sytuacji związanych z etyką i bezpieczeństwem w pracy z narzędziami cyfrowymi.
NOWY 3
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w nauczaniu” przeznaczony jest dla nauczycieli różnych przedmiotów oraz kadrę zarządzającą szkołami. Celem szkolenia jest zwiększenie kompetencji w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych w procesie nauczania oraz integracja technologii z praktyką dydaktyczną.
Adresaci kursu: Kurs jest przeznaczony dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Dyrektorów szkół oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi narzędziami cyfrowymi wspierającymi proces nauczania i uczenia się.
- Nauka praktycznego wykorzystania technologii w planowaniu, realizacji i ocenie zajęć lekcyjnych.
- Wzbogacenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność wykorzystania narzędzi cyfrowych w celu zwiększenia efektywności procesu nauczania.
- Możliwość tworzenia interaktywnych i atrakcyjnych dla uczniów materiałów dydaktycznych.
- Rozwinięcie kompetencji w zakresie prowadzenia zajęć hybrydowych oraz zdalnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista ds. nowoczesnych technologii edukacyjnych, posiadający bogate doświadczenie w wykorzystaniu narzędzi cyfrowych w procesie nauczania. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi przekazywać wiedzę w sposób przystępny dla uczestników.
Program kursu:
Omówienie podstawowych narzędzi cyfrowych:
- Prezentacja różnorodnych narzędzi cyfrowych wspierających proces nauczania, takich jak platformy LMS, aplikacje do tworzenia prezentacji, narzędzia do pracy grupowej, itp.
- Praktyczne wskazówki dotyczące wyboru odpowiednich narzędzi cyfrowych w zależności od celu i potrzeb nauczania.
- Ćwiczenia praktyczne polegające na eksploracji i testowaniu wybranych narzędzi cyfrowych.
Tworzenie interaktywnych materiałów dydaktycznych:
- Szkolenie w zakresie tworzenia interaktywnych prezentacji, quizów, gier i innych materiałów dydaktycznych przy użyciu narzędzi cyfrowych.
- Omówienie zasad projektowania materiałów edukacyjnych pod kątem ich atrakcyjności i efektywności.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na samodzielnym tworzeniu interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Organizacja zajęć online i hybrydowych:
- Przedstawienie metod i narzędzi umożliwiających prowadzenie zajęć online oraz hybrydowych.
- Omówienie zasad efektywnej organizacji i prowadzenia lekcji zdalnych.
- Praktyczne wskazówki dotyczące zapewnienia aktywnego uczestnictwa uczniów w zajęciach online.
Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
- Zaprezentowanie narzędzi cyfrowych wspierających ocenę i monitorowanie postępów uczniów.
- Omówienie możliwości wykorzystania platform LMS do prowadzenia elektronicznych dzienników oraz śledzenia wyników uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące oceniania i monitorowania postępów uczniów za pomocą narzędzi cyfrowych.
Etyka i bezpieczeństwo w korzystaniu z narzędzi cyfrowych:
- Omówienie zasad etycznego wykorzystania narzędzi cyfrowych w pracy nauczyciela.
- Wskazówki dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa danych osobowych uczniów podczas korzystania z narzędzi cyfrowych.
- Praktyczne scenariusze dotyczące sytuacji związanych z etyką i bezpieczeństwem w pracy z narzędziami cyfrowymi.
NOWY 4
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w nauczaniu” przeznaczony jest dla nauczycieli różnych przedmiotów oraz kadrę zarządzającą szkołami. Celem szkolenia jest zwiększenie kompetencji w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych w procesie nauczania oraz integracja technologii z praktyką dydaktyczną.
Adresaci kursu: Kurs jest przeznaczony dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Dyrektorów szkół oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi narzędziami cyfrowymi wspierającymi proces nauczania i uczenia się.
- Nauka praktycznego wykorzystania technologii w planowaniu, realizacji i ocenie zajęć lekcyjnych.
- Wzbogacenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność wykorzystania narzędzi cyfrowych w celu zwiększenia efektywności procesu nauczania.
- Możliwość tworzenia interaktywnych i atrakcyjnych dla uczniów materiałów dydaktycznych.
- Rozwinięcie kompetencji w zakresie prowadzenia zajęć hybrydowych oraz zdalnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista ds. nowoczesnych technologii edukacyjnych, posiadający bogate doświadczenie w wykorzystaniu narzędzi cyfrowych w procesie nauczania. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi przekazywać wiedzę w sposób przystępny dla uczestników.
Program kursu:
Omówienie podstawowych narzędzi cyfrowych:
- Prezentacja różnorodnych narzędzi cyfrowych wspierających proces nauczania, takich jak platformy LMS, aplikacje do tworzenia prezentacji, narzędzia do pracy grupowej, itp.
- Praktyczne wskazówki dotyczące wyboru odpowiednich narzędzi cyfrowych w zależności od celu i potrzeb nauczania.
- Ćwiczenia praktyczne polegające na eksploracji i testowaniu wybranych narzędzi cyfrowych.
Tworzenie interaktywnych materiałów dydaktycznych:
- Szkolenie w zakresie tworzenia interaktywnych prezentacji, quizów, gier i innych materiałów dydaktycznych przy użyciu narzędzi cyfrowych.
- Omówienie zasad projektowania materiałów edukacyjnych pod kątem ich atrakcyjności i efektywności.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na samodzielnym tworzeniu interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Organizacja zajęć online i hybrydowych:
- Przedstawienie metod i narzędzi umożliwiających prowadzenie zajęć online oraz hybrydowych.
- Omówienie zasad efektywnej organizacji i prowadzenia lekcji zdalnych.
- Praktyczne wskazówki dotyczące zapewnienia aktywnego uczestnictwa uczniów w zajęciach online.
Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
- Zaprezentowanie narzędzi cyfrowych wspierających ocenę i monitorowanie postępów uczniów.
- Omówienie możliwości wykorzystania platform LMS do prowadzenia elektronicznych dzienników oraz śledzenia wyników uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące oceniania i monitorowania postępów uczniów za pomocą narzędzi cyfrowych.
Etyka i bezpieczeństwo w korzystaniu z narzędzi cyfrowych:
- Omówienie zasad etycznego wykorzystania narzędzi cyfrowych w pracy nauczyciela.
- Wskazówki dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa danych osobowych uczniów podczas korzystania z narzędzi cyfrowych.
- Praktyczne scenariusze dotyczące sytuacji związanych z etyką i bezpieczeństwem w pracy z narzędziami cyfrowymi.
Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w nauczaniu
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w nauczaniu” przeznaczony jest dla nauczycieli różnych przedmiotów oraz kadrę zarządzającą szkołami. Celem szkolenia jest zwiększenie kompetencji w zakresie wykorzystania narzędzi cyfrowych w procesie nauczania oraz integracja technologii z praktyką dydaktyczną.
Adresaci kursu: Kurs jest przeznaczony dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Dyrektorów szkół oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi narzędziami cyfrowymi wspierającymi proces nauczania i uczenia się.
- Nauka praktycznego wykorzystania technologii w planowaniu, realizacji i ocenie zajęć lekcyjnych.
- Wzbogacenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Umiejętność wykorzystania narzędzi cyfrowych w celu zwiększenia efektywności procesu nauczania.
- Możliwość tworzenia interaktywnych i atrakcyjnych dla uczniów materiałów dydaktycznych.
- Rozwinięcie kompetencji w zakresie prowadzenia zajęć hybrydowych oraz zdalnych.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista ds. nowoczesnych technologii edukacyjnych, posiadający bogate doświadczenie w wykorzystaniu narzędzi cyfrowych w procesie nauczania. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi przekazywać wiedzę w sposób przystępny dla uczestników.
Program kursu:
Omówienie podstawowych narzędzi cyfrowych:
- Prezentacja różnorodnych narzędzi cyfrowych wspierających proces nauczania, takich jak platformy LMS, aplikacje do tworzenia prezentacji, narzędzia do pracy grupowej, itp.
- Praktyczne wskazówki dotyczące wyboru odpowiednich narzędzi cyfrowych w zależności od celu i potrzeb nauczania.
- Ćwiczenia praktyczne polegające na eksploracji i testowaniu wybranych narzędzi cyfrowych.
Tworzenie interaktywnych materiałów dydaktycznych:
- Szkolenie w zakresie tworzenia interaktywnych prezentacji, quizów, gier i innych materiałów dydaktycznych przy użyciu narzędzi cyfrowych.
- Omówienie zasad projektowania materiałów edukacyjnych pod kątem ich atrakcyjności i efektywności.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na samodzielnym tworzeniu interaktywnych materiałów dydaktycznych.
Organizacja zajęć online i hybrydowych:
- Przedstawienie metod i narzędzi umożliwiających prowadzenie zajęć online oraz hybrydowych.
- Omówienie zasad efektywnej organizacji i prowadzenia lekcji zdalnych.
- Praktyczne wskazówki dotyczące zapewnienia aktywnego uczestnictwa uczniów w zajęciach online.
Ocena i monitorowanie postępów uczniów:
- Zaprezentowanie narzędzi cyfrowych wspierających ocenę i monitorowanie postępów uczniów.
- Omówienie możliwości wykorzystania platform LMS do prowadzenia elektronicznych dzienników oraz śledzenia wyników uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące oceniania i monitorowania postępów uczniów za pomocą narzędzi cyfrowych.
Etyka i bezpieczeństwo w korzystaniu z narzędzi cyfrowych:
- Omówienie zasad etycznego wykorzystania narzędzi cyfrowych w pracy nauczyciela.
- Wskazówki dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa danych osobowych uczniów podczas korzystania z narzędzi cyfrowych.
- Praktyczne scenariusze dotyczące sytuacji związanych z etyką i bezpieczeństwem w pracy z narzędziami cyfrowymi.
Wykorzystanie zasobów dydaktycznych dostępnych w Internecie
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Wykorzystanie zasobów dydaktycznych dostępnych w Internecie” przeznaczony jest dla nauczycieli różnych przedmiotów oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi. Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy na temat dostępnych zasobów dydaktycznych w Internecie oraz wykorzystanie ich w praktyce pedagogicznej.
Adresaci kursu: Kurs jest przeznaczony dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Dyrektorów szkół oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi.
- Pedagogów szkolnych i doradców zawodowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z różnorodnymi zasobami dydaktycznymi dostępnymi w Internecie.
- Nauka praktycznego wykorzystania zasobów internetowych w planowaniu, realizacji i ocenie zajęć lekcyjnych.
- Wzbogacenie umiejętności nauczycieli w zakresie poszukiwania, selekcji i adaptacji materiałów dydaktycznych z Internetu.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Szerszą wiedzę na temat dostępnych zasobów dydaktycznych w Internecie.
- Umiejętność skutecznego korzystania z zasobów internetowych w celu zwiększenia atrakcyjności i efektywności zajęć lekcyjnych.
- Możliwość personalizacji procesu nauczania poprzez dostosowanie materiałów dydaktycznych do potrzeb i zainteresowań uczniów.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub specjalista ds. nowoczesnych technologii edukacyjnych, posiadający bogate doświadczenie w wykorzystaniu zasobów internetowych w procesie nauczania. Jest kreatywny, otwarty na innowacje i potrafi przekazywać wiedzę w sposób przystępny dla uczestników.
Program kursu:
Przegląd dostępnych zasobów dydaktycznych w Internecie:
- Omówienie różnorodnych platform, stron internetowych, serwisów oraz repozytoriów oferujących zasoby dydaktyczne dla nauczycieli.
- Praktyczne wskazówki dotyczące wyszukiwania i selekcji materiałów dydaktycznych z Internetu.
- Dzielenie się doświadczeniami i najlepszymi praktykami w zakresie korzystania z zasobów internetowych.
Wykorzystanie multimediów w nauczaniu:
- Szkolenie w zakresie korzystania z materiałów multimedialnych, takich jak wideo, prezentacje, animacje, itp.
- Omówienie technik integracji multimediów z procesem nauczania w różnych przedmiotach i stopniach nauczania.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na tworzeniu i wykorzystywaniu multimediów w planowaniu lekcji.
Adaptacja i personalizacja zasobów dydaktycznych:
- Omówienie metod adaptacji materiałów dydaktycznych znalezionych w Internecie do indywidualnych potrzeb i umiejętności uczniów.
- Szkolenie w zakresie dostosowywania zasobów internetowych do różnych stylów uczenia się i poziomów zaawansowania uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące modyfikowania istniejących materiałów dydaktycznych w celu ich lepszego dopasowania do potrzeb grupy uczniów.
Ocena i selekcja zasobów dydaktycznych:
- Zaprezentowanie kryteriów oceny jakości i użyteczności zasobów dydaktycznych dostępnych w Internecie.
- Omówienie strategii selekcji najlepszych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem ich aktualności, rzetelności i zgodności z programem nauczania.
- Praktyczne ćwiczenia polegające na analizie i ocenie wybranych zasobów dydaktycznych z Internetu.
Etyka i prawo w korzystaniu z zasobów internetowych:
- Omówienie zasad etycznego korzystania z materiałów dydaktycznych dostępnych w Internecie.
- Przedstawienie regulacji prawnych dotyczących wykorzystania zasobów internetowych w pracy nauczyciela.
- Praktyczne scenariusze dotyczące sytuacji związanych z etyką i prawem w pracy z zasobami
Zapobieganie przemocy i agresji w szkole
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Zapobieganie przemocy i agresji w szkole” jest skierowany do nauczycieli, dyrektorów szkół oraz innych pracowników placówek oświatowych. Celem szkolenia jest przygotowanie uczestników do skutecznego zapobiegania występowaniu przemocy i agresji w środowisku szkolnym oraz kształtowanie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery w szkole.
Adresaci kursu: Kurs jest przeznaczony dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Dyrektorów szkół oraz kadry zarządzającej placówkami oświatowymi.
- Pedagogów szkolnych, psychologów oraz doradców zawodowych.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z przyczynami i konsekwencjami przemocy i agresji w szkole.
- Nauka skutecznych metod prewencji i interwencji w sytuacjach konfliktowych.
- Wyposażenie nauczycieli w umiejętności budowania pozytywnych relacji między uczniami oraz promowanie kultury szacunku i tolerancji.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie mechanizmów i rodzajów przemocy oraz agresji występujących w szkole.
- Umiejętność identyfikacji sygnałów ostrzegawczych oraz skutecznej interwencji w sytuacjach konfliktowych.
- Narzędzia do budowania atmosfery opartej na wzajemnym szacunku, empatii i otwartości.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony pedagog lub psycholog szkolny, specjalizujący się w pracy z uczniami oraz nauczycielami w zakresie prewencji przemocy i agresji w środowisku szkolnym. Posiada bogate doświadczenie praktyczne oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób dostosowany do potrzeb uczestników.
Program kursu:
Analiza problemu przemocy i agresji w szkole:
- Omówienie przyczyn i rodzajów przemocy oraz agresji występujących w szkole.
- Identyfikacja sygnałów ostrzegawczych w zachowaniach uczniów.
- Analiza konsekwencji przemocy i agresji dla uczniów oraz całej społeczności szkolnej.
Metody prewencji i interwencji w sytuacjach konfliktowych:
- Szkolenie w zakresie skutecznej komunikacji interpersonalnej w sytuacjach konfliktowych.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące rozwiązywania konfliktów oraz negocjacji w relacjach między uczniami.
- Omówienie procedur postępowania w przypadku wystąpienia przemocy i agresji w szkole.
Budowanie pozytywnych relacji i atmosfery szacunku:
- Wypracowanie strategii budowania pozytywnych relacji między uczniami oraz między uczniami a nauczycielami.
- Omówienie technik promowania kultury szacunku, empatii i tolerancji w środowisku szkolnym.
- Praktyczne wskazówki dotyczące tworzenia programów antyprzemocowych i edukacyjnych dla uczniów.
Wsparcie psychologiczne i pedagogiczne dla uczniów:
- Przegląd metod wsparcia psychologicznego i pedagogicznego dla uczniów doświadczających przemocy i agresji.
- Szkolenie w zakresie udzielania pierwszej pomocy psychologicznej oraz prowadzenia indywidualnych rozmów z uczniami w sytuacjach trudnych.
- Omówienie roli szkoły w współpracy z instytucjami zewnętrznymi w przypadku potrzeby specjalistycznej pomocy dla uczniów.
Planowanie działań prewencyjnych i reagowanie na przemoc w szkole:
- Opracowanie planu działań prewencyjnych mających na celu zapobieganie przemocy i agresji w szkole.
- Przygotowanie strategii reagowania na sytuacje przemocy i agresji w szkole, w tym planu komunikacji z rodzicami i instytucjami zewnętrznymi.
- Ocena skuteczności działań prewencyjnych i interwencyjnych oraz ich ewaluacja w celu ciągłego doskonalenia praktyki szkolnej.
Zasady pracy metodami aktywizującymi
PROGRAM SZKOLENIA
Informacje wprowadzające: Kurs „Zasady pracy metodami aktywnymi” adresowany jest do nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania, którzy pragną poszerzyć swoje umiejętności w zakresie stosowania metod aktywnych w pracy z uczniami. Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z zasadami pracy metodami aktywnymi oraz dostarczenie praktycznych narzędzi i technik, które umożliwią im efektywną organizację zajęć.
Adresaci kursu: Kurs przeznaczony jest dla:
- Nauczycieli wszystkich przedmiotów i stopni nauczania.
- Pedagogów szkolnych oraz doradców zawodowych.
- Osób pracujących w szkołach i placówkach oświatowych, które chcą wprowadzić nowoczesne metody pracy do swojej praktyki pedagogicznej.
Cel szkolenia: Celem kursu jest:
- Zapoznanie uczestników z zasadami pracy metodami aktywnymi w nauczaniu.
- Przekazanie praktycznych narzędzi i technik umożliwiających skuteczną realizację zajęć opartych na aktywnych metodach nauczania.
- Wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli o różnorodne formy i techniki pracy, które angażują uczniów i pobudzają ich do aktywnego udziału w procesie nauczania i uczenia się.
Korzyści: Uczestnicy kursu uzyskają:
- Zrozumienie zasad i zalet pracy metodami aktywnymi w nauczaniu.
- Umiejętność planowania i realizacji zajęć z wykorzystaniem różnorodnych form pracy aktywnej.
- Możliwość tworzenia inspirujących i angażujących zajęć, które sprzyjają rozwojowi kompetencji uczniów oraz motywują ich do nauki.
Charakterystyka trenera: Trener to doświadczony nauczyciel lub pedagog szkolny, specjalizujący się w stosowaniu metod aktywnych w pracy z uczniami. Posiada bogate doświadczenie praktyczne oraz umiejętność przekazywania wiedzy w sposób dostosowany do potrzeb i oczekiwań uczestników.
Program kursu:
Wprowadzenie do metod aktywnych w nauczaniu:
- Omówienie definicji metod aktywnych oraz ich znaczenia w procesie nauczania i uczenia się.
- Przedstawienie zalet pracy metodami aktywnymi w kontekście rozwoju kompetencji uczniów.
- Dyskusja na temat różnorodnych form pracy aktywnej i ich możliwości zastosowania w praktyce pedagogicznej.
Planowanie zajęć z wykorzystaniem metod aktywnych:
- Przygotowanie planu lekcji uwzględniającego zasady pracy metodami aktywnymi.
- Omówienie kryteriów wyboru odpowiednich metod aktywnych dla danej tematyki i grupy uczniów.
- Praktyczne wskazówki dotyczące projektowania zajęć, które angażują uczniów i rozwijają ich umiejętności.
Realizacja zajęć praktycznych z wykorzystaniem metod aktywnych:
- Szkolenie w zakresie technik prowadzenia lekcji z wykorzystaniem metod aktywnych, takich jak praca w grupach, dyskusje, symulacje, gry dydaktyczne itp.
- Praktyczne ćwiczenia z planowania i prowadzenia zajęć, które promują aktywność i samodzielność uczniów.
- Analiza przypadków dobrych praktyk oraz wymiana doświadczeń w zakresie stosowania metod aktywnych w różnych przedmiotach i sytuacjach nauczania.
Monitorowanie postępów i ocena efektywności pracy metodami aktywnymi:
- Omówienie kryteriów oceny efektywności zajęć prowadzonych metodami aktywnymi.
- Szkolenie w zakresie monitorowania postępów uczniów i dostosowywania metod pracy do ich potrzeb i możliwości.
- Wskazówki dotyczące dokumentowania i oceny pracy z wykorzystaniem metod aktywnych.
Doskonalenie praktyki pedagogicznej i ciągłe doskonalenie warsztatu nauczycielskiego:
- Omówienie możliwości dalszego doskonalenia się w zakresie pracy metodami aktywnymi.
- Szkolenie w zakresie wykorzystywania feedbacku od uczniów i kolegów do doskonalenia własnej praktyki.
- Wskazówki dotyczące korzystania z różnorodnych źródeł informacji i wsparcia w celu rozwoju umiejętności stosowania metod aktywnych w nauczaniu.
SZKOLENIA
RAD PEDAGOGICZNYCH
Standardy organizacyjne
Proponowana tematyka szkoleń rad pedagogicznych realizowana jest w wymiarze 4 godzin.
Uczestnicy szkoleń otrzymują materiały szkoleniowe.
Uczestnicy szkoleń przez okres 4 tygodni po zakończeniu szkolenia otrzymują wsparcie konsultacyjne poprzez forum tematyczne na platformie e-learningowej z możliwością transferu wiedzy i wymiany doświadczeń z innymi uczestnikami szkolenia oraz trenerem prowadzącym szkolenie.
Zgłoszenia on-line
Certyfikacja i opłaty
Uczestnicy szkolenia otrzymują certyfikat Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WSZECHNICA – będącego niepubliczną placówką doskonalenia nauczycieli, akredytowaną przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty.
Koszt szkolenia stacjonarnego: 1 950,00 zł. od grupy do 25 osób (w tym materiały szkoleniowe oraz certyfikat dla każdego uczestnika).
Koszt szkolenia on-line (synchroniczne): 1 550,00 zł. od grupy do 25 osób (w tym materiały szkoleniowe oraz certyfikat dla każdego uczestnika).
Koszt szkolenia on-line (asynchroniczne): 1 250,00 zł. od grupy do 25 osób (w tym materiały szkoleniowe oraz certyfikat dla każdego uczestnika).
Formy realizacji
Szkolenia realizowane w formach: on-line oraz stacjonarnych.
Oferta specjalna
Na życzenie Zleceniodawcy – w przypadku zlecenia szkolenia grupowego istnieje możliwość adaptacji programu szkolenia, standardów organizacyjnych i formy realizacji oraz dostosowania terminu szkolenia do jego potrzeb.